楊寅

摘要：隨著新課程改革的不斷深入推進(jìn)，教師在開展教學(xué)工作時，不僅要讓學(xué)生掌握學(xué)科知識，還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，實(shí)現(xiàn)新時代學(xué)生的綜合發(fā)展。本文圍繞高中舞蹈課程，對新時期如何更加高效地開展舞蹈課堂教學(xué)展開積極探討，促進(jìn)高中學(xué)生在舞蹈課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) 素質(zhì)教育 學(xué)習(xí)興趣

隨著社會經(jīng)濟(jì)形勢的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會對于現(xiàn)代人才素質(zhì)要求也越來越高、越來越細(xì)化。因此現(xiàn)代教育不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智方面的發(fā)展，還要注重學(xué)生在體美方面的培養(yǎng)與提升。舞蹈作為“體美”不可或缺的構(gòu)成要素，在為人們帶來視覺享受的同時，能夠培養(yǎng)高中學(xué)生的審美觀念，紓解他們的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、教師要做到充分備課

高中舞蹈教學(xué)，不僅要向高中學(xué)生傳授舞蹈理論知識，還要進(jìn)行舞蹈動作的展示與教學(xué)。舞蹈教師自身必須具備良好的舞蹈素養(yǎng)。因此，教師在開展高中舞蹈課程教學(xué)之前，必須要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，做好舞蹈課前準(zhǔn)備工作，合理安排舞蹈教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到舞蹈課程中可能會發(fā)生的狀況，才能保證舞蹈課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與效果。

（一）深入研讀教材，樹明教學(xué)目標(biāo)

高中舞蹈教師首先要深入研讀教材內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容掌握教學(xué)過程中所涉及到的舞蹈技術(shù)動作及要領(lǐng)。同時還要根據(jù)自身的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研判學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)的問題。通過充分而全面的備課，教師才可以在教學(xué)中游刃有余。另外，在舞蹈課堂教學(xué)過程中，教師還要注重強(qiáng)化舞蹈課程前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而幫助學(xué)生更加透徹地掌握舞蹈知識與技能。

（二）全面了解學(xué)生

由于教學(xué)環(huán)境、學(xué)科性質(zhì)等因素的影響，舞蹈教師與高中學(xué)生之間的交流互動也相對較少，舞蹈教師與學(xué)生之間相互不了解、不熟悉，從而導(dǎo)致教師難以根據(jù)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，開展“靶向性”的高中舞蹈課程教學(xué)，從而影響了舞蹈教學(xué)的高效開展。因此，舞蹈教師在備課環(huán)節(jié)，要通過各種方式強(qiáng)化對高中學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，因材施教，從而有效提升高中舞蹈課堂教學(xué)效率，提升高中學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。

二、采取科學(xué)合理的舞蹈教學(xué)方式

（一）充分尊重學(xué)生，恰當(dāng)引導(dǎo)

在高中舞蹈課程教學(xué)中，教師要端正舞蹈教學(xué)態(tài)度，切勿一味地批評指責(zé)學(xué)生，批評指責(zé)只會挫傷高中學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果反而適得其反。因此，舞蹈教師在教學(xué)過程中，要充分尊重學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷他們。當(dāng)學(xué)生在舞蹈課程中出現(xiàn)錯誤時，教師要懂得換位思考，注意組織教學(xué)語言，耐心對其指導(dǎo)與糾正，給予學(xué)生充分的尊重，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、舒適的舞蹈課程教學(xué)氛圍。

（二）為高中學(xué)生提供自我展示平臺

在高中舞蹈課程教學(xué)中，教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，為高中學(xué)生提供更多的展示自我的機(jī)會，讓那些在舞蹈方面有獨(dú)特建樹的學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的舞蹈創(chuàng)意。這種方式，不僅能夠幫助高中學(xué)生建立自信，同時能夠增強(qiáng)學(xué)生與舞蹈教師的互動欲望，從而提升高中舞蹈課程教學(xué)的實(shí)效性。在這過程中，舞蹈教師也需要以引導(dǎo)者的身份參與到學(xué)生的舞蹈活動中，開展與學(xué)生的深入交流，創(chuàng)設(shè)良好的高中舞蹈課程學(xué)習(xí)氛圍，從而極大地提升高中學(xué)生對于舞蹈教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)高中舞蹈課程教學(xué)的高效開展，提升舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量與效果。

（三）優(yōu)化高中舞蹈課堂教學(xué)環(huán)境

為了最大限度地提升高中舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量與效果，學(xué)校方面要給予其充分的支持，不僅要為舞蹈課程教學(xué)提供合適的教學(xué)場地，還要為其配備充足的舞蹈教學(xué)工具。而教師則要充分利用學(xué)生為舞蹈教學(xué)提供便利條件，進(jìn)行科學(xué)的搭配設(shè)計(jì)，為高中學(xué)生創(chuàng)造良好的舞蹈課程教學(xué)環(huán)境。另外，舞蹈教師還要注重應(yīng)用趣味性舞蹈教學(xué)器材，激發(fā)高中學(xué)生對于舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，促使他們以飽滿的狀態(tài)投入到舞蹈學(xué)習(xí)中，增加高中學(xué)生對于舞蹈課程的快樂體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)語

在新課程改革的背景下，舞蹈課程的重要性逐漸受到教育領(lǐng)域的普遍認(rèn)可與推崇。因此作為高中舞蹈教師更要從內(nèi)心對于舞蹈課程重視起來，不遺余力地提升高中舞蹈課程的有效性。舞蹈教師要根據(jù)高中學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)及課程標(biāo)準(zhǔn)對舞蹈課程的具體要求，制定科學(xué)的高中舞蹈教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、舒適的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造更多的個人展示機(jī)會。只有這樣，才能調(diào)動高中學(xué)生對于舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性，從而提升高中學(xué)生在舞蹈課程中的表現(xiàn)能力與審美能力，實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生的綜合發(fā)展。

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作者單位：湖南省郴州資興市第一中學(xué)