安揚(yáng)

一、讓孩子熟悉家居環(huán)境，增強(qiáng)孩子的家庭責(zé)任感

告訴孩子家具、電器和廚房用具的使用方法以及注意事項(xiàng)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到他在家庭中的任何行為都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果，讓孩子知道自己是家中的主人，要為家庭及自身的安全負(fù)責(zé)。

鼓勵(lì)孩子提出解決家庭問(wèn)題的辦法、處理瑣碎家務(wù)的措施等，使孩子意識(shí)到自己是家庭中的一分子以及在家庭中的重要性。根據(jù)孩子的愛(ài)好和實(shí)際能力，給孩子分配適當(dāng)?shù)募覄?wù)，以增強(qiáng)孩子的家庭責(zé)任感。

二、允許孩子在家里的不同地方干自己喜歡的事

很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子把家里弄臟或翻亂，還有的家長(zhǎng)將孩子反鎖在房間里，讓孩子在家里感到壓抑、拘束。殊不知，這樣會(huì)對(duì)孩子的性格和心理產(chǎn)生不良影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該按家中不同區(qū)域的使用價(jià)值教育孩子，比如讓孩子在客廳做手工或鍛煉身體，在書(shū)房看書(shū)，在陽(yáng)臺(tái)種花，等等。還可以啟發(fā)孩子自己去探尋在家中不同區(qū)域能夠干些什么，充分利用家中的空間，讓孩子愛(ài)上家庭生活，增加對(duì)家的依戀。

三、家中至少有一個(gè)開(kāi)放式的空間，方便親子交流和溝通

很多家長(zhǎng)和孩子一吃完飯就關(guān)上各自房間的門(mén)，各干各的事。表面上看是互不干擾，實(shí)際上是關(guān)上了家長(zhǎng)和孩子的心扉。如果條件允許，家中應(yīng)至少有一個(gè)開(kāi)放式的空間，既可以使家中的空間更寬敞，又有利于親子溝通。

家長(zhǎng)可以在開(kāi)放式的廚房、客廳、書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)等地方一邊做自己的事，一邊觀察孩子的舉動(dòng)，或者聊孩子感興趣的話題，讓孩子充分感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，也讓親子間的交流更顯親切、自在。

四、和孩子一起布置房間，給孩子充分的自主權(quán)

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到該給孩子一個(gè)獨(dú)立的家居空間了，但現(xiàn)在的孩子都有自己的主見(jiàn)，有自己的審美觀，家長(zhǎng)切忌自作主張?zhí)婧⒆記Q定房間內(nèi)的布置或擺設(shè)。

例如，家長(zhǎng)買(mǎi)了新房子，從拿到裝修設(shè)計(jì)方案開(kāi)始就要和孩子一起討論，真心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，并讓孩子參與設(shè)計(jì)、布置自己的房間。不要敷衍孩子。如果家長(zhǎng)遇到不能接受的事，諸如，孩子過(guò)分追求另類的裝飾風(fēng)格，這時(shí)候再給孩子合理化建議，最后折中決定設(shè)計(jì)方案。

五、在對(duì)孩子的房間進(jìn)行裝修時(shí)，要充分考慮孩子的天性

兒童和青少年時(shí)期，是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的階段，家長(zhǎng)不妨多花一點(diǎn)兒心思，根據(jù)孩子的性別、年齡、性格特點(diǎn)，把孩子的房間墻壁粉刷成孩子喜歡的顏色。窗簾、床單、被罩等也要選擇孩子喜歡的顏色和圖案。孩子房間內(nèi)小擺設(shè)的造型設(shè)計(jì)也要盡量符合孩子的喜好和心意，讓孩子每天心情愉快地生活在自己的小天地里。

六、家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子布置自己空間的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

每個(gè)孩子與生俱來(lái)就對(duì)自我的生存空間有著豐富的想象，因此，家長(zhǎng)要努力為孩子提供相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)空間和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在這個(gè)空間里安排自己的學(xué)習(xí)和生活，獨(dú)自面對(duì)生活中的瑣事。例如，讓孩子自己睡，自己上鬧鐘，自己起床，自己決定房間的布置，自己安排空間的利用。讓孩子學(xué)會(huì)收拾床鋪、疊被子、打掃房間等，做一些力所能及的事，從而減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴。

七、鼓勵(lì)孩子參與家居用品的制作

讓孩子自己動(dòng)手制作一些手工藝品，如果有客人來(lái)訪，不妨向其介紹這是孩子做的，這樣孩子就有成就感了，也就更愛(ài)家了。

例如，教孩子給兒童椅刷色。需要準(zhǔn)備一張未經(jīng)涂色的兒童椅（舊椅子也可以），幾支扁刷子、尖頭毛筆、鉛筆，再買(mǎi)一些環(huán)保型的顏料。家長(zhǎng)可以先將椅身用白色丙烯顏料均刷一遍，用砂紙打磨表面，拭去打磨下來(lái)的粉塵。然后讓孩子自由發(fā)揮想象力，隨心所欲地在椅子上刷上自己喜歡的顏色。在這一動(dòng)手過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅可以指導(dǎo)孩子制作一件實(shí)用的家居物品，更可以為培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和參與意識(shí)起到良好的示范作用，讓孩子從小在充滿創(chuàng)意的家居環(huán)境中成長(zhǎng)。

八、 “多變”的家具更適合孩子

孩子房間的空間有限，處于成長(zhǎng)期的孩子對(duì)家具的高度、大小，甚至風(fēng)格的要求會(huì)不斷變化。對(duì)絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，隨著孩子的成長(zhǎng)頻繁更換家具是不現(xiàn)實(shí)的。因此，在為孩子選擇家具時(shí)應(yīng)該充分注重家具的實(shí)用性、組合性和多用性，以便于隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而調(diào)整家具的組合功能和擺放方式，使家具隨著孩子的生長(zhǎng)而“長(zhǎng)大、變形”。例如，把睡床、床梯、衣柜、書(shū)架設(shè)計(jì)成一體式的組合家具，鼓勵(lì)孩子按照個(gè)人習(xí)慣組合。

家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的喜好，選擇可以隨意拆裝、重組的家具，這樣能讓孩子自由組裝出自己理想的家具，讓孩子的房間不斷發(fā)生新的變化。這種家具的 DIY 特性、百變的造型可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，使孩子真正做自己空間的主人。

（責(zé)編 ?唐琳娜）