胡聰

摘要：目前的素質(zhì)教育要求不同于傳統(tǒng)的教學(xué)要求，現(xiàn)階段的教育注重的是學(xué)生的全面發(fā)展。高中體育能夠幫助學(xué)生釋放壓力，對(duì)學(xué)生的健康成長有利。因此，本文從模塊教學(xué)接受度、教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)置等方面對(duì)體育模塊選項(xiàng)中的問題進(jìn)行了闡述，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，旨在推動(dòng)學(xué)生更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育;模塊選項(xiàng)教學(xué);問題;對(duì)策

模塊選項(xiàng)教學(xué)是一種創(chuàng)新性的高中體育教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式中，教師的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)課程及指導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生提供自主選擇體育項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，讓其結(jié)合自身的特長及興趣選擇適合的體育項(xiàng)目。在這種模式下，教學(xué)效果直接受教師教學(xué)思想及水平的影響。

一、模塊選項(xiàng)教學(xué)在高中體育教學(xué)中存在的問題

（一）對(duì)體育模塊選項(xiàng)教學(xué)的接受程度低

模塊選項(xiàng)教學(xué)是體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，其主要是將體育課程依照不同的課程類型劃分成多個(gè)專題項(xiàng)目，如球類項(xiàng)目、田徑項(xiàng)目等，還可以是在此基礎(chǔ)上依照具體的運(yùn)動(dòng)將項(xiàng)目細(xì)化，讓學(xué)生結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)合適的體育項(xiàng)目。但由于教師沒有全面的了解模塊選項(xiàng)教學(xué)模式，阻礙著這種模式的推廣，同時(shí)也因?yàn)榻虒W(xué)資源等方面的限制，無法順利的實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)[1]。

（二）學(xué)校對(duì)體育教學(xué)資源的投入力度小

受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)校、教師及學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不夠重視，因此學(xué)校對(duì)這方面的教學(xué)資源的投入就相對(duì)較少，主要為：（1）體育場地不足，因?yàn)橘Y金的限制，學(xué)校建設(shè)的場地不能滿足學(xué)生的需求。在進(jìn)行模塊選項(xiàng)教學(xué)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)等候場地的現(xiàn)象，影響著體育教學(xué)效率。（2）教學(xué)設(shè)備器材陳舊，影響著教學(xué)質(zhì)量，還存在安全問題。（3）師資隊(duì)伍不夠，學(xué)校設(shè)置的體育教師較少，沒有充足的精力完成每個(gè)班級(jí)的教學(xué)。

（三）模塊選項(xiàng)教學(xué)的課程缺乏合理性

因?yàn)轶w育教師的水平有限，不能充分的考慮設(shè)置模塊選項(xiàng)教學(xué)的影響因素，設(shè)置課程時(shí)缺乏合理性。另外，學(xué)校因?yàn)檫@種狀況而減少了課程項(xiàng)目，如只設(shè)置三種球類及田徑類幾種選型，其他項(xiàng)目如瑜伽、太極拳等課程均沒有安排。

（四）學(xué)生選擇體育項(xiàng)目課程時(shí)存在盲目性

學(xué)生的喜好、興趣、特長等都存在著差異，模塊選項(xiàng)教學(xué)的主要目的是使學(xué)生結(jié)合自身興趣、特長等因素選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目來學(xué)習(xí)。但在實(shí)際選擇時(shí)，存在著盲從的現(xiàn)象，如學(xué)生想要和關(guān)系好的同伴一起上課，因此不考慮自身情況直接選擇相同的選項(xiàng);有的學(xué)生由于場地、選項(xiàng)考核的難度、復(fù)雜程度等因素，選擇容易考核的選項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)等情況。

二、模塊選項(xiàng)教學(xué)在高中體育教學(xué)中問題的解決措施

（一）加大對(duì)體育教學(xué)資源的投入力度

首先，學(xué)校方面應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，充分認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，對(duì)體育教學(xué)加強(qiáng)重視，加強(qiáng)對(duì)鍛煉及身體素質(zhì)提高的宣傳。其次，體育教學(xué)方面應(yīng)加大投資力度，除了申請(qǐng)?bào)w育教學(xué)經(jīng)費(fèi)之外，學(xué)校應(yīng)拓寬籌資途徑，如企業(yè)贊助等方式加強(qiáng)對(duì)體育資源方面的資金投入。在擁有充足的資金情況下，積極拓寬運(yùn)動(dòng)場地，合理的規(guī)劃學(xué)校用地，如將小面積的場地劃分為兵乓球的運(yùn)動(dòng)地。及時(shí)更換體育教學(xué)器材，安排專人管理維護(hù)設(shè)備器材，延長設(shè)備的使用時(shí)間。最后，師資方面，合理提升教師的薪酬，保證模塊選項(xiàng)教學(xué)的順利開展。

（二）加強(qiáng)師資的綜合教學(xué)水平

模塊選項(xiàng)教學(xué)不僅是體育教師展示自身才華的平臺(tái)，還對(duì)其專業(yè)教學(xué)能力提出了要求，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，所以想要順利實(shí)行模塊選項(xiàng)教學(xué)，并發(fā)揮出其作用，學(xué)校應(yīng)對(duì)師資水平加強(qiáng)建設(shè)，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的體育教師，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量。首先，引進(jìn)體育教學(xué)人才，改變傳統(tǒng)的教學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)，合理的設(shè)置選項(xiàng)。其次，對(duì)體育教師加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，提升模塊選項(xiàng)教學(xué)的水平。然后，學(xué)校應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制，提升教師工作的積極性，在合理的薪資情況下物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的教師，同時(shí)重視教師精神方面的激勵(lì)，如借助語言鼓勵(lì)、工作激勵(lì)等方式來加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)及積極性。

（三）合理設(shè)置體育模塊選項(xiàng)課程

學(xué)校在對(duì)模塊選項(xiàng)課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，應(yīng)結(jié)合師資、學(xué)生、場地及器材等情況的因素，合理設(shè)置選項(xiàng)課程，這樣既能充分的應(yīng)用學(xué)校場地，還能滿足學(xué)生對(duì)課程的需求。首先，綜合分析學(xué)生選課的實(shí)際情況，組織體育教師進(jìn)行討論，相應(yīng)調(diào)整及改進(jìn)課程的設(shè)置，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。其次，體育教師應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，在這個(gè)基礎(chǔ)上劃分學(xué)生的層次，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在教學(xué)中均有收獲和進(jìn)步。如在羽毛球的選項(xiàng)課程中，可以結(jié)合學(xué)生的羽毛球的水平與基礎(chǔ)劃分成基礎(chǔ)組、強(qiáng)化組以及提高組，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。然后，結(jié)合選項(xiàng)的人數(shù)、課程內(nèi)容等方面因素合理安排課程，防止同一時(shí)間場地中兩種課程使用的狀況出現(xiàn)。最后，合理設(shè)置考核制度，包含教學(xué)選項(xiàng)的考核方式、指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)?？己朔绞娇梢栽O(shè)置：期中期末考及隨堂考;考核指標(biāo)不僅包含考試，還要包含課堂表現(xiàn)等系列指標(biāo);考核標(biāo)準(zhǔn)是在分層的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，如對(duì)于強(qiáng)化組，可以制定較高的標(biāo)準(zhǔn)[2]。

（四）有效指導(dǎo)學(xué)生選擇適合的體育項(xiàng)目課程

對(duì)于學(xué)生盲目選擇的問題，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的選擇，提升且選項(xiàng)合理性。首先，教師可以借助問卷調(diào)查的方法搜集學(xué)生的相關(guān)資料，通過資料充分了解學(xué)生的選項(xiàng)情況。其次，在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹體育教學(xué)中各模塊的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)其有正確的了解。然后，制定選項(xiàng)指導(dǎo)手冊(cè)，使學(xué)生有更深入的了解。最后，教師可以設(shè)置咨詢室，解答學(xué)生選項(xiàng)中遇到的問題，使其選擇適合自己的選項(xiàng)。

三、結(jié)論

綜上所述，模塊選項(xiàng)教學(xué)可以激發(fā)高中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，充分滿足學(xué)生的需求，是一種有效的體育教學(xué)模式，在高中體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。目前，模塊選項(xiàng)教學(xué)中盡管存在著一定的不足，但通過教師和學(xué)生的不斷努力完善，其一定能夠得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊福艷.高中體育模塊選項(xiàng)教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化對(duì)策[J].青少年體育，2018 （05）：101-102.

[2]齊紅春.高中體育模塊選項(xiàng)教學(xué)中存在的問題及解決措施探究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7 （06）：165-166.