張晗

真題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。

假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

考場原作

擇一方凈土，傾聽心靈呼喚

□浙江一考生

選擇一方生命的凈土，傾聽那心靈的呼喚，方可感受世界的美好。

有人說，生活最難的是處處布滿荊棘，只要跨過它便可迎來光明。在我眼中，生活最難的是次次的抉擇，稍有不慎，就可能陷入泥沼，無法自拔。

一天夜里，迎著涼風(fēng)，我獨(dú)自走在回家的路上。抬頭望去，滿眼的星星，散發(fā)出光芒。但我的心情顯得很沉重。

想起白天發(fā)生的一幕幕，我的心中愈加不安。腦海中一遍遍地閃現(xiàn)那名女生似乎毫不在乎的眼神，我一次又一次地問自己：這樣做，真的對嗎？

回到今天下午，我如往常一樣走進(jìn)教室。只見同桌小婷與一名女生發(fā)生口角，我連忙阻止卻不想愈演愈烈，兩人竟動起手來。只因那名女生平日便不討喜，在老師詢問過程中，我與幾名同學(xué)有意偏向小婷，想著減輕她的錯誤，便在誰先動手這件事上說了謊。

那名女生因先挑起事端又先動手打人被責(zé)令回家反省并給予處分。望著那空蕩蕩的座位，心中愧疚感油然而生。若是我說出了實(shí)情，她的處分會不會輕些，可小婷的懲罰又會嚴(yán)重。面對好朋友與陌生人，常理偏向朋友而內(nèi)心卻偏向正義與事實(shí)。我陷入進(jìn)退兩難的境地，不知所措。

隨著年齡的增長，我的閱歷也不斷增加，因此，現(xiàn)在的我早已不是一有事情便找老師與父母的孩童，有些事唯有自己判斷。

馬爾克斯曾說：“假如還有明天，我將把沖突與對立寫在冰上，然后等待明天的太陽升起?！笨墒菦]有明天，我必須做出抉擇。跟隨心的方向，做出不違心的決定。

次日，我早早地到達(dá)教室等待與小婷訴說我心中的不安，希望得到她的理解也希望她能主動承認(rèn)錯誤。走出辦公室，心中的巨石終于落地，雖然得到了批評但卻有如釋重負(fù)的輕松，那是真正的快樂，是堅(jiān)持自我，堅(jiān)持本心的快樂。

我們每一個(gè)人都是一名作家，一生中都在寫一本書——生活。有人會偏重讀者的看法，有人會在意自我的表達(dá)。我認(rèn)為在關(guān)注讀者的同時(shí)更應(yīng)遵從自我，猶豫不決時(shí)，擇一方凈土，傾聽心靈的呼喚。

升格思路

作者以抽象的寫法，借助豐富的想象，構(gòu)思了充滿人情味的生活故事，表達(dá)了“作家”與“讀者”之間能夠心靈相通、情感交融的理想追求。然而，組織語言時(shí)，作者雖然能夠做到形象，但沒有寫出詩意，一是原文中一些段落的表達(dá)不夠生動，缺少詩意，可適當(dāng)修改，以充滿詩意的風(fēng)格，營造寫作氛圍。二是原文中一些段落描寫缺少意蘊(yùn)美，可適當(dāng)融入古詩句，展開想象力，提升寫作的詩情。三是原文中一些段落在升華情感態(tài)度時(shí)未能表現(xiàn)出細(xì)膩的哲理思考，可以適當(dāng)修改，增加情感的表現(xiàn)力。

升格作文

擇一方凈土，傾聽心靈呼喚

□浙江一考生

擇一方幽靜無擾的凈土，沏一壺芳香彌漫的舊茶，閉上雙眼，接受陽光的沐浴，傾聽心靈的呼喚，不畏將來，不念過去，生活，僅此而已。

有人說，生活最難的是處處布滿荊棘，只要跨過它便可迎來光明。在我眼中，生活最難的是次次的抉擇，稍有不慎，就可能陷入泥沼，無法自拔。

“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。”是夜，我獨(dú)自走在回家的路上，涼風(fēng)吹過，我不禁縮了縮肩膀，點(diǎn)滴思緒盈心，些許情感入懷。抬頭望去，滿眼的星星似乎異?；顫?，爭著在我有限的眼界中占據(jù)一抹光亮。但我的心情像是偏要與它作對似的，烏云密布，沉重陰暗。

想起白天發(fā)生的一幕幕，我的心中愈加不安。腦海中一遍遍的閃現(xiàn)那名女生似乎毫不在乎的眼神，我一次又一次地問自己：這樣做，真的對嗎？

回到今天下午，我如往常一樣走進(jìn)教室。只見同桌小婷與一名女生發(fā)生口角，我連忙阻止卻不想愈演愈烈，兩人竟動起手來。只因那名女生平日便不討喜，在老師詢問過程中，我與幾名同學(xué)有意偏向小婷，想著減輕她的錯誤，便在誰先動手這件事上說了謊。

那名女生因先挑起事端又先動手打人，被責(zé)令回家反省并給予處分。望著那空蕩蕩的座位，心中愧疚感油然而生。若是我說出了實(shí)情，她的處分會不會輕些，可小婷的懲罰又會嚴(yán)重。面對好朋友與陌生人，常理偏向朋友而內(nèi)心卻偏向正義與事實(shí)。我陷入進(jìn)退兩難的境地，不知所措。

一任時(shí)光荏苒，聽?wèi){歲月輪轉(zhuǎn)。那一天，當(dāng)我再揉開雙眼時(shí)，昔日的童話之門砰地一關(guān)，再也回不去了。年輕的我，極力擺脫懵懂孩童的幼稚，不再一有事情便找老師與父母，于磨煉中學(xué)會了與自己商量，懂得了如何拿定主意。

馬爾克斯曾說：“假如還有明天，我將把沖突與對立寫在冰上，然后等待明天的太陽升起?！笨墒菦]有明天，我必須做出抉擇。跟隨心的方向，做出不違心的決定。

次日，我早早地到達(dá)教室等待與小婷訴說我心中的不安，希望得到她的理解，也希望她能主動承認(rèn)錯誤。搬掉了心中的巨石，好輕松啊！離開辦公室時(shí)，我便成了一只自由快樂的小鳥。雖然是批評，卻如春風(fēng)一般，拂過我的面頰，讓我的思想變得更加純凈。生命的本色是美的，生命的本真是快樂的，放下了負(fù)擔(dān)，守住了自我，內(nèi)心怎能不充滿快樂？

我們每一個(gè)人都是一名作家，一生中都在寫一本書——生活。有人會偏重讀者的看法，有人會在意自我的表達(dá)。我認(rèn)為在關(guān)注讀者的同時(shí)更應(yīng)遵從自我，猶豫不決時(shí)，擇一方凈土，傾聽心靈的呼喚。

（編輯：李躍）