曹津源

杜甫留給我們的名句“語(yǔ)不驚人死不休”，以夸張的手法表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)遣詞用句苦心孤詣的孜孜追求。中考作文的語(yǔ)言運(yùn)用也應(yīng)力求做到“語(yǔ)驚閱者”，因?yàn)椤皟?nèi)容（含選材立意）”“結(jié)構(gòu)”和“語(yǔ)言”是中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的三個(gè)主要板塊，如果“內(nèi)容”“結(jié)構(gòu)”都符合命題要求，但文章用語(yǔ)隨意，平淡枯燥，手法單調(diào)，空洞無(wú)物，那得分肯定在三類卷以下。一類卷作者的用語(yǔ)，一定是字斟句酌，通順流暢，講究修辭，生動(dòng)活潑，富有情趣，有亮點(diǎn)吸引閱卷老師的眼球。下面幾種方法，讓你的考場(chǎng)作文語(yǔ)言亮麗出彩。

1.綜合運(yùn)用辭格。

請(qǐng)欣賞中考滿分作文中的佳句：

啊！我原以為一場(chǎng)“急風(fēng)暴雨”即將來臨，哪知代之而來的竟是潤(rùn)物無(wú)聲的春雨?。ɡッ骺忌独蠋煹脑u(píng)語(yǔ)溫暖了我》）

這句心理描寫運(yùn)用比喻、對(duì)比辭格，“急風(fēng)暴雨”（喻指嚴(yán)厲的批評(píng)）與“潤(rùn)物無(wú)聲的春雨”（喻指循循善誘的指導(dǎo)引領(lǐng)）構(gòu)成對(duì)比，生動(dòng)地強(qiáng)化了“我”的心靈感悟。

最關(guān)心頭一亮?xí)r。我站起來，擦干了淚，擦亮了眼，擦去了心頭的塵埃，擦出了通向成功的自信之路。（益陽(yáng)考生《最美心頭一亮?xí)r》）

作者由敘轉(zhuǎn)議，運(yùn)用反復(fù)、雙關(guān)和擬物、拈連辭格（將“路”擬作可“擦”之物），生動(dòng)含蓄，耐人尋味。

你不像桃子、石榴、蘋果那樣，把嫩綠的果實(shí)早早地高高掛在枝頭，讓人一見頓生愛慕之心;你匍匐在地，靜若處子，默默地結(jié)出飽滿的累累碩果。這些果實(shí)是那樣得團(tuán)結(jié)，恰似兄弟姐妹手拉手，心連心，緊緊地偎依在一起。（江西考生《向花生學(xué)習(xí)》）

作者將欣賞的目光投向花生，這段文字看似字字寫物，實(shí)則句句寫人，運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)偶、對(duì)比等修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)自己與花生的心靈共鳴，給人以智慧和美感。

比喻是使語(yǔ)言精彩的常用辭格，考生設(shè)喻時(shí)必須避免落入俗套，力求新穎獨(dú)特。無(wú)錫市一位考生寫的《學(xué)會(huì)感激是人生的必修課》，文中有一段設(shè)喻很有特色：

如果說生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛;如果說生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美;如果說生命是一個(gè)音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命奏響凱歌。

作者連設(shè)三組頂針連環(huán)式比喻，環(huán)環(huán)相套，形象生動(dòng)，突現(xiàn)感激的生命意義和人生價(jià)值，使抒情彌漫詩(shī)意。

2.運(yùn)用多覺語(yǔ)言。

威海市一位考生寫《品它千遍也不厭倦》，文中這樣描寫家鄉(xiāng)的茶林：

低頭俯瞰，茶影搖曳，碧葉重疊，參參差差，綠玉一般。陣風(fēng)吹來，茶林又如碧波蕩漾的海浪。流翠欲滴的嫩葉與采荼女的歡聲笑語(yǔ)，不斷從她們手間一起飛向背簍。我知道，放一片嫩葉在嘴中，定能品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，沁人心脾。

這段文字以視覺描繪為主，兼有聽覺、味覺和嗅覺，使讀者身臨其境，如置身于茶林美景中一般。

3.趣引詩(shī)文添彩。

新疆一位考生寫《一同成長(zhǎng)》，記敘“我”在“她”（同桌“文藝女”）的影響下共同成長(zhǎng)的故事，其中有一段很精彩：

那一次，她發(fā)現(xiàn)墻角磚縫里長(zhǎng)著一株藿香——生氣勃勃的野生藿香，她不僅拍了照片與我分享，還吟出一首《致藿香》：“挺起一箭綠，扎土細(xì)縫深。莖探兩三尺，葉展七八層。遠(yuǎn)觀顏明目，近玩香襲人。莫道寂無(wú)伴，來年鬧墻根?！蔽艺f你這是借物抒情吧，多有情趣呀！你與我分享，我該有所回報(bào)哇。我仿佛沾了她的文藝靈氣似的，端詳著照片，聯(lián)系當(dāng)下教育，不知天高地厚地也寫出四句“打油”：“落種已輸起跑線，貧土背陽(yáng)朔風(fēng)侵。咬定墻根修正氣，送香祛病亦才俊?！彼春笠惑@，調(diào)侃道：“好詩(shī)好詩(shī)！這下是你與我分享了，你就是后起之秀的‘才俊’，今后不要再叫我‘文藝女’了，因?yàn)槟阋彩前　蔽覀兿嘁暥Α?/p>

作者將一吟一和之作引入文章，緊扣主題，詩(shī)化立意，明顯超人一籌。

4.移用歌曲、影視或體育用語(yǔ)。

荊州市一位考生寫《鄰居》，引用了熟語(yǔ)“鄰里好，賽金寶”，其中寫到鄰里“合作”與“團(tuán)結(jié)”的重要時(shí)這樣形容：

鄰里間有了矛盾，不可“拳擊”對(duì)方，要以“柔道”相處。旁人有“誤判”，要學(xué)會(huì)善待;對(duì)不利于團(tuán)結(jié)的話，要像扔鉛球、甩鏈球那樣果斷地拋開;對(duì)鄰里的困難，要像守門員一樣接住，不管是“平接”還是“魚躍”?？傊?，鄰里之間“推人”“故意手球”“背后鏟人”“抬腳過高”“紅牌黃牌”要少些再少些。

文章連續(xù)移用十處體育競(jìng)技術(shù)語(yǔ)，新穎別致，寓鄰里相處之理于生動(dòng)形象的移用語(yǔ)句之中。

【佳作展示】

磨煉是人生的必修課

一考生

記憶中的石磨還靜悄悄地裹著粗布麻衣穩(wěn)扎馬步站在院中?；蛟S他人早已忽略了不起眼兒的你，但兒時(shí)夏天你與爺爺?shù)穆?lián)袂演出一直深深地印刻在我心中——磨煉是人生的必修課。

爺爺舀起一瓢浸好的金黃大豆注入石磨中心的圓孔，隨手將倒空的瓢丟進(jìn)木桶。他用枯枝般蒼老的雙手緊緊攥住石磨旁的木棒，聳起雙肩，弓起背，腿部發(fā)力，腳掌釘在磚地上，雙手奮力向前一推，石磨才借著外界給它的推力緩慢地扯著嗓子吱吱呀呀地挪動(dòng)身子。豆子與石磨粗糙的表面摩擦的嘎啦聲很快就消散了。但凡遇到石磨的豆子都乖乖地舉起白旗。豆渣附著在石磨坑洼的溝里，細(xì)膩的白漿順著石磨壁流入木桶。只消片刻便豆香盈溢小屋。我滿足于這令人安心的香氣與此刻的寧?kù)o，生怕呼吸會(huì)吹淺這飽滿的豆香。

石磨有時(shí)也會(huì)與蠶豆狹路相逢。這時(shí)石磨轉(zhuǎn)得更慢了。爺爺松開汗涔涔的木棒，石磨也趁著間隙調(diào)整狀態(tài)，凝聚力量以備一舉擊潰敵人。爺爺活動(dòng)活動(dòng)筋骨后又往圓孔中注入豆子，一鼓作氣，繃緊裸露在空氣中的臂膀。石磨毫不畏懼那些個(gè)倔強(qiáng)的以堅(jiān)硬的鎧甲面對(duì)自己的蠶豆，用它粗糲的身子把蠶豆塑造成它們?cè)摮傻臉幼?。就在石磨碾平蠶豆的那一刻，我心中莫名地有了歡喜。蠶豆比黃豆大上幾許，堅(jiān)實(shí)如石磨也會(huì)感到力不從心，但石磨沒有消極怠工而是以積極而強(qiáng)硬的姿態(tài)迎戰(zhàn)繼而凱旋。

石磨轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)不完的圈，磨著磨不完的豆，不知疲憊為何物。我凝望著它，它看似木訥笨拙但實(shí)則大智若愚。我在心里默問它也是在問我自己：“你累嗎？”石磨似乎也在用咕隆聲回答我：“累。我雖然怕那些蠶豆，但我有我的稟賦，我敢于超越心靈的絆馬索。”我愕然，一種別樣的感覺在我血液中蔓延開來，與心跳共同律動(dòng)。鳳凰涅槃，恐懼達(dá)到極點(diǎn)，溫度早已超負(fù)荷，可是有什么好怕的呢？痛苦讓自己承受，濃郁的豆?jié){讓他人享受。我體味到了石磨的良苦用心。

石磨磨豆，正如人磨其心靈?？嚯y如豆，我們也要像石磨一樣迎難而上，磨碎苦難讓心靈變得醇香，為人生必修課交出優(yōu)秀答卷。

晚風(fēng)微漾，似乎還有留在石磨上的豆渣香縈繞在我身邊。石磨已入眠，伴著村外野草的芳香，我枕著夜鶯的吟唱也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

【點(diǎn)評(píng)】

本文借物明理，構(gòu)思精妙，立意新穎，語(yǔ)言運(yùn)用亮點(diǎn)多多。例如巧用比喻“苦難如豆”“我們像石磨”，亮出立意——“磨碎苦難讓心靈變得醇香，為人生必修課交出優(yōu)秀答卷”，擬人、呼告、拈連等辭格的運(yùn)用也很出色;第二段綜合運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺等多種手段描寫磨豆過程，使人如臨其境;結(jié)句“我枕著夜鶯的吟唱也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”彌散詩(shī)意，余韻裊裊。