【摘要】：班主任工作是整個學校管理的核心工作，在管理中有非常重要的作用。班主任就要做學生思想的引領(lǐng)者，做學生健全人格的塑造者，做所有教師工作的集中者。

【關(guān)鍵詞】：春風 愛心 慧心 童心 管理

有人說老師像春蠶，鞠躬盡瘁死而后已;有人說老師像落紅，化作春泥更護花。但我認為老師更像春風，她能吹皺一池春水，蕩起漣漪改變著你;她能吹綠千山萬壑，舊貌換新顏塑造著你;她能春風化雨，潤物細無聲感化著你。教師透支著自己，奉獻著自己，但一定要改變著什么，只有付出沒有改變那是奉獻，有付出有了改變，那才是教育。班主任就要做學生思想的引領(lǐng)者，做學生健全人格的塑造者，做所有教師工作的集中者。像春風一樣做好班主任工作，這春風就是：愛心、慧心、童心。

一、春風送暖有愛心---搭建起溝通的橋梁

教育專家李鎮(zhèn)西說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，每一位老師都應該擁有一顆愛學生的心。”愛心像陽光像雨露，溫暖著孩子們幼小的心靈，滋潤著孩子們健康成長。

（一）愛學生，就要關(guān)心關(guān)愛

一個合格的班主任，應該了解學生的學習、生活以及他們內(nèi)心真正的想法，當他們有了煩惱時，能用心靈去傾聽;當他們遇到困難時，會主動去幫助他們。

我曾經(jīng)教過一個身體有殘疾的學生，雖然他身殘志堅，不放棄努力。但是，在他堅強的外表下，我感覺到了他脆弱的內(nèi)心。在日常生活中，我經(jīng)常找他談心，在交談中，我了解到他內(nèi)心的自卑，害怕同學看不起，就時而表現(xiàn)出茫然、冷漠。于是，我就介紹班級活潑開朗的學習委員與他結(jié)成幫扶對子。我時不時的也去傾聽他對同學老師和身邊事物的看法，既做他的傾聽者又做他的引路人，讓他在班級生活中感受到陽光與關(guān)愛。

我雖然做不到讓孤單的背影不再孤單，讓脆弱的心靈不再脆弱。但我能做到讓每個孩子擁有一個蔚藍的天空，讓每個孩子擁有陽光般燦爛的微笑。讓微笑陪伴他們的一生將會充滿幸?！?/p>

（二）愛學生，就要公平看待

每個班級都會有優(yōu)等生和學困生，學生的學習情況參差不齊，作為班級管理的主要成員——班主任，千萬不能因為優(yōu)等生學習成績高而以偏概全，處處贊譽。更不能因為后進生學習不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化。

學習不僅重在知識上的獲得，更注重健全的人格，知識僅僅能改變命運，性格才能成就其未來。

二、春風潤物有慧心---班級管理有方法;

從擔任班主任工作十多年以來，我一直在努力使自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。用慧眼去識別孩子內(nèi)心的需要，用慧心去教育學生，在約束中使他們快樂成長。

（一）嚴格細致的管理學生

沒有規(guī)矩不成方圓。一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任要愛自己的學生之外，必須還要有嚴格的管理方法。讓學生清楚的知道什么事情該做，什么事情不該做。對觸犯班級管理制度的同學絕不姑息，當然，每個學生都是一個有思想的個體，成長中的孩子不可能沒有錯誤，當學生已經(jīng)真誠的意識到自己的錯誤時，班主任也應該像寬廣的大海傾聽他們的委屈、包容他們的錯誤。

孩子是一張白紙，作為教師，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要使孩子擁有能夠改變他們命運的好習慣、好思想。因為學習改變命運，更重要的是性格、習慣成就他們的未來。

（二）自己管理自己

一個有能力的班主任不僅自己參與到班級的管理中去，更重要的是培養(yǎng)學生自己管理自己。

有能力的學生往往也是個性較強的學生，我?guī)н^的班長高旭，是一個能力很強卻不積極上進的學生，她始終抱著“我只想當個好學生不想當學生干部”的想法，對這種情況，我積極教育。一次學校頒發(fā)流動紅旗后，在班會上，我將流動紅旗親自獎給了她，榮譽屬于她管理的班級、屬于整個班集體，她非常感動，決定帶領(lǐng)班級獲得更多流動紅旗。全班齊呼：勇往直前，亮劍中考。誓言錚錚，回蕩在教室。事實證明，她是我所帶過班級中最得力的班長。

在班委的管理中，無論是民主選舉還是我自己定下的班干部，我都會在選完之后對班委進行“培訓上崗”，幫助選上的班委樹立威信，同時對班委的工作方法進行指導。當然，對于班委中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，班主任也要及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。在班級不穩(wěn)定的情況下定期召開班委會，不流于形式，及時了解班級動態(tài)，同時可以指導班委的工作方法，讓班委工作效率得以提高，能力得以增強，而且減輕了班主任的工作量。

班級管理是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。帶領(lǐng)班級前進的過程很辛苦，但我看到學生們?nèi)〉玫某晒r，我覺得我的一切的辛苦都是值得的！

三、春風迎花有童心---讓師生更親密;

我會和學生一起為比賽中的同學高喊;看到自己班級勝利，我也會情不自禁的跳起來。擁有一顆童心，也許是一件特別簡單的事情。在QQ上，我只要發(fā)表說說，必然會有學生回復。我也會經(jīng)常對他們的說說進行評論。利用有趣的話題和他們互動，并借此進行教育，這種教育效果，既幽默，又不教條，同時也拉近了我們師生之間的感情。在課上時，我會根據(jù)某個學生的表現(xiàn)說幾句幽默的話活躍班級氣氛。在平時的活動中，我經(jīng)常為他們拍照片，在QQ或微信中發(fā)布他們的可愛照片，和他們親密互動，班級QQ群里給他們建上相冊，留作美好回憶。只有擁有一顆童心，以他們的眼光去看事物，你才能真正走進他們的心靈。

今后，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。我們沒有一串串的珠寶一箱箱黃金，但卻是世界上富有的人。我們應以花苞的心態(tài)，以智慧的方法，聆聽花開、靜等花開。也許我的教育生涯不一定能開出鮮艷的花朵，但是，我還是愿意用心聆聽每一個來自心靈的花語。除了愛心、慧心、童心、上進心，我們還應該有熱心、耐心、責任心…… 讓我們“用心”品味著教育的幸福，實踐著教育的幸福！

當掌聲想起來，我不會為我淚流滿面，我只會在看到孩子們能快樂成長時流下我幸福的淚水……

【參考文獻】

【1】湖南第二師范學院? 《班主任之友》

【2】北京教育科學研究院《班主任》

作者簡介：董薇（1980.10）女，漢族，山東煙臺人，本科學歷，專業(yè)：英語? 研究方向：英語教學及班主任工作