知識(shí)之島越大，興趣的海岸線就越長(zhǎng)。知識(shí)的海洋像浩瀚的宇宙無(wú)邊無(wú)際，浩渺無(wú)垠。孩子們對(duì)知識(shí)的吸收，宛如海綿汲水似的對(duì)周遭新鮮的，未知的事物充滿好奇及渴望，他們會(huì)試圖接觸、深入了解、渴望探索并從中獲得快樂(lè)。

孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，接受教育的主要途徑，源自學(xué)校教育。但對(duì)于學(xué)?？贪宓?、墨守成規(guī)的、枯燥的教學(xué)，大多數(shù)孩子會(huì)覺(jué)得乏味、無(wú)趣。在廣闊的知識(shí)海洋中，想要孩子們順利的到達(dá)學(xué)習(xí)彼岸，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性，興趣起到了關(guān)鍵性作用。

“知子者不如好知者，好知者不樂(lè)知者”。它告訴我們興趣是最好的老師，學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可從中得益。為了提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)始于覺(jué)得這件事物“有趣”，從而對(duì)它產(chǎn)生“興趣”，最后培養(yǎng)孩子將其向“志趣”發(fā)展。所以為了孩子們能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特別設(shè)計(jì)安排了一些有趣的活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得快樂(lè)，在樂(lè)中收獲知識(shí)。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題。

（一）、學(xué)生自身情況

新接手的初一兩個(gè)班的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀。班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，好的學(xué)生可以很快跟上老師的節(jié)奏，一些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，單詞積累少，沒(méi)有養(yǎng)成每天讀書記單詞的習(xí)慣，甚至沒(méi)有要這樣做的意識(shí)。有好幾個(gè)孩子26個(gè)字母都認(rèn)不全。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面就是一張白紙。

（二）、學(xué)習(xí)外界環(huán)境

孩子們家庭情況也很復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和受教育水平整體偏低，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視，在課后沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在種種不利因素影響下，想要提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，改變學(xué)困生目前的學(xué)習(xí)狀況，是很困難的。

二、采用多樣英語(yǔ)教學(xué)模式。

（一）、利用游戲教學(xué)

初一的孩子年紀(jì)偏小，注意力不集中，剛從小學(xué)升上來(lái)，更加習(xí)慣歡快的課堂氣氛。平時(shí)上課，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，盡可能的融入一些小游戲。簡(jiǎn)單的小游戲，既可以達(dá)到操練的目的，又活躍了課堂氣氛。例如，“警察抓小偷”就很適合在詞匯課中使用。“小偷”將單詞卡藏于教室的某個(gè)位置，其他學(xué)生通過(guò)用大小聲讀單詞提供線索，“警察”根據(jù)聲音大小，判斷距離，找到單詞卡。游戲過(guò)程中即使是平時(shí)不聽(tīng)課的孩子，都會(huì)積極參與。孩子們?cè)谟螒蛑校ㄟ^(guò)“聽(tīng)”、“看”、“說(shuō)”，不知不覺(jué)的將單詞記在腦海中。

（二）、豐富學(xué)習(xí)生活

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)后半個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌，孩子們從開(kāi)始的手忙腳亂到現(xiàn)在的忙中有序，逐漸習(xí)慣了初中生活的節(jié)奏。為了迎接接下來(lái)的“雙旦”在和班主任商量討論之后，決定在2018年的12月底開(kāi)展首屆“晨曦杯”校園英語(yǔ)文化節(jié)。借此提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在活動(dòng)的參與中了解中西方文化的差異。

根據(jù)學(xué)生的基本情況，和現(xiàn)學(xué)段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及需求，最后決定在校園英語(yǔ)文化節(jié)中舉辦如下比賽。

1.英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。

手抄報(bào)的創(chuàng)作，要求內(nèi)容全英文，排版設(shè)計(jì)美觀創(chuàng)意，內(nèi)容體裁不限。12月剛剛過(guò)完西方國(guó)家的萬(wàn)圣節(jié)，感恩節(jié)，又即將迎來(lái)圣誕節(jié)和新年夜。所以很多孩子選擇了節(jié)日題材。在手抄報(bào)的題材決定，內(nèi)容收集過(guò)程中，孩子們了解了不同節(jié)日的習(xí)俗、象征、飲食和節(jié)日當(dāng)天人們的特色活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了西方節(jié)日和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的不同，通過(guò)手抄報(bào)的展示和創(chuàng)作，孩子們受益良多，同時(shí)也和其他同學(xué)分享了自己了解到的課外的有趣的知識(shí)見(jiàn)聞。手抄報(bào)的排版創(chuàng)作鍛煉發(fā)掘了孩子的繪畫藝術(shù)才能，有的孩子即使學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，但是在這個(gè)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，變得更加的自信，找到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

2.英語(yǔ)書寫比賽。

字是出馬槍，見(jiàn)字如見(jiàn)人。寫一筆好字，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)，工作乃至個(gè)人前途方面都有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，整潔卷面，漂亮的字體，會(huì)給整張?jiān)嚲碓錾簧佟ｉ_(kāi)學(xué)伊始，就開(kāi)始注意英文字母的書寫規(guī)范，每天打卡練字一版，老師逐個(gè)點(diǎn)評(píng)糾正。不積跬步無(wú)以至千里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，大部分孩子的字都有了提高，最后比賽時(shí)，有些孩子的字已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，通過(guò)選拔，推薦書寫優(yōu)秀的同學(xué)參加校級(jí)書寫比賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。堅(jiān)持努力，總會(huì)看到回報(bào)。

3.英語(yǔ)朗誦比賽。

朗誦是一門語(yǔ)言藝術(shù)，是英語(yǔ)教學(xué)的重要手段之一。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓節(jié)奏和咬字發(fā)音都是非常重要的，為了引起孩子們的重視，改變孩子固定的讀書腔調(diào)，特別設(shè)置了朗誦比賽。在籌備期間，提前讓孩子們自由組隊(duì)、準(zhǔn)備稿件、分配朗誦任務(wù)及熟悉背誦內(nèi)容。在反復(fù)的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷地模仿英語(yǔ)原聲，孩子們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感的朗誦能力得到了提高。比賽時(shí)，孩子們積極參與，準(zhǔn)備了于朗誦配套的PPT及應(yīng)景的背景音樂(lè)，有的孩子甚至加入了自己的趣味表演，讓朗誦表演更加生動(dòng)、更形象、更有趣。孩子踴躍表現(xiàn)，使得平時(shí)從不開(kāi)口讀英語(yǔ)的同學(xué)，也主動(dòng)的上臺(tái)表演，盡管有些孩子的表演內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但是能夠勇敢踏出第一步，已經(jīng)是相當(dāng)大的進(jìn)步了。

4.文化展示墻

在書寫比賽和手抄報(bào)比賽中，充分的展示了孩子們的藝術(shù)才能和創(chuàng)造性思維。整個(gè)比賽，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品，于是，通過(guò)在教室外的走廊上布置英語(yǔ)文化墻的舉措，展示孩子們的優(yōu)秀作品。并利用課余時(shí)間，給孩子們點(diǎn)評(píng)文化墻，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處及不足。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

查·艾霍爾說(shuō)：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)?！?/p>

如果一個(gè)興趣有利于自己的身心發(fā)展，就要把它培養(yǎng)成一種習(xí)慣。我們常說(shuō)，教育的目的就是要達(dá)到自我教育。自我教育就是為了，培養(yǎng)好的習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成，就是形成了一種行為模式。影響著生活，影響著學(xué)習(xí)，影響著我們的各個(gè)方面。在興趣的推動(dòng)下，讓我們成為一個(gè)更好的人

作者簡(jiǎn)介：程雪，女，湖南岳陽(yáng)人，現(xiàn)就職于岳陽(yáng)市第五中學(xué)，從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作