博 院

2018 年 1 月 25 日，南京藝術(shù)學院劉偉冬院長與國際博物館協(xié)會博物館學國際委員會弗朗索瓦·梅來思（Francois Mairesse）主席共同簽署了《關(guān)于成立“國際藝術(shù)博物館學院“的合作備忘錄》，確定了學院建設(shè)的基本思路。5月26日，在江蘇省委宣傳部、南京市人民政府、國際博物館協(xié)會博物館學國際委員會共同主辦的首屆國際博物館館長論壇開幕式上，國際藝術(shù)博物館學院正式揭牌成立。8月19日，國際博物館協(xié)會博物館學國際委員會弗朗索瓦·梅來思（Francois Mairesse）主席應南京藝術(shù)學院劉偉冬院長邀請到訪南京，針對學院的建設(shè)召開專題會議。此次會議主要包括三個議題:學院定位與基本構(gòu)架、學科建立與教學團隊、課程設(shè)置與教材編寫。

圖1 “國際藝術(shù)博物館學院”合作協(xié)議簽署與揭牌儀式現(xiàn)場照片（圖片來源：2018首屆國際博物館館長論壇）

圖2 國際博物館學會博物館學分會主席梅來思和南京藝術(shù)學院院長劉偉冬簽署“國際藝術(shù)博物館學院”合作協(xié)議 錢曉鳴/攝

圖3 “國際藝術(shù)博物館學院”揭牌儀式（圖片來源：2018首屆國際博物館館長論壇）

國際藝術(shù)博物館學院首先履行教育和科研兩大功能。在教師團隊建設(shè)上，將邀請博物館界資深研究學者擔任學術(shù)骨干，這也是學院學術(shù)品質(zhì)的保障。學歷教育面向應屆碩士、博士生，主要培養(yǎng)未來的博物館工作人員和博物館學研究人員，內(nèi)容側(cè)重于與博物館實際業(yè)務和研究有關(guān)的學科。鑒于學院尚在草創(chuàng)階段，初期將選擇博物館學中關(guān)鍵學科講授，其他學科將逐步覆蓋。非學歷教育主要面向本院學生、博物館從業(yè)人員和專家、藝術(shù)家、藝術(shù)愛好者、收藏家、藝術(shù)投資人等，內(nèi)容將根據(jù)不同人群進行具體設(shè)置。面向博物館領(lǐng)域的學生、從業(yè)人員和專家的課程將主要涉及博物館學各學科內(nèi)部的專門問題，較學歷教育更為專門，作為學歷教育的補充。面向非業(yè)內(nèi)人士的課程則側(cè)重藝術(shù)史，兼顧博物館學知識。學院的科研功能主要由學院教師及碩博士研究生共同完成，主要目標為在促進中國博物館研究基礎(chǔ)文獻、數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的前提下，研究中國背景下的博物館現(xiàn)象，將中國博物館學研究逐步提升至世界主流水準并融入世界博物館學共同體，使中國博物館事業(yè)與博物館研究為世界所知。學院還將重點參與國際博物館信息中心文獻板塊工作，整理在信息中心框架內(nèi)獲取的文獻，為進一步的分析研究打下基礎(chǔ)。

圖4 “國際博物館學院”建設(shè)會議上的國際博物館學會博物館學分會主席梅來思（圖片來源：“國際博物館學院”建設(shè)會議）

學院的學科選擇將與教學充分結(jié)合，以博物館社會學、博物館教育學、展陳設(shè)計、博物館經(jīng)營管理、藏品保管、藝術(shù)史、文化法等為重點。中國博物館學研究長期側(cè)重考古和文物保護而不見長于參觀者研究。近年來，隨著博物館熱不斷升溫，博物館發(fā)展獲得社會廣泛支持，了解公眾、思考以何種方式拉近公眾與博物館的距離顯得越發(fā)必要。觀眾研究與文化媒介學研究以社會學、心理學、傳播學等學科方法論，同時日益借助先進的數(shù)據(jù)搜集分析方式，能夠充分解答觀眾們是誰、如何和以何種心態(tài)參觀博物館、對博物館有何期待等等問題。隨著中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，如何依托文化根基可持續(xù)、高質(zhì)量地發(fā)展經(jīng)濟日益重要，文化與經(jīng)濟的關(guān)系也日益受到關(guān)注。由于國情的特殊性，中國博物館的經(jīng)濟模式、藝術(shù)市場的發(fā)展等與海外差別較大，無法直接套用海外研究成果，急需本國學者深入闡釋中國的特有現(xiàn)象，并期待從中找到解決中國文化經(jīng)濟特有問題的思路。此外，中國的博物館管理與文化法同樣因獨具特色，需要加大研究力度。中國博物館管理體制和法規(guī)究竟怎樣影響著博物館展覽、文化活動、周邊服務的方式，這些體制和法規(guī)與其他國家的相應制度有何差異，又在國際文化交流中產(chǎn)生怎樣的后果，都是學院的管理與文化法研究關(guān)注的問題。在教學設(shè)置方面，博物館學院要考慮理論與實踐相結(jié)合，要求學生在校學習期間將通過自己的策展項目參與專業(yè)實踐;同時兼顧國內(nèi)外博物館現(xiàn)狀，考慮設(shè)置兩年專業(yè)課程教學與一年海外博物館實踐教學。而研究生課程班、大師班、研修班等則是針對博物館從業(yè)人員的終身教育課程。不僅如此，博物館學院將進行專業(yè)教材的自主出版，編寫并翻譯博物館專業(yè)系列教材。南京藝術(shù)學院2019年研究生招生中，將首先增設(shè)藝術(shù)博物館學、藝術(shù)史與博物館收藏、博物館與公共教育等方向。

針對國際化方面，國際藝術(shù)博物館學院將與國際博物館協(xié)會展開深度及戰(zhàn)略合作，同時加強與國際著名科系、研究機構(gòu)、國際博物館合作，充分借鑒國際博物館學學科設(shè)立、教學內(nèi)容和方法實踐，將南京的學院建成國際一流的博物館學院及學科體系，為中國的博物館，尤其是藝術(shù)博物館，輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。博物館學院秉承國際博物館協(xié)會的“ 博物館 ” 概念，愿充分汲取國際博物館學界的研究和教學成果。

國際藝術(shù)博物館學院的主要目標（與國際博物館信息中心共同實現(xiàn)）包括:以國際博物館界承認的標準為基礎(chǔ)，構(gòu)建全世界最先進的博物館學科體系；以國際博物館界承認的標準為基礎(chǔ)，研究并構(gòu)建全世界最精準的博物館數(shù)據(jù)庫;研究并聚集起有關(guān)博物館、博物館收藏、博物館使用（參觀人數(shù)、藏品清單、出版、講解普及活動等）、博物館人員和博物館教育培訓的數(shù)據(jù);建立面向研究者和博物館從業(yè)人員的盡可能完整的在線文獻中心（包含在線書籍、文章、檔案、資源等）；每年發(fā)布全球博物館的權(quán)威數(shù)據(jù)，發(fā)布全球博物館的權(quán)威運行態(tài)勢，發(fā)布全球博物館的未來發(fā)展趨勢，出版有關(guān)全球博物館演變的權(quán)威出版物（藍皮書）、周期性出版有關(guān)博物館和博物館學新趨勢的研究。除參與、融入國際博物館信息中心科研工作外，學院將通過成立若干研究所落實其研究工作。除與有關(guān)研究機構(gòu)加強交流外，各研究所將與諸多有關(guān)管理機關(guān)、文化機構(gòu)、文化企業(yè)緊密合作。學院擬設(shè)立國際美術(shù)館學研究所、國際博物館藝術(shù)教育研究所、國際博物館產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所、國際博物館管理研究所、國際博物館陳列展覽研究所、國際紀念館研究所、國際博物館信息與新媒體技術(shù)研究所、國際博物館古籍與文化遺產(chǎn)保護研究所等。

圖5 南京市委宣傳部和國際博物館協(xié)會簽署《關(guān)于聯(lián)合成立“國際博物館信息中心”的合作備忘錄》現(xiàn)場

作為中國第一個專業(yè)的博物館學院，國際藝術(shù)博物館學院的建立尤其對南京市有著重大的意義。博物館學院和信息中心建成后，南京不僅可以擁有國際一流的博物館學科體系，還將成為國際博物館專業(yè)化在線文獻中心、國際博物館藏品數(shù)據(jù)管理中心、國際博物館精準大數(shù)據(jù)中心?；谶@樣的資源，南京會以國際博物館權(quán)威信息發(fā)布中心、國際博物館數(shù)字展覽展示中心的形象，成為全球文化界的新焦點。

一、課程設(shè)置與師資力量/Curriculum and Academic Staff

（一）常設(shè)課程及面向博物館業(yè)內(nèi)人士的非常設(shè)課程/Permanent Courses and Non-permanent Courses Dedicated to Museum Professionals

1.博物館學理論 / Theories in Museology

博物館學理論包括博物館的定義、種類、功能、歷史等等。

盡管近代意義的博物館誕生至今只有三百年的歷史，但博物館的多元性和復雜的歷史演變使得定義極其困難，國際博協(xié)作為國際博物館組織，也已幾次更新其定義。了解這樣的理論能夠給未來的博物館工作者以開闊的視野，給創(chuàng)新留下豐厚底蘊。

博物館依照其展品和介紹展品的視角，可分為自然史類、科學技術(shù)類、藝術(shù)類、歷史 考古類、社會文化類等等。博物館最早處于混雜、非專業(yè)的狀態(tài)。隨著相關(guān)的藝術(shù)史、自然史、考古、人類學等學科在19 世紀的發(fā)展，博物館開始走向?qū)I(yè)化。由于博物館工作者往往受限于自身所接觸到的博物館，對整個行業(yè)沒有把握，了解此類知識可以彌補這樣的缺憾，為內(nèi)容構(gòu)思提供更多靈感。

博物館在歷史上逐步擁有了展覽、保存、研究、娛樂等等功能，每一方面都又包含很多基礎(chǔ)知識，且如何在這些經(jīng)常相互矛盾的功能之間求得平衡本身又是一門藝術(shù)。最后，博物館自身的歷史能在時間維度上將基礎(chǔ)知識串聯(lián)起來，是博物館學基礎(chǔ)較為獨特的領(lǐng)域。

圖6 巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學布魯諾·布魯龍（Bruno Brulon）教授（圖片來源：2018首屆國際博物館館長論壇）

圖7 博物館學入門教材《博物館工作導論》（Introduction to Museum Work）

課程應由國內(nèi)博物館學理論專家講授，讓學生具備扎實的專業(yè)理論素養(yǎng)。巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學布魯諾·布魯龍（Bruno Brulon）教授是博物館學及博物館學科史專家以及試驗博物館學領(lǐng)軍人物，可以為該學科提供指導并組織有關(guān)大師班。

有關(guān)教材/Related Teaching Materials

（1）博物館學入門Introduction to Museology

La Muséologie selon Georges Henri Rivière（《喬治亨利里維埃爾眼中的博物館學》）， Paris，Dunod，1989

BURCAWG.E., Introduction to Museum Work（《博物館工作導論》）, Nashville,American Association for State and Local history, 1975

EDSON Gary, DEAN David, The Handbook for Museums（《博物館手冊》）, 2nd ed., London and New York, Routledge, 1996

DELOCHE Bernard, Museologica. Contradictions et logique du musée（《博物館學:博物館的矛盾與邏輯》）,Macon, éditions W et Savigny-le-Temple, M.N.E.S., 2e éd., 1989 DELOCHE Bernard et MAIRESSE Fran?ois,Pourquoi （ne pas） aller au musée（《為何（不）去博物館》）, Lyon （Aléas）, 2008

FLEMING David, PAINE Crispin, RHODES John,Social History in Museums, a Handbook for Professionals（《博物館中的社會史，從業(yè)者手冊》）, London, 1993

MARIAUX Pierre Alain （dir.）, L’Objet de la muséologie（《博物館學的對象》）, Neuchatel （Institut d’Histoire de l’art et de Muséologie）, 2005

NORA Pierre （éd.）, Les Lieux de mémoire（《記憶之地》）, 3 vol., Paris, Gallimard, 1997

（2）博物館史History of Museums

HUDSON Kenneth, A social history of Museums（《博物館社會史》）, London, MacMillan, 1975

MAIRESSE Fran?ois, Le Musée, temple spectaculaire. Une histoire du projet muséa（《博物館，壯觀的神廟。博物館計劃史》）, Lyon, PUL, 2002

SCHAER Roland, L’Invention des musées（《博物館的發(fā)明》）, Paris, Découvertes Gallimard/RMN,1993

（3）博物館定義、種類和功能Definitions,Categories and Functions of Museums

DEOTTE Jean-Louis, Le Musée, l’origine de l’esthétique（《博物館，審美的起源》）, Paris,L’Harmattan, 1993

MAIRESSE Fran?ois, Missions et évaluation des musées. Une enquête à Bruxelles et en Wallonie（《博物館的使命與評估。一份在布魯塞爾和瓦隆大區(qū)的調(diào)查》）, Paris, L’Harmattan, 2004

MAIRESSE Fran?ois et DESVALLEES André （dir.）,Vers une redéfinition du musée ?（《邁 向博物館的重新定義 ?》）, Paris, L’Harmattan, 2007

2.文化媒介學 / Cultural Mediation

文化媒介學是探索如何促進受眾與文化藝術(shù)機構(gòu)交流對話，如何在政府、文化界和公共空間之間建立起聯(lián)系的學科。這一學科旨在讓民眾，尤其是弱勢群體，更廣泛深入地享 受文化活動以及參與文化藝術(shù)創(chuàng)作。早期的文化媒介學著眼于傳統(tǒng)的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)教育 傳播，20 世紀 60 年代以后，開始重點促進讓更廣大的民眾親近文化藝術(shù)作品，隨后又著眼于促進擴大民眾的參與和表達。特定群體特別是弱勢群體，能通過文化媒介消除對文化藝術(shù)及其機構(gòu)的心理障礙。

從實踐層面看，文化媒介實踐涉及了藝術(shù)家、教育工作者、政府、商界等等，一方面藝術(shù)家能通過文化媒介改變與公眾的關(guān)系，另一方面其他參與者可以在自己的職業(yè)活動中加入文化藝術(shù)維度。在歐美國家，各級政府也經(jīng)常從這一角度去制定文化政策、促進文化發(fā)展。

文化媒介工作的操作者（包括博物館公眾接待負責人、講解員、教育工作者等等）通過講解、陪伴、教育等方式，拉近公眾與文化藝術(shù)的距離。

近年來，文化媒介實踐越來越與新科技緊密結(jié)合。精通新媒體的文化媒介操作者幫助傳統(tǒng)操作者更好地服務于公眾。

本課程將講授博物館學及文化媒介學基本原理，培養(yǎng)學生思考和評估博物館職能、構(gòu)思新媒體背景下的文化媒介政策，以便在未來的工作中促進公眾參與、向公眾傳播知識。

本課程將由留學歐美的年輕教員講授，讓學生充分把受眾放在工作與研究的核心位置， 了解如何與其溝通。梅來思教授和加拿大魁北克大學蒙特利爾分校伊夫 · 貝爾日?。╕ves Bergeron）教授系該領(lǐng)域?qū)＜仪抑黝H豐，將對課程內(nèi)容和教材進行指導，并主持該學科的大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

CAILLET Elisabeth （avec la collaboration d’Evelyne LEHALLE）, A l’approche du musée, la médiation culturelle（《走進博物館，文化媒介》）, Lyon, PUL,1995 WELGER-BARBOZA Corinne, Du musée virtuel au musée médiathèque. Le Patrimoine à l’ère du document numérique（《從虛擬博物館到媒體博物館:數(shù)碼文獻時代的遺產(chǎn)》）, Paris, L’Harmattan, 2001

LAFORTUNE Jean-Marie （dir.）, La Médiation culturelle, Le sens des mots et l’essence des pratiques（《文化媒介，詞匯含義與實踐精髓》）, Presses de l’Université du Québec, 2012

圖8 加拿大魁北克大學蒙特利爾分校伊夫 · 貝爾日?。╕ves Bergeron）教授（圖片來源：《藝術(shù)博物館》雜志）

LAMIZET Bernard, La médiation culturelle（《文化媒介學》）, Paris, L’Harmattan, 1999 CHAUMIER Serge, MAIRESSE Fran?ois, La Médiation culturelle（《文化媒介學》）, 2e édition, Armand Colin, 2017

SERAIN Fanny, VAYSSE Fran?ois, CHAZOTTES Patrice, CAILLET Elisabeth （dir.）, La Médiation Culturelle : cinquième roue du carrosse ?（《文化媒介 :車子的第五個輪子?》）, Paris, L’HARMATTAN,2016

CAMART Cécile, MAIRESSE Francois,PREVOST-THOMAS Cécile et VESSELY Pauline, Les mondes de la médiation culturelle（《文化媒介的世界》）,Paris, L’HARMATTAN, 2015

3.文化經(jīng)濟學/Cultural Economics

文化經(jīng)濟學是研究藝術(shù)作品創(chuàng)作、傳播和消費的經(jīng)濟層面的學科。其中涵蓋的文化活動包括美術(shù)、出版、裝飾藝術(shù)、音樂和演出藝術(shù)、電影、博物館、圖書館和歷史古跡等。學院所教授的文化經(jīng)濟學自然以博物館的經(jīng)濟層面為主。

由于博物館普遍屬于非營利機構(gòu)，因此存在融資問題。博物館是應該自給自足還是應該滿足于政府撥款，一直是個關(guān)鍵問題。不僅如此，博物館館藏保護修復展示、維持擴建館舍所需的巨大費用不斷困擾博物館，如何保持良好財務狀態(tài)就是個重大經(jīng)濟學問題。此外，博物館一方面為了履行保存職能，需要更多地展示知名度低、小眾的展品，另一方面為了普及知識則要展出知名度高有吸引力的展品，兩者如何權(quán)衡也同樣值得研究。博物館的知識產(chǎn)權(quán)問題，例如圖片復制和衍生品涉及的知識產(chǎn)權(quán)保護問題，也是博物館經(jīng)濟學涉及的領(lǐng)域。

博物館的文化經(jīng)濟學甚至還涉及一些發(fā)生在博物館范圍之外的問題。例如博物館館藏及專家意見對藝術(shù)市場能夠產(chǎn)生巨大影響，但依據(jù)法律又往往不能直接參與藝術(shù)市場活動， 如何處理此類關(guān)系也是各國博物館的難題。

本課程將聘請國內(nèi)有關(guān)專家講授，讓學生在博物館領(lǐng)域工作時同時擁有經(jīng)濟學思維。梅來思教授為博物館融資及捐贈制度專家，可在有關(guān)領(lǐng)域進行指導并組織大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

BENHAMOU Fran?oise, L’Economie de la culture（《文化經(jīng)濟學》）, Paris, La Découverte, 1996

FREY B., POMMERHNE Walter, Muses and Markets（《繆斯與市場》）, Cambridge, Basic Blackwell,1989

MOULIN Raymonde, L’Artiste, l’Institution et le Marché（《藝術(shù)家，制度與市場》）, Paris, Flammarion,2e édition, 1997

TOWSE Ruth, A Handbook of Cultural Economics（《文化經(jīng)濟學手冊》）, Cheltenham and Northampton,Edward Elgar, Second Edition, 2011

GINSBURGH Victor A., THROSBY David,Handbook of the Economics of Art and Culture （《藝術(shù)與文化經(jīng)濟學手冊》）, Elsevier, 2006

4.博物館管理及文化法 / Museum Management and Cultural Law

博物館的管理牽涉到非常多方面，包括博物館策展、藏品征集、研究、公共教育等等業(yè)務領(lǐng)域，并包括計劃、資源配置、實施、評估調(diào)整等等環(huán)節(jié)，需要財會、法律、安保、人力資源、營銷等領(lǐng)域的知識。更廣義的博物館管理則突破博物館本身的范圍，還要關(guān)心博物館與社會和公共服務之間的關(guān)系。

近年來歐美國家的博物館管理越來越體現(xiàn)市場經(jīng)濟思維，商業(yè)領(lǐng)域的戰(zhàn)略定位、受眾中心、資源管理、資金籌措等理念逐步進入博物館界，但也引發(fā)了與傳統(tǒng)的公共服務思維的沖突。沖突卻也帶來了新的發(fā)展，例如博物館商店、場地租賃、票務制度、展覽內(nèi)容導向等領(lǐng)域的新動向。

與此同時，博物館管理還牽涉到大量法律知識，例如藏品保護與藏品地位有關(guān)法律、知識產(chǎn)權(quán)法、勞動法等的知識。由于借展、國際聯(lián)合科研等的廣泛開展，博物館的相關(guān)法律知識還大量牽涉到國際法，對從業(yè)人員提出更高的要求。

國際博協(xié)的博物館管理國際委員會（International Committee on Management）為此領(lǐng)域的國際性組織，為全球博物館管理提供行業(yè)最佳實踐指導，其文獻資料可作為課程參考。

本課程應聘請國內(nèi)有關(guān)專家講授和請國際國內(nèi)博物館管理者現(xiàn)身說法，讓學生具備管理學頭腦并依法從事博物館業(yè)。梅來思教授和貝爾日隆教授系博物館管理領(lǐng)域?qū)＜?，梅來思教授同時為公私混合管理理念的先驅(qū)，將對課程內(nèi)容和教材進行指導，并主持該學科的大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

BAYART Denis, BENGHOZI Pierre-Jean,Le Tournant commercial des musées en France et à l’étranger（《法國及國外博物館的商業(yè)轉(zhuǎn)折》）, Paris,La Documentation Fran?aise, 1993

BYRNE-SUTTON Q., MARIETHOZ F.,RENOLD M.-A. （éd.）, La Dation d’?uvres d’art en paiement d’imp?ts（《用以抵稅的藝術(shù)作品待物清償》）, Zürich, 1996

CARON R., L’Etat et la Culture（《國家與文化》）,Paris, Economica, 1989

CHATELAIN Jean, Administration et gestion des musées : Textes et documents（《博物館行政與管理 :文本與文件》）, Paris, La Documentation Fran?aise, 1984

CHATELAIN Jean, Droit et administration des musées（《博物館法與行政》）, Paris, La Documentation Fran?aise/Ecole du Louvre, 1993

FRIER Pierre-Louis, Droit du patrimoine culturel（《文化遺產(chǎn)法》）, Paris, PUF, 1997 TOBELEM Jean-Michel, Le Nouvel Age des musées. Les Institutions culturelles au défi de la gestion（《博物館的新紀元。面臨管理挑戰(zhàn)的文化機構(gòu)》）, Paris, Armand Colin, 2005

5.博物館展陳學與展陳設(shè)計/Museography and Scenography

展覽是博物館傳播展示功能最具特色的形式，也是其自起源以來既有的形式。盡管并非其獨有形式，但公眾了解一個博物館往往是通過展覽。換言之，展覽是博物館的語言，是承載一定意義的交流手段。展覽的策劃人要從空間和概念上把參觀者引向展品，而不是在兩者之間建立起僅僅是工具化的關(guān)系。

展陳學的目標是要讓一家博物館通過規(guī)劃優(yōu)秀的展覽內(nèi)容充分表達自己，其中包括展覽主題規(guī)劃、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、故事規(guī)劃、動線規(guī)劃、展品選擇、文字撰寫等等。而展陳設(shè)計則是通過展場設(shè)計、空間設(shè)計、展陳家具、燈光、模型、裝飾、多媒體工具等方式呈現(xiàn)展陳學的內(nèi)容規(guī)劃。當然，兩者之間的界限非常模糊，這只是大致的分野。

這一學科理論性和實踐性都很強，需要由專家講授理論并請國內(nèi)外博物館專家現(xiàn)身說法。法國盧浮學院和法國國家遺產(chǎn)學院為法國各大博物館培養(yǎng)了大量策展人，其專家可參與課程設(shè)計并組織大師班。

有關(guān)教材 / Related Teaching Materials

Le Langage de l’exposition. Mémoires de base（《展覽的言語。基礎(chǔ)論文》）, （ICOFOM Study Series,n°19）, Vevey, 1991

CHAUMIER Serge et LEVILLAIN Agnès, ?Qu’est-ce qu’un muséographe ? ?（“ 展陳師是什么? ”）,dans La Lettre de l’OCIM, n°107, septembre-octobre 2006

DAVALLON Jean,LE MAREC Jo?lle, ?Exposition, représentation et communication ?（“展 覽，再現(xiàn)與宣傳 ”）,dans Recherches en communication, 4, 1995

HOOPE RGREENHILL Eilean,Museum, Media, Message（《博物館、媒體、信息》）,London and New York,Routledge, 1995

KAVANAGH Gaynor, Museum Languages: Objects and Texts（《博物館語言:器物與文本》）, Leicester, Leicester University Press, 1991

MERLEAU-PONTY, Claire et EZRATI Jean-Jacques, L’Exposition, théorie et pratique（《展 覽，理論與實踐》）, Paris, L’Harmattan, 2005

SZEEMANN Harald, Ecrire les expositions（《書寫展覽》）, Bruxelles, La Lettre volée, 1996

6.外語/Foreign Languages

博物館起源于歐洲并傳播至世界各地，其大量概念都來自外語，學習外語對于學院學生把握基本概念、順暢進行國際交流非常有必要。學院初期擬講授與博物館相關(guān)的英語課程。國際博協(xié)博物館學國際委員會正致力于編纂博物館學詞典，可為其提供規(guī)范化詞匯和深入的解釋?？紤]到國際博協(xié)官方語言設(shè)置和學院國際合作院校情況，外語課程遠期應擴展至法語和西班牙語。

7. 其他課程/Other Courses

與博物館及藝術(shù)有關(guān)的其他課程，例如文物保護與修復、博物館社會學、博物館建筑、藝術(shù)史等，將隨學院發(fā)展逐步設(shè)立。

圖9 法國盧浮學院?Wikimedia Commons/ CC BY-SA 4.0/EcoleduLouvre

圖10 法國國家遺產(chǎn)學院策展專業(yè)的學生在博物館實地考察學習? Wikimedia Commons/ CC BY 2.0/ Institut national du patrimoine

圖11 法國國家遺產(chǎn)學院修復專業(yè)的學生在修復照片? Wikimedia Commons/ CC BY 2.0/ Institut national du patrimoine

（二）面向非博物館業(yè)內(nèi)人士的非常設(shè)課程/Non-permanent Courses Dedicated to People Other Than Museum Professionals

1.收藏與博物館/Collecting and Museums

介紹古今中外歷史上著名的收藏佳話，剖析收藏的動機，乃至最后形成博物館的過程。此課程可為收藏家擴展視野。法國盧浮學院收藏史專家以及其他外國有關(guān)專家可提供課程內(nèi)容。

2.西方美術(shù)史/History of Western Fine Arts

包括油畫、雕塑、紙本藝術(shù)在內(nèi)的西方美術(shù)作品是西方藝術(shù)收藏的主流門類，獲取有關(guān)知識能夠為收藏活動提供有力支持，同時增進對西方文化的了解。盧浮宮博物館等博物館藝術(shù)教育專家、盧浮學院等藝術(shù)史院校專家均可受邀提供課程。

3.西方裝飾及應用藝術(shù)史/History of Western Decorative and Applied Arts

相對于美術(shù)，裝飾與應用藝術(shù)屬于西方藝術(shù)的非主流門類，但由于其器物相對容易獲得且能為生活增添美感和情趣，同樣是有價值的收藏領(lǐng)域。法國裝飾藝術(shù)博物館專家、盧浮宮博物館工藝品部專家、盧浮學院有關(guān)教授等可提供有關(guān)課程。

二、其他相關(guān)活動/Other Related Activities

體現(xiàn)國際藝術(shù)博物館學院的學術(shù)影響力及普惠大眾、服務社會的職能，開展多樣化辦學及文化藝術(shù)交流活動。

（一）發(fā)起組織高峰論壇/Forum Organising

聯(lián)合海內(nèi)外一流院校（人文藝術(shù)方向）、博物館、美術(shù)館等專業(yè)藝文機構(gòu)，發(fā)起成立高峰論壇，深入討論以研究博物館文化為基礎(chǔ)的系列專題，可涵蓋美術(shù)史、藝術(shù)史、文化衍生品、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等多個議題。

（二）開設(shè)藝術(shù)專業(yè)研修班/Organising Seminars in Arts

開設(shè)美學、藝術(shù)史學、藝術(shù)品（文物）鑒賞、博物館策展等專題研修班，由國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)專家授課。在學期間，配合課程進度，組織學員赴專業(yè)場館（院校）實地參學與交流，參與策展、拍賣等業(yè)務實踐。由博物館學院頒發(fā)相應專業(yè)的研修證書。

圖12 2018年首屆國際博物館館長論壇分論壇“新時代的博物館學”活動現(xiàn)場（圖片來源：《藝術(shù)博物館》雜志）

（三）藝術(shù)博物館大講堂/Art Museum Lectures

藝術(shù)博物館大講堂旨在提升專業(yè)學生與博物館愛好者參觀博物館的基本素養(yǎng)，以及深入對博物館領(lǐng)域的了解。邀請南京市本地的博物館、美術(shù)館與高等院校共同舉辦，講座主場地設(shè)在南京藝術(shù)學院，并采取巡講的方式，在各聯(lián)合單位、藝術(shù)空間、獨立書店等進行演講。演講嘉賓為國內(nèi)外各大博物館、美術(shù)館館長、部門負責人，或高校教授、行業(yè)專家等。該講堂面向全社會開放，既是學院專業(yè)選修課之一，又是國際藝術(shù)博物館學院服務社會的公益講座，有必要將其打造成為南京城市的博物館品牌文化活動。

（四）開展外校課程服務/Courses Given at Other Educational Institutions

為江蘇省內(nèi)外院校的相關(guān)專業(yè)，提供專業(yè)師資及課程服務。合作開設(shè)大師班、研修班、 講座等。

（五）合作辦學/International Nondiploma Programmes

聯(lián)合海外一流院校，開展非學歷制（海外院校學歷）合作辦學。為學生提供更好的升學通道。聯(lián)合專業(yè)對口的海外院校及專業(yè)，在雙方協(xié)商一致、互認師資及學分的前提下，學生分階段在國內(nèi)外完成相應課程，學習期滿、考試通過后，可獲得海外院校學歷證書。同期設(shè)立預科及語言班（英語 / 法語 / 西班牙語）。

（六）開展海內(nèi)外人文藝術(shù)游學/Inquiry Based Learning in Humanities and Arts in China and Abroad

為在校師生人文藝術(shù)愛好者、收藏團體及人士特別定制人文藝術(shù)之旅。赴海內(nèi)外博物館、美術(shù)館、藝術(shù)院系、畫廊、拍賣行等藝術(shù)機構(gòu)參觀、聽講座、學習、交流。以一流的行程設(shè)計、專家學者帶隊指導，體現(xiàn)專業(yè)性及高度;定制行程，在藝文場館與專家互動交流，以極難得的學習與交流機會，加強獨一無二的體驗感。