河南

目標(biāo)明，思路清，方法巧，做事效果才會(huì)好，解答高考思想政治選擇題也是一樣的。所謂目標(biāo)導(dǎo)向法，就是在解答高考思想政治選擇題時(shí)，先用所學(xué)知識(shí)排除本身表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后運(yùn)用比較的方法找出剩余選項(xiàng)的不同點(diǎn)，最后把它們的不同點(diǎn)作為解讀題干的目標(biāo)，從目標(biāo)出發(fā)解讀題干信息，把符合題干信息的目標(biāo)確定為正確選項(xiàng)，從而準(zhǔn)確解答試題。下面筆者以2019 年全國Ⅰ卷為例，講解目標(biāo)導(dǎo)向法的運(yùn)用技巧。

一、用好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，排除本身表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)

選擇題由題干和選項(xiàng)共同組成，較為常見的是組合式選擇題。高考全國卷中組合式選擇題的每個(gè)選項(xiàng)中往往都包含兩個(gè)獨(dú)立的題肢，這就為運(yùn)用比較的方法確定入選的題肢提供了捷徑。同時(shí)，每一道選擇題往往包含多個(gè)不同的知識(shí)點(diǎn)，解題時(shí)如果能夠用好所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，排除本身表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，就縮小了選擇范圍，增強(qiáng)了答題的集中度和指向性。甚至有些選擇題能直接通過基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)排除含有表述錯(cuò)誤題肢的選項(xiàng)，最終得出正確答案。如2019 年全國Ⅰ卷中的第12、18、19、20、23 題 等5 道 選擇題。事實(shí)上，在難度較大的選擇題中，用知識(shí)點(diǎn)往往只能排除一個(gè)選項(xiàng)，甚至一個(gè)選項(xiàng)都排除不了，這時(shí)候就要用比較的方法，找出解讀題干的目標(biāo)，為順利解題創(chuàng)造條件。需要注意的是運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)排除含有表述錯(cuò)誤題肢的選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“宜寬不宜嚴(yán)”的原則，如果知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)、不全或找不到對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)判斷出題肢一定錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)保留該題肢，切忌憑感覺和主觀想法判斷題肢一定是錯(cuò)誤的這種做法，否則解題的準(zhǔn)確率將會(huì)大打折扣。

二、用比較的方法，把剩余選項(xiàng)或不能確定入選題肢的不同點(diǎn)作為解讀題干的目標(biāo)

比較是指對比幾種同類事物的異同。用比較的方法解題時(shí)有兩種情況：一是解答直選式選擇題時(shí)，用比較的方法找出剩余選項(xiàng)的不同點(diǎn)，并把它們作為解讀題干的目標(biāo)。二是解答組合式選擇題時(shí)，排除含有表述錯(cuò)誤題肢的選項(xiàng)后，先比較剩余選項(xiàng)，找出不能確定入選的題肢；再比較不能確定入選題肢的不同點(diǎn)，并把它們作為解讀題干的目標(biāo)。用比較的方法尋找剩余選項(xiàng)或不能確定入選題肢的不同點(diǎn)時(shí)，要仔細(xì)斟酌、細(xì)心揣摩、小心求證，明確相關(guān)選項(xiàng)或題肢的區(qū)分度，為準(zhǔn)確解讀題干信息指明方向。

【例1】（2019·全國Ⅰ卷·13）對于同一商品，某企業(yè)銷售給老客戶的價(jià)格高，而銷售給新客戶的價(jià)格低。正確解釋該企業(yè)價(jià)格策略原因的圖示是（圖中D 表示需求） （ ）

【答案】C

【解題探究】本題屬于直選式選擇題。第一步，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。通過觀察，A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)都不能用知識(shí)直接排除。第二步，找出解讀題干目標(biāo)。A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)均為剩余選項(xiàng)，A 項(xiàng)表示“同樣的需求數(shù)量，老客戶價(jià)格低，新客戶價(jià)格高”；B 項(xiàng)不能體現(xiàn)新老客戶在價(jià)格上的差異；C 項(xiàng)表示老客戶的需求彈性較小，而新客戶的需求彈性較大；D 項(xiàng)表示老客戶的需求彈性較大，新客戶的需求彈性較小。找到四個(gè)選項(xiàng)的不同點(diǎn)之后，也就明確了解讀題干的目標(biāo)，而題干要求回答“對于同一商品，某企業(yè)銷售給老客戶的價(jià)格高，而銷售給新客戶的價(jià)格低”的原因，從企業(yè)角度出發(fā)，顯然C 項(xiàng)符合題干信息，故本題答案選C 項(xiàng)。

【例2】（2019·全國Ⅰ卷·16）某縣針對群眾普遍關(guān)注事項(xiàng)，在全縣各村推行“亮開政策、亮開受理、亮開辦理、亮開結(jié)果”工作法，及時(shí)公開工作安排部署、重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)和惠民政策落實(shí)等情況，并依托“民情一點(diǎn)通”信息化平臺(tái)，讓群眾隨時(shí)隨地查詢。上述做法能夠 （ ）

①提升基層群眾自治組織的公信力

②加強(qiáng)基層行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督

③方便村民行使民主監(jiān)督權(quán)

④保證村民行使民主決策權(quán)

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】B

【解題探究】本題屬于組合式選擇題。第一步，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。在我國，公民可以參與民主決策，但沒有決策權(quán)，題肢④中“保證村民行使民主決策權(quán)”的說法錯(cuò)誤，因此，排除C 項(xiàng)和D 項(xiàng)。第二步，找出解讀題干的目標(biāo)。比較剩余選項(xiàng)可以確定題肢①入選；比較剩余題肢②和題肢③，題肢②主要強(qiáng)調(diào)了“行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督”，題肢③主要強(qiáng)調(diào)了“民主監(jiān)督權(quán)”。而題干信息“在全縣各村推行‘亮開政策、亮開受理、亮開辦理、亮開結(jié)果’工作法”，從各村角度，顯然只涉及民主監(jiān)督，沒有涉及行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督，因此題肢③符合題干信息，入選；題肢②與題干信息無關(guān)，排除。故本題答案選B 項(xiàng)。

三、用好目標(biāo)導(dǎo)向法，依托題干和選項(xiàng)或題肢的目標(biāo)導(dǎo)向，用情境材料確定答案

解答選擇題的要求是根據(jù)題干從所給選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)作為答案。在核心素養(yǎng)立意的命題模式下，選擇題的題干基本都采用情境材料加設(shè)問的方式呈現(xiàn)，并且題干和選項(xiàng)或題肢之間有相應(yīng)的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。這種邏輯關(guān)聯(lián)主要表現(xiàn)為三種情形，下面結(jié)合選擇題的題干和選項(xiàng)或題肢的這三種情形分別說明如何用好目標(biāo)導(dǎo)向法，依托題干和選項(xiàng)或題肢的目標(biāo)導(dǎo)向，用情境材料確定答案。

一是選項(xiàng)或題肢由題干內(nèi)容歸納生成的選擇題。這類試題選項(xiàng)或題肢的生成方式主要是將情境材料中所隱含的學(xué)科知識(shí)提煉歸納出來而形成，兩者之間本質(zhì)上是包含關(guān)系，試題中的題干是個(gè)性（事例），選項(xiàng)或題肢是共性（基本理論觀點(diǎn)），其常見的設(shè)問導(dǎo)語有“這表明”“這說明”“材料表明”“材料說明”“這意味著”“由此可見”等。答好此類選擇題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)或題肢中的學(xué)科知識(shí)是否與情境材料一致。

【例3】（2019·全國Ⅰ卷·17）某市在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)中，把民族團(tuán)結(jié)教育納入國民教育、社會(huì)教育和職業(yè)教育的全過程，在頒金節(jié)、古爾邦節(jié)等民族節(jié)日期間舉行多民族的聯(lián)誼活動(dòng)，把少數(shù)民族風(fēng)俗、民情等融入舞蹈、聲樂劇目之中，創(chuàng)建活動(dòng)取得顯著成效。上述做法 （ ）

①促進(jìn)了各民族的和睦共處

②有利于增強(qiáng)中華民族的共同體意識(shí)

③開創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)文化融合發(fā)展的新局面

④是民族自治地方自主管理教育文化事業(yè)的體現(xiàn)

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】A

【解題探究】本題屬于組合式選擇題。第一步，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。依據(jù)教材，四個(gè)題肢本身都正確，四個(gè)選項(xiàng)都不能用知識(shí)直接排除。第二步，找出解讀題干的目標(biāo)。由于四個(gè)選項(xiàng)都不能直接排除，四個(gè)題肢都不能確定哪一個(gè)入選。比較剩余題肢，題肢①主要強(qiáng)調(diào)了“各民族的和睦共處”，題肢②主要強(qiáng)調(diào)了“中華民族的共同體意識(shí)”，題肢③主要強(qiáng)調(diào)了“經(jīng)濟(jì)文化融合發(fā)展”，題肢④主要強(qiáng)調(diào)了“民族自治地方”。第三步，確定試題答案。題干信息“把民族團(tuán)結(jié)教育納入國民教育、社會(huì)教育和職業(yè)教育的全過程”等措施有利于促進(jìn)各民族的和睦共處，因此題肢①符合題干信息，入選；題干信息“某市在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)中……創(chuàng)建活動(dòng)取得顯著成效”表明該市的做法有利于增強(qiáng)中華民族的共同體意識(shí)，因此題肢②符合題干信息，入選；材料未涉及經(jīng)濟(jì)文化融合發(fā)展，題肢③排除；我國民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣，題肢④排除。故本題答案選A 項(xiàng)。

【例4】（2019·全國Ⅰ卷·21）漫畫主要諷刺了 （ ）

(改編自蘇學(xué)兵《雜文月刊》）

①不能具體問題具體分析的現(xiàn)象

②脫離生活實(shí)際而拘泥于書本知識(shí)的現(xiàn)象

③否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象

④書本知識(shí)不符合客觀實(shí)際的現(xiàn)象

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】A

【解題探究】本題屬于組合式選擇題。第一步，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。并不是所有的書本知識(shí)都不符合客觀實(shí)際的現(xiàn)象，題肢④錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，找出解讀題干的目標(biāo)。比較剩余選項(xiàng)可以確定題肢①入選；比較剩余題肢②和題肢③，題肢②主要強(qiáng)調(diào)了“脫離生活實(shí)際而拘泥于書本知識(shí)”，題肢③主要強(qiáng)調(diào)了“否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)”。第三步，確定試題答案。題干信息“書上說摘蘋果要用梯子”等顯然是在諷刺脫離生活實(shí)際而拘泥于書本知識(shí)的現(xiàn)象，因此題肢②符合題干信息，入選；題肢③與題干信息無關(guān)，排除。故本題答案選A 項(xiàng)。

二是選項(xiàng)或題肢由題干內(nèi)容演繹生成的選擇題。這類試題選項(xiàng)或題肢的生成方式主要是將題干中所隱含的學(xué)科知識(shí)與材料事實(shí)融合演繹而形成，兩者之間本質(zhì)上是同一關(guān)系，要求選項(xiàng)或題肢表述的內(nèi)容必須與情境材料相符合、相一致，其常見的設(shè)問導(dǎo)語有“……是”“……指”“這段話”“這種觀點(diǎn)”等。答好此類選擇題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確揭示情境材料背后隱含的學(xué)科知識(shí)，將材料事實(shí)與學(xué)科知識(shí)恰當(dāng)對接。

【例5】（2019·全國Ⅰ卷·15）某民營上市企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率高達(dá)80%。因面臨市場占有率持續(xù)下降、融資困難等經(jīng)營困境，2019 年該企業(yè)主動(dòng)引入戰(zhàn)略投資者并出讓35%的股權(quán)。該企業(yè)此舉的目的是 （ ）

①通過股權(quán)讓渡，逐步退出市場

②引入外部股東，激發(fā)企業(yè)活力

③調(diào)整資本結(jié)構(gòu)，獲得股權(quán)融資

④利用兼并重組，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【答案】C

【解題探究】本題屬于組合式選擇題。第一步，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。依據(jù)教材，四個(gè)選項(xiàng)都不能用知識(shí)直接排除。第二步，找出解讀題干的目標(biāo)。由于四個(gè)選項(xiàng)都不能直接排除，四個(gè)題肢也都不能確定哪一個(gè)入選。比較剩余題肢，題肢①主要強(qiáng)調(diào)了“逐步退出市場”，題肢②主要強(qiáng)調(diào)了“引入外部股東”，題肢③主要強(qiáng)調(diào)了“調(diào)整資本結(jié)構(gòu)”，題肢④主要強(qiáng)調(diào)了“利用兼并重組”。第三步，確定試題答案。題干信息“2019 年該企業(yè)主動(dòng)引入戰(zhàn)略投資者并出讓35%的股權(quán)”等措施是為了引入外部股東，調(diào)整資本結(jié)構(gòu)，因此，題肢②③符合題干信息，入選；題肢①中的“逐步退出市場”、題肢④中的“兼并重組”與題干信息無關(guān)，排除。故本題答案選C 項(xiàng)。

三是選項(xiàng)或題肢由題干內(nèi)容引發(fā)生成的選擇題。這類試題選項(xiàng)或題肢的產(chǎn)生方式的最大特點(diǎn)是，題干只起到引出選項(xiàng)的作用，無法提供正確選項(xiàng)的必要信息，二者本質(zhì)上是因果關(guān)系，題干與選項(xiàng)或者選項(xiàng)與題干之間是引起和被引起的關(guān)系，其常見的設(shè)問導(dǎo)語有“是因?yàn)椤薄爸饕蚴恰薄笆怯捎凇薄叭Q于”“在于”“有利于”“會(huì)導(dǎo)致”等。解答此類選擇題的關(guān)鍵在于，學(xué)生必須有豐富的學(xué)科知識(shí)，必須對學(xué)科理論有比較深刻的理解。

【例6】（2019·全國Ⅰ卷·22）在科技創(chuàng)新中，時(shí)常存在“管理孤島”“資源孤島”“信息孤島”“技術(shù)孤島”等現(xiàn)象，各子系統(tǒng)之間的資源、信息、人才等流動(dòng)不暢，導(dǎo)致科技創(chuàng)新效率低下。消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”，就要 （ ）

①立足關(guān)鍵部分，充分發(fā)揮其對整體功能的決定作用

②克服封閉觀念，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中各個(gè)要素功能的最大化

③用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)和處理問題，促進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化

④破除體制機(jī)制障礙，達(dá)到整體功能大于部分功能之和的效果

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【答案】D

【解題探究】本題屬于組合式選擇題。第一步，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。題肢①中的“立足關(guān)鍵部分”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是立足整體，因此，排除A 項(xiàng)和B 項(xiàng)。第二步，找出解讀題干的目標(biāo)。比較剩余選項(xiàng)可以確定題肢③入選；比較剩余題肢②和題肢④，題肢②主要強(qiáng)調(diào)了“各個(gè)要素功能的最大化”，題肢④主要強(qiáng)調(diào)了“達(dá)到整體功能大于部分功能之和的效果”。第三步，確定試題答案。題干信息“消除科技創(chuàng)新中的‘孤島現(xiàn)象’”等要求我們破除體制機(jī)制障礙，堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化方法，達(dá)到整體功能大于部分功能之和的效果，因此，題肢④符合題干信息，入選；題肢②中的“各個(gè)要素功能的最大化”不符合題意，排除。故本題答案選D 項(xiàng)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，高考思想政治選擇題呈現(xiàn)形式千變?nèi)f化，每一道試題對知識(shí)運(yùn)用和題干信息解讀的考查都獨(dú)具匠心，所以解題方法也不能一成不變。但無論試題如何變化，在解題時(shí)一定要依托基礎(chǔ)知識(shí)和題干信息進(jìn)行判斷、選擇。只要牢固掌握、靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，就一定能在解題中大顯身手，取得理想效果。