彭靜

從寧遠縣城驅車一小時，到達鯉溪鎮(zhèn)柏萬城完全小學。曾經，這是一所典型的鄉(xiāng)村薄弱學校：學生70%是“雙親留守兒童”，行為習慣差;教師年齡老化，46歲以上教師占44%，50歲以上占28%左右，遠高于城市中同類學校的比例。2016年，寧遠縣教育局將柏萬城完全小學定為全縣唯一一所鄉(xiāng)村教育改革“教改試點學?！保瑢W校的變化不斷上演。

經過前期調研，制定方案，2017年4月，柏萬城完全小學教改正式啟動。

“平時一節(jié)課講那么多，學生都聽不懂，現(xiàn)在把絕大部分時間給學生自己學，那我不放心?！薄斑@些學生不管著，怎么可能學得好”……不出所料，寧遠縣人民政府教育督導室主任、寧遠縣教育局黨委委員朱成寧進行教改宣講時，學校37名教師有近一半的人反對?！盎径际抢辖處煟麄儗π吕砟钐貏e抗拒?！碑敃r，朱成寧淡淡地回應著：“你們先試試?！?/p>

“改，必須要改?！睍r任校長李國斌在宣講會上擲地有聲。他曾經是湖南省教師培訓基地——寧遠縣蓮花小學的教師培訓團主要成員，是率先接受先進教育理念的管理者，他深知改革才能煥發(fā)新生?！敖Y合‘立德樹人’的根本任務，打造學生自主管理、自主學習、自主生活的全方位教育教學改革體系是我們的目標?！崩顕笳f。

吹響改革號角后，學生忙碌起來了，他們每天多了“七個一”校本課程：晨跑晨讀、經典誦讀、大合唱活動、陽光課間、閱讀匯報、臨帖養(yǎng)性、暮省活動。

在漱口洗臉、就餐、就寢等生活方面，學校制定了明確要求，學管會擔起了“老師監(jiān)管”的職責。學習部、藝體部、衛(wèi)生部、紀檢部等部門通過民主推選、演講競聘選出學管會成員，學生“執(zhí)法”， 學生評比，“兵”管“兵”，鍛煉學生自主管理的能力。

老師們也忙起來了。50多歲的屠純周、柏麗萍、樊水輝等老教師在李國斌的鼓勵下，勇敢邁出第一步，積極踐行“學議評練”四環(huán)節(jié)課堂模式，加班加點潛心學習，積極參與“課堂教學比賽”和“自學指導設計比賽”。

每個月集中聽課那天，朱成寧總是被攜帶問題的老師們團團圍住，“自學指導怎么做到科學合理、難度適中”“小組討論的時候，有些小組根本沒人發(fā)表意見，是不是小組長沒有選對”……

4月到6月，3個月的改革陣痛期里，朱成寧和李國斌滿懷期待又提心吊膽。他們無數(shù)次進行電話溝通，大到改革方向，小到課堂的細節(jié)打磨，力求準確完美?！敖与娫挼臅r候，有時是飯吃到一半，有時是深夜剛入睡。”朱成寧說。

學生家長反饋“我家孫子回家都會主動幫我做飯了”，老師反應“學習長度單位時，最長的是千米，有學生提問‘從地球到月球會用什么單位呢’，跳出課本內容，學生自主生成的觀點讓人很意外?！币幌盗械慕輬髠鱽恚斐蓪幒屠顕髴抑男牟耪嬲畔?。

2017年6月14日，寧遠縣教學改革現(xiàn)場會在柏萬城完全小學召開，全縣54名義務教育學校校長參加?！耙惶旄氵@么多活動，學生哪里還有精力學習？”他們帶著這樣的疑問，觀看學校的“七個一”活動。

走進學生宿舍，窗明幾凈，被子、鞋子、水桶、收納箱、口杯放得整整齊齊，牙膏牙刷的朝向一致。走進食堂，餐桌、地面干干凈凈，學生在水龍頭前排隊洗凈雙手，然后排隊拿取碗筷，安靜地用餐。走進校園的任何一處，看不到紙屑垃圾，干凈整潔的校園環(huán)境讓人賞心悅目?！罢鸷?，沒想到咱們縣里也有這么好的學校。”校長們留下一致評論。

2017年上學期，該校在全縣四年級語文、數(shù)學質量監(jiān)測評估中綜合分列全縣農村完小第一名，高出第二名8分。

2018年，柏萬城完小的改革經驗得到了省級專家的肯定，也登上了全省推介的舞臺。該校的教改之風吹向了全縣48所農村公辦完小，不少學校正經歷著陣痛期。