【摘要】本文論述初中道德與法治學(xué)科快速解答選擇題的技巧，建議指導(dǎo)學(xué)生“三審三畫三排除”，“三審三畫”為審清題干，畫出知識關(guān)鍵詞，理解中心思想;審清設(shè)問，畫出指向關(guān)鍵詞，弄清選擇方向;審清題肢，排除錯誤選項，找出正確答案?！叭懦睘榕佩e法、排異法、排正法。

【關(guān)鍵詞】選擇題 解題思路 解題方法

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）06A-0142-03

選擇題因其答案的確定性，以及評卷過程較少人為因素干預(yù)的原因，又被稱為客觀題。選擇題是道德與法治中考試題中一種比較穩(wěn)定的題型，它能有效考查考生識記、理解、分析等方面的學(xué)科能力?？v觀全國各地的道德與法治中考試題，選擇題的賦分一般占到總卷面的一半左右，有些地市甚至只考選擇題，可見，考生選擇題的得分高低對學(xué)科總分有重要影響。“工欲善其事，必先利其器”，要牢固夯實學(xué)生的選擇題答題能力，則要有目的、有方法地培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧。

筆者在平時的道德與法治教學(xué)過程中非常重視選擇題答題技巧的研究和積累，并參閱了一些其他教師的做法，還經(jīng)常與一些解答選擇題較好的學(xué)生討論交流，概括出了一套“三審三畫”的解題思路和“三排除”的解題方法，并在教學(xué)實踐運用中取得較好的效果。

一、解題思路——三審三畫

幾乎每一次考試完畢，都會有學(xué)生（往往是成績較好的學(xué)生）十分懊惱地說：“這道選擇題我明明是懂的，考試時沒有認真審題又選錯了。”對于比較感性且缺乏穩(wěn)重的初中生而言，筆者認為解答選擇題除了要認真審題外，還必須做出相應(yīng)的勾畫，以提醒告誡自己不要犯低級錯誤。選擇題是由題干（或材料）、設(shè)問、題肢三部分組成，基本要求是選項表述必須正確，且必須與材料和設(shè)問相符。要想快速精準找到正確答案，可以從“三審三畫”思路入手。

（一）審清題干，畫出知識關(guān)鍵詞，理解中心思想

讀懂題干（或材料）是解答選擇題的前提，但學(xué)生往往忽略這一步驟。某些題干（或材料）看起來可能比較簡單，學(xué)生通常是粗略瀏覽一下就急于答題，結(jié)果往往選錯，甚至是原本能選對的也選錯了。為了引導(dǎo)學(xué)生審清題干（或材料），筆者要求學(xué)生閱讀材料時要邊讀邊畫，提取題干所提供的各種信息，了解題目到底考查了哪一（或哪些）知識點，以幫助學(xué)生全面準確掌握材料反饋的中心思想。這樣，可較大程度避免學(xué)生在選答案時被與材料無關(guān)聯(lián)的選項所迷惑。

例1 【2018年山東棗莊中考題】2018年3月5日至20日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開。會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》，新當選的國家領(lǐng)導(dǎo)人向憲法莊嚴宣誓，成為新中國歷史上首批舉行憲法宣誓的國家領(lǐng)導(dǎo)人。這說明（ ?）

①全國人民代表大會行使最高立法權(quán)

②中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法就必須模范地遵守憲法

③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格

④憲法是全體公民的最高行為準則

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

學(xué)生解讀題干時邊讀邊畫，獲取第一條信息“全國人大通過了《中華人民共和國憲法修正案》”說明①選項正確，第二條信息“國家領(lǐng)導(dǎo)人向憲法莊嚴宣誓”說明了②④正確，故答案選D。③表述正確，且與材料有關(guān)，但它與國家領(lǐng)導(dǎo)人向憲法宣誓無關(guān)，故排除。讓學(xué)生閱讀題干時邊讀邊畫，既能提高學(xué)生審題注意力，又能培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的學(xué)科能力，這是解答好選擇題的首要環(huán)節(jié)。

（二）審清設(shè)問，畫出指向關(guān)鍵詞，弄清選擇方向

選擇題的設(shè)問，就是題干里面的最后一句話，它設(shè)定了題干考查的方向（或題干考查的要求和規(guī)定性）：是什么？為什么？怎樣做？如果題干的設(shè)問為：材料說明什么、表明什么、反映什么、體現(xiàn)什么等問題時，則要從材料反映的“是什么”角度來選答案;如果設(shè)問為：因為什么、原因是什么、意義是什么、依據(jù)是什么等問題時，則要從材料反映的“為什么”角度來選答案;如果設(shè)問為：材料對我們的啟示是什么、警示是什么、要求怎樣做等問題時，則要從“怎樣做”角度來選答案。切忌答非所問，例如學(xué)生常常犯設(shè)問“是什么”，答案選“為什么”;設(shè)問“為什么”，答案選“怎樣做”;設(shè)問“國家怎樣做”，答案選“公民怎樣做”等張冠李戴的錯誤。審清設(shè)問，就是弄清題干的考查方向，找出答案的知識范圍和問題指向，這是解答好選擇題的中心環(huán)節(jié)。

例2 【2017年廣西柳州中考題】觀察右邊漫畫《如此模樣》。漫畫告誡公民要（ ?）

①遵守公德，共建共享

×②依法自律，嚴格執(zhí)法

③珍惜權(quán)利，履行義務(wù)

×④依法決策，強化管理

A.①②③ ? B.②③④

C.②④ ? ?D.①③

本題中，②前面部分表述正確，但后面部分“嚴格執(zhí)法”不是公民能做到的，④也不是公民能做到的，排除②④，故答案為D。

（三）審清題肢，排除錯誤選項，找出正確答案

1.審題肢要做到兩個“讀完”。一是把每一個答案從頭到尾讀完，以免被前半句漂亮話迷惑，而掉入后半句錯誤的陷阱;二是要把四個選項全部讀完，進行全面對比，選出最佳答案。

例3 【2018年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考題】右圖《一起打》告訴我們（ ?）

×①掃黑除惡是我國當前的中心工作

×②黑惡勢力危害大，全民執(zhí)法顯威力

③依法治國是國家長治久安的重要保障

④破壞社會穩(wěn)定的行為要受到法律的懲處

A.①② ?B.①④ ?C.②③ ?D.③④

本題中①表述錯誤，我國當前的中心工作應(yīng)該是經(jīng)濟建設(shè)，②具有很大迷惑性，前半句表述正確，且與漫畫密切相關(guān)，但是后半句“全民執(zhí)法”表述錯誤，排除含有①②的選項，故正確答案為D。

2.正確選項要符合兩個要求。一是選項本身的表述必須正確，如果選項說法錯誤，可直接排除（反向選擇題除外），二是選項必須反映材料，符合題意。通常表述正確但與題不符的選項是學(xué)生容易跌落的陷阱，所以復(fù)習(xí)中要時時告誡學(xué)生注意防范。

例4 【2018年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考題】2018年4月27日，十三屆全國人大常委會第二次會議表決通過了英雄烈士保護法，該法自5月1日起正式施行。這表明（ ?）

A.法律由國家制定或認可

B.法律靠國家強制力保證實施

C.公民在法律面前一律平等

D.法律對全體社會成員具有普遍約束力

畫出題干中的主要信息“全國人大表決通過了英雄烈士保護法”，這表明法律由國家制定或認可，故答案選A。B、C、D三個選表述正確，但是均與材料和題意不符，因此排除。

3.錯誤選項要做出兩個標注。一是要標注錯誤的出處，即錯誤選項錯在哪里？為什么錯？平時講評試卷時應(yīng)要求學(xué)生說明排錯的理由。二是必須在錯誤選項的序號前面標注“×”，增加錯誤選項的直觀性，防止學(xué)生發(fā)生“看對填錯”的低級錯誤。這一做法對解答復(fù)雜的組合題尤其有效。組合題，即由四個選項重新組合的單選題，學(xué)生非常容易看花眼，因此要細心巧解，化繁為簡。組合題在中考選擇題中占比往往超過一半，因此，本文大部分例題均采用組合題，亦是強調(diào)解答組合題做標注的重要性。

例5 【2018年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考題】感動中國2017年度人物盧麗安說：“我以臺灣的女兒為榮，我以生為中國人為傲。”她的言論引起兩岸同胞的強烈共鳴。這表明（ ?）

×①我國已經(jīng)實現(xiàn)了祖國的完全統(tǒng)一

②堅持一個中國的原則深入人心

③祖國統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿

×④感動中國人物盧麗安影響力最大

A.①③ ?B.① ④ ?C.②③ ?D.②④

本題中①錯在“已經(jīng)實現(xiàn)”，因為我國并沒有實現(xiàn)完全統(tǒng)一;④錯在“影響力最大”，選項表述夸大事實，排除含有①④的選項，故正確答案為C。在錯誤選項前面標注“×”，就可以一目了然選出正確答案。

綜上所述，“三審三畫”（見附表）是針對選擇題的解題思路，只要按照這三個思路來審題，相信對學(xué)生快速找出正確答案、提高選擇題的得分率大有幫助。

二、解題方法——三排除

有了清晰的解題思路，怎樣精準快速排除選項呢？筆者總結(jié)了三個排除方法和八個排除口訣。

（一）排錯法：表述錯誤者排除

表述有誤的題肢可直接排除，總結(jié)歷年各地道德與法治中考試題，常見的錯誤表述題肢類型有以下三種：

1.題肢概念原理表述錯誤。這是中考命題中常見的低級陷阱，只要學(xué)生認真背書，就可以輕松識別這些陷阱。上述例3中“①掃黑除惡是我國當前的中心工作”屬于原理表述錯誤類型，我國的中心工作應(yīng)該是經(jīng)濟建設(shè)，因此可直接排除①。

2.題肢表述過于絕對。題肢表述過于絕對，基本定為錯誤答案，這也是命題專家常用布置陷阱的招數(shù)。但并不是所有表述絕對的答案都是錯誤的，書本上有原話的除外。

例6 【2017年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考題】反腐題材電視劇《人民的名義》反映著當前中國反腐敗斗爭的實踐，回應(yīng)著反腐敗的民心所愿。該劇一播出便收獲觀眾熱情的點贊和引發(fā)對反腐話題的熱議。下面關(guān)于反腐的議論觀點正確的是（ ）

A.公民依法行使監(jiān)督權(quán)是懲治腐敗最重要的手段

B.《人民的名義》熱播有助于從根本上杜絕腐敗現(xiàn)象

C.反腐敗必須加強社會主義思想道理建設(shè)和法制建設(shè)

D.腐敗的主要原因是領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)文化素質(zhì)比較低

本題中，A錯在“最重要的手段”，B錯在“從根本上杜絕腐敗”，D錯在“主要原因”，三個選項的表述都過于絕對，故正確答案為C。

3.題肢表述夸大事實。題肢表述過分夸大中國的發(fā)展進步、某些舉措的作用和人物的影響等。如例5中“①我國已經(jīng)實現(xiàn)了祖國的完全統(tǒng)一”“④感動中國人物盧麗安影響力最大”兩個選項均夸大了事實，必須排除。

（二）排異法：答非所問者排除

題肢表述正確，但與題干規(guī)定不符的也要排除，這是命題中的高級陷阱，學(xué)生比較容易被這種“貌合神離、答非所問”的題肢迷惑，掉入陷阱。答非所問類選項常見有以下三種情況：

1.答非所問必須排除。題干設(shè)問“是什么”，“為什么”和“怎樣做”的答案選項必須排除，上面提到例1就屬于此類陷阱題。

2.范圍不符必須排除。題目考查國家角度，題肢表述公民角度必須排除，題目要求評析張三的行為，評析李四的題肢必須排除。上述例2就屬于此類陷阱題。

3.干肢相悖必須排除。題干列舉優(yōu)點和進步，題肢作出“差評”，這是干肢相悖、邏輯混亂的高級陷阱，必須保持清醒的頭腦，排除與題干背離的選項。

例7 【2017年廣西貴港中考題】近年來，我國科技成果呈“噴發(fā)”態(tài)勢，取得了一批具有國際先進水平的成果，如“載人航天”“北斗導(dǎo)航”“FAST望遠鏡”“‘墨子號量子實驗衛(wèi)星”“神威·太湖之光超級計算機”……這說明我國（ ?）

×①科技整體水平已經(jīng)躋身于世界前列 ②實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略 ③科技創(chuàng)新能力在不斷增強 ×④處于并將長期處于社會主義初級階段

A.①② ?B.②③ ?C.①④ ?D.③④

本題中，①錯在夸大了中國的發(fā)展進步，④錯在給中國“差評”，題干列舉了中國的科技成果，就應(yīng)該給中國“好評”，排除①④，故答案為B。

（三）排正法：反向選擇排除正確

為了培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，中考試題中往往會設(shè)置一至兩道反向選擇題，即要求選錯誤答案。由于學(xué)生受到選正確答案慣性思維的影響，再加上不認真審題，往往會掉入這種反向選擇的低級陷阱。所以，解答反向選擇題，應(yīng)要求學(xué)生做出標注，提醒自己排除正確題肢，防止總是選正確答案的低級錯誤。

例8 【2018年湖南郴州中考題】2018年3月20日，國家主席習(xí)近平在十三屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話指出：中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結(jié)精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。下列選項中所述事例不能很好體現(xiàn)習(xí)近平主席上述論斷的是（ ?）

×A.當代“愚公”黃大發(fā)絕壁上鑿出通天渠

×B.操勞數(shù)十年，南仁東為中國開了“天眼”

C.為反對美國貿(mào)易戰(zhàn)，倡議全面抵制美貨

×D.“時代楷?！辩姄P熱心公益，援藏十六載

本題屬于反向選擇題，首先審題時要劃出設(shè)問中“不能體現(xiàn)”的指向關(guān)鍵詞，提醒告誡自己應(yīng)該選錯誤選項。A、B、D選項均體現(xiàn)了習(xí)主席上述論斷的精神，應(yīng)排除，C選項做法過于偏激，故正確答案為C。

綜上所述，可以概括出八條排錯口訣：一表錯原理直接排除，二表述絕對基本排除，三夸大事實必須排除，四答非所問必須排除，五范圍不符必須排除，六干肢相悖必須排除，七反向選擇正確排除，八組合復(fù)雜細心排除。

學(xué)生遵循“三審三畫”的選擇題解題思路，巧妙地運用好“三排除”的解題方法以及八條排錯口訣，將會大大減少甚至杜絕低級錯誤，提高選擇題的得分率，選擇題將成為學(xué)生在考試中發(fā)揮最佳水平、獲得成功體驗的一個平臺。

作者簡介：唐美忠（1969— ），漢族，廣西灌陽人，中學(xué)高級教師，學(xué)士學(xué)位，系南寧市“學(xué)科帶頭人”、廣西優(yōu)秀政治老師，現(xiàn)于南寧沛鴻民族中學(xué)任教，研究方向：思想品德教育。

（責(zé)編 黃健清）