暑假來了，不過不少家長(zhǎng)卻有些高興不起來。如何將長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期安排得有趣、有料，讓人大傷腦筋，而這還得有一定的經(jīng)濟(jì)條件作支撐。每小時(shí)收費(fèi)1000元的英語課、4萬多元的游學(xué)夏令營(yíng)、數(shù)千元的繪畫輔導(dǎo)班……沒有哪一項(xiàng)是輕松的。

去年，“月薪三萬卻撐不起孩子一個(gè)暑假”引發(fā)輿論熱議，今年，“暑假不自由”又成為新熱詞。不同的表述背后，是同樣的教育問題和焦慮情緒。在升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，不少學(xué)生和家長(zhǎng)把暑假當(dāng)成了“第三學(xué)期”。養(yǎng)娃這件事，豐儉由人，各家有各法，本無可指摘。但有的家長(zhǎng)無視孩子成長(zhǎng)規(guī)律，漠視孩子的意愿和選擇，也不值得提倡。

對(duì)于各級(jí)政府部門來說，應(yīng)該優(yōu)先思考，如何提供更豐富多彩的暑期活動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)是，由于父母假期均要上班，無法照料孩子，所以只能花高價(jià)選擇市面上各種班，將孩子暫時(shí)托管。隨著全面二孩政策的持續(xù)推行，這一問題未來幾年將會(huì)愈加凸顯。

前陣子，山西朔州“蘭老師”帶著11名高三畢業(yè)生騎行1800公里到上海的故事刷屏不少人的朋友圈。這位80后老師扛住重壓，帶領(lǐng)學(xué)生一路南下，隨地實(shí)景教學(xué)，在風(fēng)餐露宿中體驗(yàn)人生況味和社會(huì)百態(tài)。不少網(wǎng)友感慨，“這才是教育該有的樣子”。雖說不是每個(gè)老師都能成為“蘭老師”，也不是每個(gè)家長(zhǎng)都像蘭老師那么有心，但在追尋“教育該有的樣子”上，顯然我們要做的事情還有很多。