漫小七

近年來(lái)，隨著親子產(chǎn)品的異軍突起，開(kāi)始出現(xiàn)一些有關(guān)“陪伴”的標(biāo)語(yǔ)。比如，“陪伴是最好的教育”“最好的愛(ài)，是陪伴”……但“陪伴”，是不是陪著孩子就夠了呢？我不禁想到有個(gè)一年級(jí)的小朋友，他每天做功課的時(shí)候，媽媽都會(huì)“陪伴”他，他做每一道算術(shù)題，媽媽也在心里陪著他一起做，一旦他做錯(cuò)了，媽媽就會(huì)敲一下書(shū)桌以示提醒。這種陪伴，是不是最好的教育和愛(ài)呢？顯然不算，但這卻是當(dāng)下社會(huì)，父母“陪伴”孩子最多的形式。

當(dāng)孩子會(huì)跑、會(huì)跳，開(kāi)始接觸這五彩繽紛的世界，他們不像嬰兒期那樣依賴父母，需要寸步不離的呵護(hù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有興趣的東西，他們或許會(huì)放開(kāi)父母的手，獨(dú)自往前沖，去了解這個(gè)未知的世界。此時(shí)，父母的陪伴并非簡(jiǎn)單的跟隨，而是為他們打開(kāi)通向這五彩世界的大門，引領(lǐng)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)世界。相對(duì)應(yīng)的，也對(duì)這一階段親子溝通提出了全新的要求。

事實(shí)上，陪伴絕不等同于不放手，且常伴隨著適時(shí)地放開(kāi)手。父母陪伴孩子成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)并融入外面的世界，但不能替孩子去認(rèn)識(shí)和融入，因?yàn)槟鞘呛⒆幼约旱娜松?。我們身邊很多父母為孩子考慮太多、規(guī)劃太細(xì)，其實(shí)就是過(guò)度參與了孩子認(rèn)識(shí)和融入世界的過(guò)程，有時(shí)反而為孩子的發(fā)展設(shè)置了障礙，不利于他們的整體發(fā)展。所以，對(duì)孩子經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程的高度關(guān)注，應(yīng)該是在孩子遇到問(wèn)題、瓶頸時(shí)給予成年人基于智慧和經(jīng)驗(yàn)的建議，是情感上無(wú)微不至的關(guān)懷。換言之，在親子溝通中，父母應(yīng)該授以孩子明辨是非的能力，也就是基本的價(jià)值觀，同時(shí)又不能局限孩子的思維和發(fā)現(xiàn)事物的“眼睛”。讓孩子明白人類具有普適性的真、善、美，同時(shí)給他們自己去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、辨別的機(jī)會(huì)。