劉經(jīng)緯　付佩玉

摘要：習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表了重要講話，強調(diào)新時代要堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，指出教育是國之大計、黨之大計。為了更好地理解貫徹全國教育大會講話精神，可以從思想政治教育有效要素的角度進行分析，即發(fā)揮思想政治教育者的引導(dǎo)作用、提高思想政治教育對象的接受水平、確立思想政治教育目標(biāo)、豐富思想政治教育內(nèi)容。通過這四方面對全國教育大會講話精神進行解讀，最終對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。

關(guān)鍵詞：全國教育大會講話精神;思想政治教育者;思想政治教育對象;思想政治教育目標(biāo);思想政治教育內(nèi)容

中圖分類號：G410文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1001-7836（2019）08-0082-03

習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話中指出，要立足于新時代中國教育基本國情，遵循教育規(guī)律，提出新理念、新思想，指引教育改革新方向，走出一條中國特色社會主義的教育發(fā)展道路。 因此，面對教育改革的新觀點、新理念，要從思想政治教育者、教育對象、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容這四方面進行層層分析，理解貫徹教育改革內(nèi)容，最終構(gòu)建高水平的人才培養(yǎng)體系。

一、發(fā)揮思想政治教育者的引導(dǎo)作用

十年樹木，百年樹人。習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話中指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！盵1]這句話指明了教師應(yīng)盡的責(zé)任和使命。教育者在教育活動中處于主體地位，擁有自身的主體意識和主體素質(zhì)，需要明確發(fā)揮其主體性，才來正確引導(dǎo)教育對象理解教育內(nèi)容、實現(xiàn)教育目標(biāo)。

1增強思想政治教育者的主體意識

正如馬克思指出的：“如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能鼓舞和推動別人前進的人?！盵2]155教育者只有事先明確認識到自身的主體性，擁有強烈的主體意識，才能進一步感化教育對象，向其傳授教育內(nèi)容，鼓舞并推動其不斷前進。強烈的主體意識驅(qū)動著教育者提升自身的主體素質(zhì)，明確自身的教學(xué)責(zé)任和義務(wù)，開展不同特色的教育活動。教育者要想通過掌握教育對象的思想變化，來把握教育活動的進程，則需要不斷增強自身的主體意識，使教育對象感受到教育者的感染力和親和力，從而愿意主動接受教育者的情感熏陶和教育內(nèi)容，最終達成教育目標(biāo)。

2提升思想政治教育者的主體素質(zhì)

教師想要成為真正的教育者，則必須不斷提升自身的主體素質(zhì)，才能更好地理解掌握教育內(nèi)容，指引教育對象的學(xué)習(xí)方向。思想政治教育者需要不斷學(xué)習(xí)、豐富自身學(xué)識，用知識武裝自己的頭腦，從而進一步提升自身的主體素質(zhì)，來更好地發(fā)揮自身的主導(dǎo)性作用。教育者作為新時代的筑夢人，要在全方面提升自身的主體素質(zhì)的同時，靈活運用教育方法教書育人，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝逃卟粌H僅要提升自身的主體素質(zhì)，還要加強教育對象的品德修養(yǎng)，更好地為教育事業(yè)做貢獻，享有應(yīng)有的社會聲望。

二、提高思想政治教育對象的接受水平

習(xí)近平在大會上強調(diào)：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系?！盵1]要想形成高水平的人才培養(yǎng)體系，則需要提高教育對象的接受水平，這種接受水平體現(xiàn)在其主體意愿、知識儲備和接受能力方面。教育者在提高教育對象接受水平的基礎(chǔ)上，使其加深理解教育內(nèi)容，并不斷實踐，最終成為德智體美勞全方面的高水平人才。

1提升教育對象的主體意愿

教育對象的主體意愿是能否有效地進行教育活動的重要因素。當(dāng)教育對象愿意主動吸收理解教育者所傳遞的內(nèi)容時，教育活動才能正常開展下去，教育目標(biāo)才具有實現(xiàn)的可能性。而且，只有當(dāng)教育對象有明確地接受主體意識與接受意愿時，才會主動把教育內(nèi)容進一步內(nèi)化于心，外化于行，進而成為高素質(zhì)的杰出型人才。所以，教育者必須時刻掌握教育對象主體意愿的變化程度，根據(jù)其變化的不同情況來選取教育方法，調(diào)整教育手段，進行因材施教，使教育對象愿意吸收理解教育內(nèi)容，最終達成教育目標(biāo)。

2豐富教育對象的知識儲備

教育對象的知識儲備是指其為了正確理解接受教育內(nèi)容，需要掌握的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)、擁有的基礎(chǔ)知識能力。教育對象需要擁有基本的知識儲備，才能正確遵循教育者指引的精神方向，理解其傳達的教育內(nèi)容，不斷接受并掌握新的教育知識。所以，教育者應(yīng)該多加閱讀、深入思考，豐富自身的知識儲備，使自身擁有多方面知識能力的支撐，最終可以真正認知到教育內(nèi)容的真理性與感染性，并用自身的實踐檢驗教育內(nèi)容的可行性，成為科學(xué)型、知識型人才。

3增強教育對象的接受能力

教育對象的接受能力是指其對教育者所傳授的教育內(nèi)容的理解。馬克思指出：“只有音樂才能激起人的音樂感;對于沒有音樂感的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義?！盵2]125—126這里，音樂感的耳朵是指教育對象的接受力。教育者只有加強教育對象的接受能力，才能正確理解全國教育大會上的“六個下功夫”“九個堅持”等教育改革內(nèi)容，進一步落實好教育改革新理念、新觀點。教育對象也應(yīng)該多閱讀、多理解、多思考，不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的接受能力，最終培養(yǎng)出更好的音樂感，聆聽更美妙的音樂。

三、確立思想政治教育目標(biāo)

培養(yǎng)什么人是我國教育的首要問題，我國教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。為了完成好這一教育目的，則要牢牢把握住立德樹人這一核心要義。習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話中指出：“要克服唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價‘指揮棒問題?！盵1]通過解決這些問題來健全立德樹人落實機制。

道德作為立德樹人的核心，其含義為：“道德是以善惡為評價方式，主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念來發(fā)揮作用的行為規(guī)范的總和?！盵3]教育者要堅持立德樹人的導(dǎo)向，從社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德這四方面來加強培育教育對象的道德品質(zhì)。教育對象要恪守社會中的公共道德，成為文明守法的公民;遵循就業(yè)中的道德規(guī)范，成為愛崗敬業(yè)的員工;重視家庭美德中家庭、家教、家風(fēng)方面建設(shè)，成為負責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L;培養(yǎng)高尚的個人品德，成為坦坦蕩蕩的君子。

學(xué)校也要緊緊圍繞立德樹人開展教育教學(xué)活動，來加強教育現(xiàn)代化建設(shè)。學(xué)校的建筑要體現(xiàn)出立德樹人的文化氣息，學(xué)校要有水，使教育對象感受到生命的流動，珍惜時間;學(xué)校要有山，使教育對象懂得謙遜謹慎，才能穩(wěn)重如山;學(xué)校要有樹，使教育對象學(xué)會扎穩(wěn)基礎(chǔ)，才會向上生長。學(xué)校的課程也要體現(xiàn)出立德樹人的價值取向，無論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)，每個學(xué)科都應(yīng)該以德育為教學(xué)主線，不斷加強教育對象的道德建設(shè)。

堅持把立德樹人作為根本任務(wù)是“九個堅持”中的一部分，這再次表明了立德樹人在教育中的關(guān)鍵地位。要堅持好立德樹人的核心地位，把其落實到教育的方方面面，教育者要緊緊圍繞立德樹人這個目標(biāo)，調(diào)整其教育方法，更好地把教育內(nèi)容傳授給教育對象，并且使教育對象也牢牢掌握立德樹人內(nèi)容，不斷內(nèi)化于心、外化于行，為建設(shè)成教育強國而努力奮斗。

四、豐富思想政治教育內(nèi)容

習(xí)近平總書記在全國教育大會上，提出了教育改革的新理念、新思想，指出其“九個要”觀點，進一步豐富了思想政治教育內(nèi)容。教育者要真正領(lǐng)悟全國教育大會的講話精神，掌握好教育大會的講話內(nèi)容，靈活運用不同的教育方法，將其傳授給教育對象，使教育對象深入理解教育改革新思想，用自身的行動來支持教育改革，最終達成立德樹人的教育目標(biāo)。

1要在堅定理想信念上下功夫

理想信念是精神上的鈣，是我們必需的生命元素。要堅定理想信念，不忘初心、牢記使命，擁有錚錚鐵骨、成為剛正不阿、百折不撓的人。所以教育必須要在理想信念上下功夫。理想信念作為人生的定向器，指引著教育對象的行動方向，對教育對象的全面發(fā)展有著重要意義。教育者要為教育對象把握好定向器的方向，不斷把中國夢融入到教育對象的理想信念中，使教育對象加強自身品質(zhì)修養(yǎng)、培育高尚的道德情操。教育對象也要堅定自身的理想信念，遵循社會價值導(dǎo)向，加強自身素質(zhì)修養(yǎng)，養(yǎng)成自強不息、艱苦奮斗的精神，并且要不斷在實踐中鍛煉自身品格，用自身的行動努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2要在厚植愛國主義情懷上下功夫

愛國主義作為中華兒女血液里的紅色基因，時時刻刻都在傳輸著愛國精神，不斷將愛國思想流到全身各處，激起人民強烈的愛國主義情懷。只有國家繁榮、民族團結(jié)，人民才會平安喜樂。所以，教育要在厚植愛國情懷上下功夫。思想政治教育者要加強愛國主義宣傳教育，通過弘揚革命文化、宣傳紅色精神來引導(dǎo)教育對象熱愛祖國，成為忠誠的愛國者。 讓愛國主義教育精神的種子灑滿祖國大地，深深植根于教育對象的內(nèi)心，從而使教育對象堅決擁護中國共產(chǎn)黨，永遠跟黨走。教育對象也應(yīng)該遵循內(nèi)心中對祖國深深的熱愛，主動接受教育者愛國主義情懷的熏陶，把自己更好地貢獻給國家、奉獻人民。

3要在加強品德修養(yǎng)上下功夫

教育對象在成長的過程中，需要進行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，其中最重要的就是要加強思想品質(zhì)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力成為一個品德高尚的人。當(dāng)一個人擁有高尚的道德情操，對待事情不謀私利、不貪私欲，全心全意為別人著想，就會得到別人的尊重和愛護。所以，教育要在加強品德修養(yǎng)上下功夫。教育者用社會主導(dǎo)的價值觀來引導(dǎo)教育對象的道德建設(shè)，培養(yǎng)教育對象熱愛祖國、誠實守信、愛崗敬業(yè)、待人友善的品德素質(zhì)，使教育對象得到別人的尊重與愛護。在道德實踐中，教育對象也要提升自身的思想境界，見賢思齊、三省吾身，不斷地發(fā)展自己的長處、修正自己的短處，努力成為道德標(biāo)兵。

4要在增長知識見識上下功夫

教育對象如果沒有必備的知識基礎(chǔ)，不明任何事理、不懂任何人情世故，就會漸漸地遠離真理、走向謬誤，并且喪失生活的能力，漸漸地被生活所拋棄。教育對象需要認真學(xué)習(xí)，扎穩(wěn)知識基礎(chǔ)，學(xué)會生活，才能不斷地融入社會、貢獻國家。所以，教育要在增長知識見識上下功夫。在學(xué)習(xí)生活中，教育對象應(yīng)該珍惜時光，勤奮學(xué)習(xí)，加強自身的知識儲備。教育者也要督促教育對象的學(xué)習(xí)進程，把握其學(xué)習(xí)進度，有效地完成每個階段的教學(xué)任務(wù)。教育對象只有豐富自身學(xué)識、增長見識，才能把握事物發(fā)展規(guī)律，走向真理、遠離謬誤，并且在實踐中練出真本領(lǐng)、追求真理，最終為國爭光、為民造福。

5要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫

習(xí)近平曾指出：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！盵4]幸福是靠奮斗出來的，中華民族從站起來、強起來到富起來依靠的是無數(shù)中華兒女堅韌不拔、自強不息的奮斗精神。所以，教育要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。教育者要培養(yǎng)教育對象“天下興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識;要培養(yǎng)教育對象志存高遠、虛懷若谷的高尚品質(zhì);要培養(yǎng)教育對象自強不息、斗志昂揚的奮斗精神，最終成功地把教育對象培養(yǎng)成勇于前進，敢于斗爭的中國人。教育對象也要不斷地錘煉自身品質(zhì)、打磨自身品格，努力拼搏、不斷奮斗，將自己更好地投身于社會主義建設(shè)中，不斷服務(wù)人民、奉獻國家。

6要在增強綜合素質(zhì)上下功夫

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快教育現(xiàn)代化?！盵1]綜合型人才在教育中遵循新思想、掌握新理念，不斷進行教育實踐、推動教育建設(shè)。所以，教育要在綜合素質(zhì)上下功夫。教育者要從全方面、多角度來培養(yǎng)教育對象的身心健康發(fā)展，使教育對象擁有高尚的道德情操、掌握理論知識、增強身體素質(zhì)、提升審美觀念、加強自身實踐能力，最終把教育對象培養(yǎng)成綜合素質(zhì)型人才。在社會實踐活動中，教育對象也要不斷地開闊視野、創(chuàng)新理念，學(xué)會理解新事物、掌握新技能，最終兼收并蓄、融會貫通，成為德智體美勞全面發(fā)展型人才。

7要樹立健康第一的教育理念

人民健康是民族興盛和國家繁榮的前提條件，人民只有擁有健康的身體，才能更好地追求個人價值，把自己貢獻給社會和祖國，最終擁有美好的生活。所以，要樹立健康第一的教育理念。健康第一作為新的健康教育理念，指明了身體健康的重要性，強調(diào)了擁有健康體魄才是人民之福、國家之本。在校園文化建設(shè)中，健康第一明確了體育課在學(xué)校中的重要地位，學(xué)生不僅要在體育課上加強鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，也要在平時課間的時候跑步運動、強身健體。教育者不僅要注重課上活動，更要豐富課外活動，通過社會實踐活動，讓教育對象走出課堂，擁抱自然，從事體力勞動、加強身體鍛煉，最終擁有健康的身體、美好的生活。

8要全面加強和改進學(xué)校美育

美育指的是素質(zhì)教育中審美的能力，美育引導(dǎo)教育對象擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用其欣賞世間萬物的美好，將這份美好珍藏于深深的內(nèi)心之中。所以，要全面加強和改進學(xué)校美育。學(xué)校想要加強自身的美育建設(shè)，則需構(gòu)建全方位的教學(xué)體系，不斷豐富其美育教學(xué)活動，使學(xué)生能夠多方面地接受美育。教育對象在接受美育時，能不斷加強自身的審美能力，豐富文化知識，在認識美的過程中創(chuàng)造美，從而促進自身全方面發(fā)展。教育者通過以美育人來使教育對象的身心健康發(fā)展，使其在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，最終擁有美好的人生。

9要在學(xué)生中弘揚勞動精神

勞動是人類的本質(zhì)活動，它不僅是一種美德，更是融入到社會主義文化的重要基因。勞動人民在工作中，培養(yǎng)出勤儉節(jié)約、自力更生的獨立意識，這種精神使教育對象懂得付出才有收獲的道理，讓教育對象學(xué)會艱苦奮斗、自強不息。所以，要在學(xué)生中弘揚勞動精神。教育者要引導(dǎo)教育對象樹立勞動最光榮的思想，通過勞動教育來培養(yǎng)教育對象勤勞勇敢、頑強拼搏的勞動精神。在平時的生活中，教育對象需要加強自身的勞動鍛煉，提升勞動技能，在勞動過程中發(fā)揚勞動精神，懂得尊重勞動，熱愛勞動人民。

參考文獻：

[1]堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-09-11.

[2]馬克思恩格斯全集：第42卷[M].北京：人民出版社，1979.

[3]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2018：89.

[4]習(xí)近平.在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[M].北京：人民出版社，2018：4.