包昭會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能畫出長(zhǎng)頸鹿的主要特征，并大膽地畫出四肢和脖子的不同動(dòng)態(tài)舞姿。

2. 能按自己的意愿運(yùn)用不同的工具材料豐富畫面進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 樂于大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 《樹林》噴畫為背景的畫紙人手一張。

2. 繪本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》PPT。

3. 記號(hào)筆，炫彩棒，QQ泥，紐扣，樹葉，各種廢色紙，剪刀，膠棒等。

活動(dòng)過程

一、觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征（出示長(zhǎng)頸鹿的圖片）

1. 師：看看是什么動(dòng)物朋友來了？它長(zhǎng)得什么樣？（老師引導(dǎo)幼兒從頭到腳觀察并說出長(zhǎng)頸鹿的外形特征）

2. 回顧繪本，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

師：前兩天我們讀了一本關(guān)于長(zhǎng)頸鹿杰拉德的繪本叫什么？《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》

師：不會(huì)跳舞的長(zhǎng)頸鹿怎么后來又會(huì)跳舞了呢？（因?yàn)轶皩?duì)它說：如果你想要變得不一樣，只需一支不一樣的曲子就夠；因?yàn)樗业搅艘恢нm合它跳舞的曲子。）

二、再次感受和表現(xiàn)

師：我們來看看杰拉德優(yōu)美曼妙的舞姿吧（PPT播放長(zhǎng)頸鹿不同的舞蹈動(dòng)作。）

師：我們和杰拉德一起跳起來吧。（讓幼兒模仿表現(xiàn)，老師著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作中的四肢舒展、搖擺、跳躍、旋轉(zhuǎn)、扭動(dòng)等。）

師：如果你是長(zhǎng)頸鹿，還會(huì)有哪些不同的更優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作呢？（幼兒通過語言和動(dòng)作自由表現(xiàn)更多不同的舞蹈動(dòng)作）

三、繪畫創(chuàng)作

師：我們來把你們覺得最好看的舞蹈動(dòng)作畫出來教給杰拉德，幫助它變成森林里最棒的舞蹈家。

1. 介紹作畫工具材料（QQ泥、紐扣、樹葉、各色廢彩紙、炫彩棒、記號(hào)筆、剪刀、膠棒等），幼兒討論怎樣運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。如：紐扣可以粘貼成長(zhǎng)頸鹿的花紋，可以是路旁的小花等。

2. 鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的工具材料，大膽創(chuàng)作。

3. 鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的舞蹈動(dòng)作教給杰拉德，畫出杰拉德優(yōu)美的舞姿。

重點(diǎn)觀察：

1. 長(zhǎng)頸鹿不同舞姿的表現(xiàn)情況。

2. 有無創(chuàng)意生成的內(nèi)容。

3. 能否自由大膽使用各種材料工具。

仔細(xì)觀察每個(gè)幼兒，及時(shí)給予幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。如：你畫的長(zhǎng)頸鹿四肢好舒展，就像飛起來一樣，這樣美的舞姿怎么能沒有觀眾呢？有誰為杰拉德加油助威來了？你需要我怎樣幫你？

四、欣賞解讀，交流評(píng)價(jià)

1. 幼兒分組互相解讀自己的作品。

2. 對(duì)自己或朋友最欣賞之處進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（本刊“美術(shù)教育聯(lián)盟園”薦稿）