畢傳高

第三講? 選材鮮活 緊扣時(shí)代

選材把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，面對(duì)社會(huì)，思考人生，給文章注入時(shí)代的源頭活水，作文內(nèi)容才能更有時(shí)代性、針對(duì)性，才更能吸引人。

關(guān)鍵詞：選材鮮活

語文學(xué)習(xí)從生活中來，又到生活中去。生活是習(xí)作的源泉，離開了生活，我們的習(xí)作就成了無源之水，無本之木。受近年高考、中考材料作文命題趨向的影響，小考作文也開始更多地涉及社會(huì)話題，命題的時(shí)效性也越來越強(qiáng)，比如：中國(guó)夢(mèng)、愛護(hù)環(huán)境、低碳生活等等。這類作文，重在引導(dǎo)同學(xué)們由經(jīng)歷的或看到的聽到的事情，思考如何面對(duì)社會(huì)、人生，以引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

名師講堂：選材攻略

1.結(jié)合親身經(jīng)歷

親身經(jīng)歷的事情，總會(huì)給我們留下難忘的印象，我們的心理體驗(yàn)也會(huì)更真實(shí)，更深刻。面對(duì)有關(guān)當(dāng)下社會(huì)生活的文題，可以結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)談一談，可以運(yùn)用自己經(jīng)歷的事情“現(xiàn)身說法”。

例如，課文《釣魚的啟示》中，小作者回憶親身經(jīng)歷的一件事，“我”與父親一起釣到了一條大鱸魚，但是距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，父親堅(jiān)決地要求“我”把大鱸魚放回湖中。這件事情讓“我”明白了這樣的人生道理：面對(duì)生活中的誘惑，要依照道德的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抉擇，而這種抉擇的勇氣和力量需要從小培養(yǎng)。

2.結(jié)合時(shí)事新聞

讀書人不僅要讀好書，還要關(guān)心國(guó)家，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，要養(yǎng)觀看電視新聞節(jié)目、瀏覽網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，關(guān)注社會(huì)生活，了解自己所處的時(shí)代。要從小養(yǎng)成“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，關(guān)注身邊的人和事，關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人”的好習(xí)慣，并提高明辨是非的能力和認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，以培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓褚庾R(shí)，樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。這就要求同學(xué)們關(guān)注時(shí)事，寫作時(shí)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

例如，課文《千年夢(mèng)圓在今朝》講述的就是當(dāng)時(shí)轟動(dòng)世界的中國(guó)新聞：

2005年10月12日，中國(guó)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號(hào)”飛船，開始中國(guó)第二次載人航天飛行。在經(jīng)過115小時(shí)32分鐘的太空飛行后，飛船返回艙于17日凌晨4時(shí)順利著陸，航天員安全返回。“神舟六號(hào)”載人航天飛行的成功，標(biāo)志著中國(guó)在發(fā)展載人航天技術(shù)，進(jìn)行有人參與的空間實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方面，取得了又一個(gè)具有里程碑意義的重大勝利。

這則新聞，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的教育意義： 載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，有些領(lǐng)域已走在世界前列，這是我們每一個(gè)中華兒女的驕傲。中國(guó)“神舟”系列以及“嫦娥”系列載人飛船的發(fā)射成功，“飛天夢(mèng)”一步步實(shí)現(xiàn)，中國(guó)夢(mèng)也正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。作為祖國(guó)的未來，我們從這一新聞中，感受到了民族自信心、自豪感，激勵(lì)我們立志成才、報(bào)效祖國(guó)。

3. 結(jié)合報(bào)紙雜志

通過報(bào)紙雜志上的一些文章，可以了解近年發(fā)生的事情，可以收集到一些先進(jìn)人物的感人事跡，可以體會(huì)作者在面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)人生時(shí)，所持有的人生態(tài)度。這些文章，往往展示出了我們這個(gè)時(shí)代先進(jìn)人物的精神品質(zhì)，還能體現(xiàn)出作者處世的智慧。閱讀這些文章，可以記下來，必要的時(shí)候，根據(jù)寫作需要，選取相關(guān)內(nèi)容作為寫作素材。

例如，課文《夢(mèng)想的力量》，是讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的文章。1998年的一天，加拿大年僅6歲的孩子——瑞恩·希里杰克要為遙遠(yuǎn)非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，能給人帶來希望，帶來無窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。瑞恩·希里杰克生活在我們現(xiàn)代社會(huì)，雖然他現(xiàn)在已長(zhǎng)大，但是他年少時(shí)追夢(mèng)的感人事跡，可以用作作文素材，可以作為“奮斗·圓夢(mèng)”的典型來寫。

4.結(jié)合身邊人物

這一點(diǎn)最具有代表性。在社會(huì)生活中，我們的身邊常常會(huì)涌現(xiàn)出平民英雄、最美少年、道德模范、感動(dòng)中國(guó)年度十大人物等。還有一些就在我們的身邊，我們親眼看到的一些平凡人物，普普通通，默默無聞，但是他們身上所具有的精神品質(zhì)卻如金子般寶貴。我們可以把這些人物的感人事跡作為寫作素材。運(yùn)用這些素材，人物是鮮活的，而且貼近學(xué)生自己的生活，學(xué)生能寫出真情實(shí)感。

例如，課文《我的啟蒙老師》是回憶啟蒙老師的文章。文章重點(diǎn)回憶了抗日演講比賽、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、對(duì)日語課的抵制三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國(guó)主義精神和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。作者寫道：

50年代后期開始，我也走上了我的啟蒙老師們走過的路，成了一名教師。當(dāng)我站在講壇上向年輕人宣講自己的追求時(shí)，我會(huì)想起我的啟蒙老師們。我由此想到，老師們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上付出的一切不會(huì)是徒勞的。既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？

同學(xué)們也可以寫一寫自己身邊那些平凡的人物，寫一寫這些人物對(duì)自己心靈的影響以及在思想道德教育方面的作用。

走進(jìn)考場(chǎng)：佳作放送

下面，讓我們走進(jìn)考場(chǎng)，感受最新的小考滿分作文，聆聽名師的精彩點(diǎn)評(píng)。

閱讀下面的材料，然后按要求寫一篇作文。

在我們身邊，總有一些人讓我們感動(dòng)、敬佩，那在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員，那起早摸黑的城市美容師，那身殘志堅(jiān)努力闖出一片天地的殘疾人……請(qǐng)寫一寫身邊讓你最敬佩的人。

要求：題目自擬，內(nèi)容自定，事跡感人，體會(huì)深刻，600字左右。

（2018年湖南長(zhǎng)沙市小考模擬試題）

文題要求寫身邊最敬佩的人，屬于寫人作文。選取身邊的人作為本次作文的寫作對(duì)象，然后介紹他的感人事跡，說說自己的心得體會(huì)，是本次習(xí)作的核心任務(wù)。

這次習(xí)作要注意三點(diǎn)：

1.選材要鮮活。下筆前首先要確定人物。這個(gè)人物是有限制條件的，題目明確要求是“身邊的人”。最好是自己親眼所見的，當(dāng)然也可以是聽到的。不管哪種，這個(gè)人物要真實(shí)存在，不能虛構(gòu)?？梢园瓷厦嬷v解的“選材攻略”中的四點(diǎn)，或者結(jié)合親身經(jīng)歷寫身邊的人，或者結(jié)合時(shí)事新聞、報(bào)紙雜志中的人物寫。這樣選材鮮活，人物具有時(shí)代性。

2.事跡要感人。題目的中心詞是“最敬佩的人”，所寫的人身上必須具有讓人敬佩的事跡，讓人敬佩的精神品質(zhì)。如果事跡過于平淡，就不能產(chǎn)生讓人敬佩的效果，就不能說服和打動(dòng)讀者。在描寫的時(shí)候，可以通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，如人物的語言、動(dòng)作、心理描寫，來展現(xiàn)人物身上不平凡的地方，閃光的地方。

3.體會(huì)要深刻。寫人的目的，一方面是向讀者展現(xiàn)人物的感人事跡;另一方面是表達(dá)出自己的感悟認(rèn)識(shí)等。從這個(gè)物身上，我們學(xué)到了什么，受到了什么啟示，得到了什么教育?？梢栽谖恼陆Y(jié)尾對(duì)這一人物的精神品質(zhì)進(jìn)行總結(jié)，表達(dá)自己的敬佩之情和所受到的教育啟發(fā)。這實(shí)際上就是點(diǎn)明文章的主題。

在上面三點(diǎn)中，選材很關(guān)鍵。人物選好了，事跡感人，人物典型有代表性，有說服力，寫起來就不費(fèi)力。

下面，我們就運(yùn)用上面所講到的“選材攻略”，從選材的角度，看看下面的滿分作文的作者，是如何寫“最敬佩的人”的。