一 哲

親愛的劉老師：

我還有不到三十天的時間就要中考了，無論成功與否，都是我初中時代結(jié)束的象征，這意味著我將面臨更多的挑戰(zhàn)與機遇。很榮幸我能夠成為您的學(xué)生，我已有將近兩年未與您相見，心中充滿了對您的懷念。不可否認，您是我初中生涯中最值得銘記的老師之一，也是對我產(chǎn)生影響最大的老師之一，您給予了我太多能量，這些能量促進著我的成長、學(xué)習(xí)和生活。感謝您，親愛的劉老師。

這封信，是我送給您的一份禮物，這里面有我太多的話。還記得我初一時說過要給您寫信嗎？我沒有食言，只是那時還太幼稚，寫的信沒有什么主題，自己看著都臉紅了，沒好意思給您。這次，是我沉淀了三年的思想和語言，它們就是我初中生活的大致寫照。

我想先和您談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況。這三年我確實學(xué)到了不少東西，不只是學(xué)習(xí)方面，還有做人方面、思想方面等。告訴您我成績最好的科目吧，對不起，可能令您失望了，不是語文，是英語。每次月考成績下來英語成績都穩(wěn)定在130分左右，我正努力突破140分大關(guān)，數(shù)學(xué)和語文成績一般，政治和歷史中上，化學(xué)最差。目前在年級排第317名，我正努力殺進200名。我相信您現(xiàn)在看了我的成績，肯定覺得我學(xué)習(xí)一般。的確，我的成績從來沒拔尖過，因為我的自制力很差，無法控制住自己抵抗誘惑，倘若我可以讓自己的內(nèi)心收放自如，那便是極好的，我的成績也不會像現(xiàn)在這樣。

對于語文，150分的卷子我通常只能考90分左右，這真是件很丟人的事，一是作為您的學(xué)生考這點分?jǐn)?shù)實在是對不起您，二是在別人眼里，我的語文成績應(yīng)該是不錯的，因為我的“血統(tǒng)”。但事實讓人失望，我也覺得挺失敗的：就算是應(yīng)試，那也得有點樣子?。∫粡堈Z文卷子，我扣分最多的地方就是閱讀和作文了，我總是搞不懂做閱讀題的“套路”，因為我練習(xí)得太少了，不然怎么搞懂！唉，作文我真的是無力吐槽，說實話，我的作文除了您沒有任何其他老師欣賞過，但我并不失落，因為有您一人懂我就足矣！我作文低分主要有以下兩個原因：

字亂。您知道的，我的字的確寫得不怎樣好看，但是您教我課的時候我都用心去寫字，每次語文作業(yè)做得都是最認真的，雖然還是不完美，但是也比以前好很多。后來隨著學(xué)業(yè)的加重，作業(yè)越來越多，壓力也更大，作業(yè)不時會應(yīng)付一下，心也躁了，急于求成，字越寫越難看，草字只有自己能讀懂，好好寫字又太慢，我只好先放縱自己。后來我也意識到了這種危害性，于是又返璞歸真，拿起久違的鋼筆認真寫起字來，時間充裕的情況下，盡量用心寫字，我覺得作為中國人，沒有一手好字是說不過去的。一次我翻看父親年輕時的手稿書信，其字井井有條，略草卻不失美觀，那時父親才和我差不多大，都說青出于藍而勝于藍，那我豈不是太丟人了？這封信中的字丑也還請老師見諒。

沒有敘事。因為作文出現(xiàn)了這種情況被G老師叫去辦公室已經(jīng)不止一次兩次了，但我死不悔改！因為我根本搞不懂她所謂的“敘事”到底是怎樣的敘法，在她眼里怎樣的敘事才算是“敘事”？做不到。我覺得一篇感情真摯的文章不需要“敘事”就可以表達出內(nèi)容，感情到了，事自然就是游刃于文字之間的。但是在考場上老師可不吃我這一套，所以我為了應(yīng)試，我的考場作文是要背一些修改過的“美文”的。

我語文最大的問題就是這些。英語成績的矚目是因為我遇見了一位不錯的輔導(dǎo)老師，姓門，他對于我的英語水平首先是肯定，再加上悉心的輔導(dǎo)，給了我很大幫助，我很感謝他?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在個人。”離開老師以后我自己是對英語充滿信心，愈戰(zhàn)愈勇，不斷練習(xí)，提升水平，加上自己對英語的悟性，是取得高分的原因。但是我并不覺得自己的英語水平好，因為我學(xué)習(xí)的是啞巴英語，只能紙上談兵，真正用英語與他人對話，還是有難度的。我覺得真正學(xué)會一門語言的標(biāo)準(zhǔn)是能夠使用這種語言輕松與他人對話，能夠把心中所念的事表達出來，并且聽得懂對方說的是什么。對于這個標(biāo)準(zhǔn)，我還差得很遠，所以還需努力。父親前些日子購買了一本《弗洛斯河上的磨坊》英文簡寫版，問我是否讀得懂，我說試試看，結(jié)果單靠自己的詞匯量很難讀懂，需借助詞典才可以明白大意，我打算將這本書攻讀下來。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，曾經(jīng)一直是我的軟肋，但是通過我的不懈努力和補課老師的輔助，我的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)相對提升了很多。兩次考試下來，成績已由45分升至105分，說明我不僅有很大的進步空間，還大有可為。

我初一的時候曾一度認為政治這門學(xué)科是哄小孩玩的，因為無論是從課本來看，還是從出題來看，都是十分幼稚、滑稽的，但是我現(xiàn)在不這樣認為，因為它也確確實實成了“政治”，而不是以前的“思想品德”了：出題大多和時事政治有關(guān)，題目也不是只看表面意思了，有些題還需要仔細揣摩一下才能下筆。不過我政治的考試成績，卻是可觀的，選擇題盡量控制在錯兩道左右，其他的材料題就是通過自己的理解力去答，準(zhǔn)確率很高。我在這兒就有些納悶：為什么政治的材料分析題我就可以憑自己準(zhǔn)確地分析出來而語文的閱讀理解題卻不可以？我想還是因為自己的練習(xí)太少，政治課目已經(jīng)說明我是具備這種能力的。

我覺得初中三年里收獲最大并且對我以后帶來益處最多的學(xué)科是歷史。這倒是真的。在我上初中之前，對世界歷史的了解是一塌糊涂，可以說是什么都不知道;對世界的了解是模糊、局限的，也不會去想一戰(zhàn)、二戰(zhàn)為什么會爆發(fā)？世界的格局為什么是這樣？學(xué)完中國歷史和世界歷史以后我才明白：噢，原來是這樣子的。歷史有助于我對世界進行更多的了解和探索，并且增加我的經(jīng)驗：“以史為鑒”嘛。比如說中國近代的衰落史就很值得我重視，它告訴我冷冰冰的事實：落后就要挨打?，F(xiàn)實的確如此，我若放縱自己，不學(xué)習(xí)，不讀書，沉溺于游樂，那么今后是很難在世界上立足的。歷史還幫我揭開了真相的面紗，我小學(xué)的時候總以為西方國家的東西都是最好的，并且喜愛他們的生活方式、文化風(fēng)格，但是學(xué)完歷史以后我改變了想法：是哪個國家工業(yè)革命以后耀武揚威、到處侵占殖民地、掠奪弱小國家的資源，還號稱日不落帝國？是哪個國家打著“人權(quán)”的幌子實行霸權(quán)主義、強權(quán)政治，并且干涉他國內(nèi)政？是哪個國家對中國進行了慘無人寰的大屠殺還否認事實？歷史告訴我不要崇洋媚外，要熱愛自己的國家，為祖國的復(fù)興而奮斗！我也和家人盡量不用日貨，但我發(fā)現(xiàn)，日本的科技與工業(yè)的確很發(fā)達，日本的企業(yè)已滲入各行各業(yè)，如日本的汽車行業(yè)、電子科技行業(yè)、光學(xué)影像行業(yè)等等。這的確很嚇人，但不可否認日本的這些企業(yè)都是業(yè)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的，擁有自己的核心科技。尤其光學(xué)影像行業(yè)，日本在這方面更是顯得尤為突出，幾乎被其壟斷，我家也不可避免地購買了尼康相機?，F(xiàn)在我對于世界的看法，因為歷史的學(xué)習(xí)，是徹底地改變了。

我逐漸喜愛并熱愛中國的文化：博大精深的漢字、沉穩(wěn)磅礴的建筑風(fēng)格、精致華美的古典衣裳……甚至京劇，都是我所喜愛的。雖然中國有些方面還不完善，但是中國已經(jīng)很了不起，我相信中國能夠復(fù)興，我也為中國的復(fù)興而努力。

化學(xué)是我如今最差的學(xué)科。化學(xué)課完全聽不懂老師在講什么，這當(dāng)然也與我的懶惰有關(guān)，我認為改變此現(xiàn)狀的方法是靠自己。對于化學(xué)的復(fù)興，我還需要付出巨大努力。

我對物理的感覺就是付出了卻沒有回報。我曾一度重視物理，對它傾注了大量心血，但每次考試成績卻都給我扇了一記記響亮的耳光，到后面連我自己都對其失去了信心。但是現(xiàn)在我的物理成績正在緩緩上升，其中也免不了補課老師的功勞，我相信憑借我的努力，中考物理還是沒問題的。說到物理，我就不禁想跟您談?wù)勎业奈锢砝蠋煛⒗蠋?。第一次見到耿老師的時候，是在初二的期初考場中，她給我們監(jiān)考，我看到她的第一印象就是——嚴(yán)厲。一進考場，她就厲聲地警告我們嚴(yán)禁作弊及作弊后果，大聲說道：“你！把桌子對齊！”“坐成一排！”等話，強勢的言辭估計有讓人想撕碎小抄的沖動，我就在猜她是教什么的。沒想到開學(xué)以后物理課上走進教室的竟是她，我驚訝的同時也倍感壓力，但她一上課，我就改變了在考場上對她的看法：上課的時候她的語氣卻是和藹的，態(tài)度是認真的。隨著對她不斷地了解，我發(fā)現(xiàn)她其實是一位平易近人、關(guān)愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的老師。但是不知為何，二班的物理成績總是倒數(shù)，這就給耿老師撕去了多少臉面！所以對于物理，我就盡量嚴(yán)格要求自己。但是二班的物理成績?nèi)匀缓懿睢M管耿老師使出渾身解數(shù)。原因是班里的同學(xué)都欺負耿老師，以為她溫和就上課胡鬧，所以我覺得班里的某些同學(xué)真是賤——耿老師信任你們，給了你們自由，你們就放縱。有一次耿老師竟因為我們班慘不忍睹的排名當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面哭了，這也無疑深深地刺痛了我的心，我覺得耿老師是個好老師，她只是和我一樣——來錯了地方。一次我去耿老師辦公室問題，問完后，她對我說：“孩子，我相信你的實力，男孩子沒問題的，一定可以考上高中，你要加油啊！”她重重地拍了拍我的肩膀。我當(dāng)時就眼角一酸，接著流出了復(fù)雜的淚水，她遞了一張紙給我擦眼淚（那張紙我還留著）。我想既然全班的物理成績令耿老師如此失望，那么中考物理我一定要成功，不管別人如何，我要讓她看到，我沒讓她失望。

我在年級的最低排名是515名，最高是248名。因為一度的失敗，我曾認為我比別人笨，這是愚蠢的想法。實踐證明， 我是具有學(xué)習(xí)能力的。沒有自控能力——這才是我不夠優(yōu)秀的原因。這個毛病我必須根除，否則它一定會成為我未來巨大的絆腳石。

初中這三年，我還學(xué)到了很多其他方面的事，尤其是怎樣與人打交道，怎樣說話，怎樣了解一個人，還有自身修養(yǎng)。其實剛上初中的時候，我是幼稚的，尤其是和二班其他同學(xué)比起來，他們比我成熟很多，所以和他們交往的時候不免被欺騙，這樣一來，使得我變得更堅強，并且慢慢變得理性、通達，但是我堅決不與他們同流合污。我跟班里的很多同學(xué)是合不來的，因為他們的思想太局限，又太低俗，喜歡胡扯一些無聊的話題并且樂在其中;和我要好的同學(xué)，是曹嘉琪和薛子揚，因為我們都是“脫離集體的人”，我們不愿在集體中沉淪，且有著共同的語言，平日里也互相照顧。當(dāng)然，也不能完全否定這個集體，畢竟這里也有好的同學(xué)——有黑暗的地方總有光明。還有其實我剛上初中時是不想當(dāng)班長的，因為小學(xué)混了個班長，秉著誠實的原則，所以填表時在“小學(xué)職務(wù)”這一欄如實填上了“班長”，于是我又走上了這條路。我當(dāng)班長的時候，是熱情的，常常在班里給同學(xué)演講，希望“以德服人”，紀(jì)律雜亂的時候我通常大喊“安靜”來提醒同學(xué)，班里就立刻冷卻下來。但是我的熱情很快就被涼水撲滅，因為背后有人捅刀子，不知是誰喜歡傳閑話，無所謂了。下任以后，很多人就開始疏遠我，噢，因為我不再是班長，這也無疑給我上了一課——光聽別人說是沒用的，自己體會一下才能明白。后來位置被別人取代，演講不再，每當(dāng)班里亂如集市時，這時就會爆發(fā)出一聲不耐煩的“悄悄”抑或是“閉嘴”之類的壓制性語言充斥在這個集體中，班里隨之會安靜一會兒，懾于這充滿淫威的恐嚇聲，半晌又死灰復(fù)燃。每當(dāng)遇到這種情況，我只是輕蔑地在一旁觀察，做好自己就是。

現(xiàn)在我的思想發(fā)生了巨大改變……這個是難以描述的，我的思考方式、處事方式、說話方式……都有所改變，關(guān)鍵改變的是自己的內(nèi)心。契訶夫在信中對他的弟弟說道：“不是所有的米沙都是一個樣子的。你知道應(yīng)在什么場合承認自己的渺??？在上帝面前，在智慧面前，在美面前，在大自然面前，但不是在人群面前。在人群中應(yīng)該意識到自己的尊嚴(yán)?！边@話對所有人都適用，而我也再贊同不過了：必須要有一顆堅若磐石的心來維護自己的尊嚴(yán)，昂首闊步地行走在人群中。是的，尊嚴(yán)是一個人最基本的底線。

快畢業(yè)了，我并沒有感受到所謂畢業(yè)會產(chǎn)生的什么“師生情”或“同學(xué)情”之類的，當(dāng)然不是指所有老師和同學(xué)，我是說，這三年遇見的大多人，并不值得我銘記。二班從開始就是個錯誤。初中的時光過得很快，也很潦草。回首我的整個初中生涯，是蕭瑟的，是混沌的，是錯誤的，有失有得。我也做過“中學(xué)生不應(yīng)該做的事”，也違反過紀(jì)律，這些都是經(jīng)歷，也是成長的軌跡。

這三年也是遺憾的：沒有讀太多書，把時間都獻給了手機。我的心也躁了，想要靜心看書也變得很難，父親讓我讀的書也被堆在一邊，但是我現(xiàn)在深刻地意識到：因為讀書，我才改變了思想，增長了見識，訓(xùn)練了口才，提升了寫作水平，能夠反思自己，不隨大流。所以我要將讀書堅持下去。如果這封信里有語法錯誤或是幼稚言語還請老師見諒。

在我初一初二時，我夢想將來能成為軟件工程師;但是到初三時，我改變了想法：科技在不斷進步，這個行業(yè)人才競爭激烈，想要成功有一定難度。這并不是知難而退，準(zhǔn)確地說，是我不想把它作為我的夢想了，只是想把它當(dāng)作自己的業(yè)余愛好，從而把精力投入到其他事業(yè)中去。這也算是我思想變化的一個表現(xiàn)吧。人的觀念總是在改變，誰知道我以后還會怎樣想？以后在做什么？但是要有目標(biāo)，并且為之而奮斗。我現(xiàn)在的目標(biāo)，就是考入州一中。不是因為二班而厭惡二中，只是因為我想換個環(huán)境看看。

我小時候喜歡看鄭淵潔的童話，也很喜歡他的個性。他曾經(jīng)在自傳中提到過自己的成功，他表示與他人的鼓勵有很大的關(guān)系。在他小學(xué)時，他的班主任經(jīng)?？洫勊魑膶懙煤?，鼓勵他寫作文，還將他的作文作為范文在班里朗讀，這鼓動了幼小的鄭淵潔，使得他在很長一段時間內(nèi)都自以為寫作水平很好，憑借著這份“自信”，他才大膽地創(chuàng)作了許多作品，也漸漸地提升了寫作水平。鄭淵潔稱他的小學(xué)班主任是他的“恩師”。在我看來，您就是我的“恩師”，因為您也總是在積極地鼓勵我、贊賞我。很多次您當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀我的作文，我坐在講臺下卻面紅耳赤：我的作文根本不配當(dāng)作范文??！但是您不顧慮這些，您充滿感情地朗讀著，盡力給我平淡的文字賦予活力;您大聲地朗讀著，朗讀著，這聲音洗禮了我，改變了我，回蕩在我的心間，一遍遍激勵著我。

遇見您，我深感幸運，這三年雖坎坷，也不覺遺憾。我在微信上看到老師您結(jié)婚的消息，在這兒祝福您生活美滿，家庭和睦！

未來的路還很長，有了信念，才能堅定不移地走下去。也好也罷，我知道這一切都將成為往事，而我還在一直前進，全力以赴。

您的學(xué)生一哲