達(dá)堂貴

摘 要：用激勵(lì)的方式促使學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，欣賞、評(píng)價(jià)和發(fā)展自己，從中了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，排除心理障礙，克服自卑。同時(shí)關(guān)注思想受挫折的學(xué)生，提倡和激勵(lì)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、后進(jìn)生及早樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和中考意識(shí)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使學(xué)生在評(píng)價(jià)中自我激勵(lì)，不斷進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;提高自信心;教師;班主任

學(xué)生姓名：達(dá)××（父母在他就讀小學(xué)時(shí)雙亡，暫且由他三爹撫養(yǎng)），年齡：15歲，性別：男。

主要原因：對(duì)自己學(xué)習(xí)自暴自棄，缺乏自信心，消極、悲觀。

一、輔導(dǎo)過(guò)程

剛步入七年級(jí)，我就驚奇地發(fā)現(xiàn)他與其他男生有很大差別，作為連續(xù)多年的班主任我看見(jiàn)他有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，不知道父母雙亡的事（注冊(cè)時(shí)家長(zhǎng)寫(xiě)了他三爹的名字），我就告誡每個(gè)學(xué)生不能在心理上傷害他，更不能打擊達(dá)××同學(xué)，班級(jí)里學(xué)生說(shuō)：“他們知道?！苯酉聛?lái)在班會(huì)課上，我就大膽地嘗試自己所精心設(shè)計(jì)的班會(huì)，先沒(méi)有按照學(xué)校德育序列安排進(jìn)行;而圍繞有關(guān)親情、老師、同學(xué)及朋友等話(huà)題開(kāi)展活動(dòng)，然后與班上在小學(xué)時(shí)當(dāng)過(guò)班干部的學(xué)生進(jìn)行交流，從中知道了這位學(xué)生的身世。再通過(guò)下課與他進(jìn)行思想溝通和交流，我驚喜地發(fā)現(xiàn)通過(guò)這段時(shí)間的努力，自己并沒(méi)有白浪費(fèi)一周一次的班會(huì)課。從中他能體會(huì)到班級(jí)的溫暖，老師的關(guān)心，他的心理情況明顯好轉(zhuǎn)。他也在班級(jí)班會(huì)及其他各項(xiàng)活動(dòng)的影響下，逐步消除了自卑心理，真正樹(shù)立起了“我能行，我是武仔（因?yàn)樗种杏形渥郑?，我最棒”的念頭和良好心態(tài)。

二、心理輔導(dǎo)策略

1.激勵(lì)教育，喚起信心

在課余時(shí)我經(jīng)常與他閑談，上課時(shí)從不在學(xué)生面前點(diǎn)名批評(píng)他，他稍有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在有意無(wú)意的語(yǔ)氣中，使全班同學(xué)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，關(guān)心達(dá)××同學(xué)。為了更好地讓他安心學(xué)習(xí)，我給他一些零花錢(qián)讓他在學(xué)校附近吃飯（當(dāng)時(shí)學(xué)校蓋樓，學(xué)生只好在吊莊小學(xué)就讀）。并及時(shí)鼓勵(lì)和教育他，不管發(fā)生什么，自己的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，老師和其他好心人會(huì)一直關(guān)注你，只有努力、拼搏，才能對(duì)得起關(guān)心過(guò)你的好心人、親戚朋友。于是我想到了我的主題定位“情動(dòng)我心，讓心靈之花再綻放”更合適，因?yàn)檫@件事在牽動(dòng)著我的心，我不甘心我的學(xué)生遭受這么大的打擊。我只能默默地對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“面對(duì)現(xiàn)實(shí)，振作起來(lái)吧！”

2.榜樣激勵(lì)，樹(shù)立信心

有一次在學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)比賽中，他激情高昂地唱了一首《你是我的眼》打動(dòng)了在場(chǎng)的每位師生，表現(xiàn)得非常投入，我們?nèi)酁樗麉群埃哼_(dá)××……你是很棒的！他開(kāi)心的笑容，我和其他老師都看在眼里，記在心里。隨后多次登臺(tái)表演英語(yǔ)情景，基本上很到位，我作為班主任以他為典型進(jìn)行了再次表?yè)P(yáng)。他變了，對(duì)好多課似乎也有了一定的興趣。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷鼓勵(lì)，他進(jìn)步很大。有一天我無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)書(shū)封面上寫(xiě)著：“華仔（劉德華，我心目中的人），我羨慕你，我想把自己稱(chēng)為‘武仔?！闭玫诙煳易屗蛶孜粚W(xué)生在作業(yè)本上糾錯(cuò)，我叫他（名字）來(lái)辦公室，我說(shuō)：“你真聰明，了不起，只要用心投入，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)什么都是棒棒的”，隨后我看著達(dá)××學(xué)生說(shuō)：“武仔你說(shuō)呢？”惹得辦公室其他老師和這幾位學(xué)生哈哈大笑，他自己覺(jué)得我叫他很親近。此時(shí)此景我真正體會(huì)到情動(dòng)我心，讓心靈之花再綻放的含義所在。

3.學(xué)會(huì)反省，促進(jìn)自信

開(kāi)展形式多樣的室內(nèi)文化建設(shè)，設(shè)計(jì)的版塊有學(xué)習(xí)承諾、奮斗目標(biāo)、才藝展示、英語(yǔ)天地等和我的優(yōu)缺點(diǎn)、我想對(duì)您說(shuō)及我要做班級(jí)的主人等，用激勵(lì)的方式促使他點(diǎn)滴進(jìn)步，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，欣賞和評(píng)價(jià)發(fā)展自己，從中了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)他的自我教育意識(shí)，教育他正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，為此我在全班表?yè)P(yáng)或家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

記得在七年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)與他再次溝通，忽略了達(dá)××的感受，就讓班干部楊×及達(dá)×玉在黑板上寫(xiě)好歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)！使他勾起了心理上的創(chuàng)傷，他又自卑起來(lái)，原因在于家庭的特殊性。我看著他自卑難過(guò)的樣子，眼淚止不住地往下流，為什么我會(huì)這樣……除他和班上一位家長(zhǎng)應(yīng)照料患病老人走不開(kāi)之外其他家長(zhǎng)都到了，他沒(méi)把實(shí)情告知我，過(guò)了幾天我把撫養(yǎng)他的三爹請(qǐng)來(lái)，了解了他在家的表現(xiàn)，與他們進(jìn)行交流，建議家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，多為自卑的同學(xué)提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)。讓他時(shí)刻注意有家人在關(guān)心他，在校師生也在關(guān)注他。

三、心理輔導(dǎo)反思

通過(guò)心理健康教育案例，我覺(jué)得作為新時(shí)期下的教師，教書(shū)育人的任務(wù)很艱巨。尤其作為農(nóng)村的班主任，將承擔(dān)很多角色。教學(xué)不僅僅是只教好書(shū)，更重要的是培養(yǎng)他們成為社會(huì)的有用之人。另外要不斷提升自己的文化修養(yǎng)，而且要用自己敏銳的洞察力多關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的心理成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，尤其面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)班上的學(xué)生，一個(gè)是在他幼小心靈上有創(chuàng)傷的學(xué)生，有五個(gè)是單親家庭，其中一個(gè)是自己的親妹妹由于父母的離異，幾乎不能相見(jiàn)（妹在新疆不到5歲，她母親又改嫁在達(dá)川）有的身世真不敢想象……在關(guān)注思想受挫折學(xué)生的同時(shí)，提倡和激勵(lì)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、后進(jìn)生及早樹(shù)立中考意識(shí)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

讓我更加認(rèn)識(shí)到激勵(lì)作用的關(guān)鍵和集體力量的所在。針對(duì)不同學(xué)生要循循善誘，不可操之過(guò)急，轉(zhuǎn)變他們看待周?chē)挛锏牟徽_思想，將自己融入集體中去，勇于接受老師的教育和幫助。

四、結(jié)論

引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，排除心理障礙，克服自卑在教學(xué)中顯得尤為重要，教育學(xué)生不管自己有多大的心理隱患，給自己信賴(lài)的老師道出來(lái)分析指導(dǎo)是會(huì)好轉(zhuǎn)的，只要充滿(mǎn)信心，就不會(huì)怕自卑。對(duì)于那些自卑的人，我們要多關(guān)心、多理解、多交流，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，這樣的話(huà)，是會(huì)打開(kāi)他們的心靈之窗的！最終讓他們感到處處有家的溫暖！

編輯 杜元元