在培育新型職業(yè)農(nóng)民過程中，各地有哪些做法值得借鑒？

北京：探索出“以農(nóng)廣校四級網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)體系為基礎(chǔ)，以農(nóng)職院為依托”的中高職教育銜接機(jī)制，推薦農(nóng)廣校優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，創(chuàng)新形成的“半農(nóng)半讀，農(nóng)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式得到了大家的充分肯定。

河北：平泉市以特色產(chǎn)業(yè)村、示范園區(qū)、示范合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)為載體，探索了“產(chǎn)教融合校社（企村園）”聯(lián)動新型職業(yè)農(nóng)民培育模式。巨鹿縣、圍場縣發(fā)揮“四大課堂”作用，實(shí)行“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培訓(xùn)，形成了組織高效、務(wù)實(shí)管用、農(nóng)民歡迎的培育培訓(xùn)模式。元氏縣總結(jié)提煉出“四個三”（即三個選對、三個結(jié)合、三個到位、三個監(jiān)督）的培育模式。唐山市探索開展“3個+”（即“授課+答疑，理論+實(shí)踐，觀摩+指導(dǎo)”）培育模式。省農(nóng)廣校承擔(dān)了省級高端示范培訓(xùn)，先后開展了休閑農(nóng)業(yè)專題、家庭農(nóng)場骨干等培訓(xùn)，總結(jié)的“農(nóng)廣校+農(nóng)業(yè)職能部門+田間學(xué)校（實(shí)訓(xùn)基地）”職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)模式在全省廣為應(yīng)用。

內(nèi)蒙古：培訓(xùn)班實(shí)行半軍事化管理，引導(dǎo)學(xué)員提高素養(yǎng)，樹立集體觀念和協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)員的榮譽(yù)感。培訓(xùn)采取雙師教學(xué)法、案例教學(xué)法等，通過固定課堂、流動課堂和田間課堂，把培訓(xùn)班辦到田間、大棚和牛舍，有效地解決了產(chǎn)學(xué)脫節(jié)的問題，提高了培育效果。在培訓(xùn)中，還拓展新型職業(yè)農(nóng)牧民教育培訓(xùn)新模式，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，開通“新型職業(yè)農(nóng)牧民”公眾微信號、微信群，及時發(fā)布新聞、動態(tài)、致富信息，推廣農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)實(shí)用新技術(shù)、新品種和新產(chǎn)品，展示新型職業(yè)農(nóng)牧民風(fēng)采，為農(nóng)牧民學(xué)習(xí)、提高、交流、互動提供了立體式學(xué)習(xí)交流平臺。

浙江：創(chuàng)新“理論教學(xué)+導(dǎo)師指導(dǎo)+基地實(shí)踐”的培訓(xùn)模式。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地和田間學(xué)校的作用，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐教育與農(nóng)時季節(jié)緊密結(jié)合起來，使農(nóng)民將所學(xué)理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。特別是新型職業(yè)農(nóng)民高級研修班，圍繞作物整個生長周期，以導(dǎo)師制的形式開展小班化教學(xué)，并提供長期的跟蹤服務(wù)。近年來，浙江省每年舉辦全省農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽，磨練“技”、培育“能”，并以賽促練、以練促進(jìn)。通過大賽，激發(fā)農(nóng)民學(xué)技能、用技能、增才干的熱情，也進(jìn)一步挖掘一批懂技術(shù)、有本領(lǐng)的農(nóng)村實(shí)用人才和新型職業(yè)農(nóng)民，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才保障。

山西：山西省現(xiàn)代青年農(nóng)場主結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)建設(shè)，開設(shè)糧改飼、雜糧生產(chǎn)、蔬菜綠色生產(chǎn)、有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)、水果加工出口等專題培育。試點(diǎn)開展特色農(nóng)業(yè)示范培訓(xùn)，促進(jìn)形成規(guī)模適度、特色突出、效益良好和具有較強(qiáng)市場競爭力的產(chǎn)品供給。

安徽：在分類開展生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和專業(yè)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民培育的基礎(chǔ)上，建立了縣級主要負(fù)責(zé)新型職業(yè)農(nóng)民培育、市級主要負(fù)責(zé)新型經(jīng)營主體帶頭人輪訓(xùn)和省級主要負(fù)責(zé)現(xiàn)代青年農(nóng)場主和農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育的分層培訓(xùn)制度，初步建立了省級統(tǒng)籌，省、市、縣三級聯(lián)動的培育工作機(jī)制。省農(nóng)委在開展青年農(nóng)場主培育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探索開展以市場為導(dǎo)向，以保障就業(yè)為根本的農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培育工作，人均補(bǔ)助資金2萬元，培訓(xùn)周期為2年，科學(xué)合理設(shè)置培訓(xùn)課程，邀請專業(yè)培訓(xùn)老師，按照“理論培訓(xùn)、實(shí)習(xí)訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演練”3個培訓(xùn)環(huán)節(jié)和“培訓(xùn)、發(fā)證、上崗、服務(wù)”4個步驟，每年培育100名農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，取得了非常好的效果。

上海：遵循成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，推行“一點(diǎn)兩線、全程分段、實(shí)訓(xùn)服務(wù)”培訓(xùn)形式，把農(nóng)民喜不喜歡、滿不滿意，作為評價衡量培育質(zhì)量的關(guān)鍵。按公共基礎(chǔ)、專業(yè)技能、能力拓展和實(shí)訓(xùn)操作等模塊構(gòu)建培訓(xùn)課程框架，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，突出職業(yè)道德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神、綠色發(fā)展理念、信息化應(yīng)用等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力的培育，重視品牌創(chuàng)建、市場營銷等經(jīng)營管理能力的提升。堅持按需施教，推行啟發(fā)式、互動式和案例教學(xué)。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，滿足農(nóng)民多元化需求。試點(diǎn)開展新型職業(yè)農(nóng)民培育與中等職業(yè)教育以及更高層次學(xué)歷教育在課程內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)成果和路徑方式等方面有機(jī)銜接，全面提升農(nóng)民學(xué)歷層次和職業(yè)能力。

福建：加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，在提升培育質(zhì)量和效果上下功夫。為此，福建省廣泛開展宣傳發(fā)動和摸底調(diào)查，建立新型職業(yè)農(nóng)民培育對象庫，精準(zhǔn)選調(diào)參訓(xùn)人員。通過鼓勵各類社會組織參與遴選推薦培育對象，擴(kuò)大了新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的社會知名度和影響力。圍繞提升綜合素質(zhì)、生產(chǎn)技能和經(jīng)營能力，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)模塊和專業(yè)課程，把農(nóng)民喜不喜歡、滿不滿意，作為調(diào)整課程內(nèi)容的主要依據(jù)。突出強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)、質(zhì)量安全、綠色發(fā)展、經(jīng)營管理、信息化手段應(yīng)用等模塊化培訓(xùn)，因人而異、因材施教，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

河南：提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力方面，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等涉農(nóng)院校實(shí)施“專家教授+課堂培訓(xùn)+基地實(shí)訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)+扶持政策+新型職業(yè)農(nóng)民”精準(zhǔn)培育模式，科學(xué)設(shè)置課程體系，滿足高層次示范培訓(xùn)需求，培育一批“科技達(dá)人”。

湖南：提升根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)時季節(jié)分段安排課程，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，對三類人員分類分產(chǎn)業(yè)開展培訓(xùn)，做到“一班一案”，建立指導(dǎo)員制度，注重實(shí)踐技能操作。

廣西：全面構(gòu)建農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、地級市人民政府、高等院校（農(nóng)業(yè)職業(yè)院校）優(yōu)勢互補(bǔ)、聯(lián)合共建的“廳+地+校”職業(yè)農(nóng)民學(xué)院體系，合力推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育，發(fā)揮高等院校優(yōu)勢，與廣西大學(xué)合作建立現(xiàn)代青年農(nóng)場主學(xué)院，與廣西師范學(xué)院聯(lián)合推進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)，提升培養(yǎng)檔次。同時，創(chuàng)立職業(yè)農(nóng)民學(xué)院，打造一批新型職業(yè)農(nóng)民培育名師和精品課程。

貴州：一是“三育一體”的鳳岡模式;即，第一個“育”是開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，第二個“育”是實(shí)行一對一的跟蹤技術(shù)服務(wù)，第三個“育”是優(yōu)先享受項(xiàng)目或政策的扶持;二是福泉的“132222”新模式，即“1個通知”“3個精準(zhǔn)、2個突出、2個結(jié)合、2個嚴(yán)格、2個平臺”?！?個通知”：就是針對招生難的問題，將培訓(xùn)任務(wù)指標(biāo)通過行政通知下發(fā)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處再根據(jù)任務(wù)，將培訓(xùn)名額分配到村。“3個精準(zhǔn)”：即“培育對象精準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容精準(zhǔn)、授課教師精準(zhǔn)”?！?個突出”：即“突出提升思想素質(zhì)、突出轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念”。“2”個結(jié)合：即采取“教師講授與課堂互動相結(jié)合、集中理論學(xué)習(xí)與參觀實(shí)踐相結(jié)合”?！?”個加強(qiáng)：即“加強(qiáng)授課教師管理、加強(qiáng)參訓(xùn)學(xué)員管理”。“2”個平臺：創(chuàng)建一個“班級微信平臺”，教會學(xué)員使用“云上智農(nóng)”平臺。這些模式的形成，推動了全省的培育工作，取得了良好的效果。

在政策引導(dǎo)方面，各地有哪些利好政策和制度？

重慶：設(shè)立現(xiàn)代青年農(nóng)場主扶持項(xiàng)目，在市級層面，由市財政每人每年給予1萬元創(chuàng)業(yè)扶持，連續(xù)扶持2年，進(jìn)一步激活農(nóng)村青年創(chuàng)造活力，提高創(chuàng)業(yè)興業(yè)的能力。創(chuàng)建現(xiàn)代青年農(nóng)場主創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，每個給予15萬元的創(chuàng)業(yè)孵化支持，提高現(xiàn)代青年農(nóng)場主運(yùn)用新技術(shù)、新品種和新工藝的能力。開展小額信貸融資貸款，南川、開縣、武隆等區(qū)縣，加強(qiáng)與重慶市農(nóng)業(yè)擔(dān)保公司和金融機(jī)構(gòu)合作，加大新型職業(yè)農(nóng)民信貸融資力度，向新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)放小額信貸，緩解了新型職業(yè)農(nóng)民融資難、融資貴等問題。探索新型職業(yè)農(nóng)民保險試點(diǎn)，渝北區(qū)探索新型職業(yè)農(nóng)民養(yǎng)老保險及醫(yī)療保險試點(diǎn)，從認(rèn)定當(dāng)年起，按照個人繳納部分，每人每年按初級1000元、中級1500元、高級2000元的標(biāo)準(zhǔn)對養(yǎng)老保險及醫(yī)療保險進(jìn)行補(bǔ)貼;對本區(qū)內(nèi)評定“十佳”新型職業(yè)農(nóng)民每人給予5000元的生產(chǎn)物資獎勵。新型職業(yè)農(nóng)民享有項(xiàng)目申報優(yōu)先政策，涪陵、合川、南川等區(qū)縣，優(yōu)先給予新型職業(yè)農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)、土地整治、小型水利、基地道路、農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)村社保、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、科技推廣和名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定和農(nóng)產(chǎn)品銷售服務(wù)等方面的扶持政策，給新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展?fàn)I造了良好政策環(huán)境。

安徽：省級層面：強(qiáng)化政策設(shè)計和指導(dǎo)，建立和完善每名新型職業(yè)農(nóng)民都由一名農(nóng)技人員跟蹤服務(wù)3年以上制度。結(jié)合全國農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目實(shí)施，將所有生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民納入科技示范戶，給予重點(diǎn)扶持。2017-2018年評審認(rèn)定了80個省級新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地，并將從資金和政策方面重點(diǎn)扶持。市級層面：積極開展激勵表彰，逐步探索開展將獲取新型職業(yè)農(nóng)民資格證書作為評選市級農(nóng)民合作社示范社、家庭農(nóng)場和其他有關(guān)推薦表彰的必要條件。全省已有30多個縣（市、區(qū)）開展了不同形式的優(yōu)秀新型職業(yè)農(nóng)民表彰獎勵活動。縣級層面：加大政策落實(shí)力度，全省92個主要農(nóng)業(yè)縣（市、區(qū)）都以政府或政府辦名義出臺了新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法和扶持政策，將高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田整治、農(nóng)業(yè)貸款、農(nóng)業(yè)保險、購機(jī)補(bǔ)貼等農(nóng)業(yè)項(xiàng)目和惠農(nóng)政策優(yōu)先落實(shí)給新型職業(yè)農(nóng)民。

河北：創(chuàng)新改革本省實(shí)施方案，轉(zhuǎn)變資金管理辦法，細(xì)化資金使用范圍，將資金撥付方式由報賬制改為撥付制;建立開班申請制度和“雙班主任”制度，要求培訓(xùn)基地將培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、專業(yè)、人數(shù)、課程設(shè)置等信息報同級農(nóng)業(yè)主管部門，批準(zhǔn)后開班，并由同級農(nóng)業(yè)主管部門和培訓(xùn)基地各指定一人跟班管理。做好全省培育管理系統(tǒng)平臺的管理和維護(hù)，搞好全省信息管理員培訓(xùn)，指導(dǎo)基層會用、用好平臺;督促各地認(rèn)真抓好第一堂課、公示、信息月報、臺賬登記等制度落實(shí);強(qiáng)化全省新型職業(yè)農(nóng)民培育工作督導(dǎo)考核，隨時解決培育工作中發(fā)現(xiàn)的問題，推動新型職業(yè)農(nóng)民培育效能不斷提升。

山西：試點(diǎn)開展專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技能水平評價工作，積極響應(yīng)省政府實(shí)施的“全民技能提升工程”，加快培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的高素質(zhì)技能人才，根據(jù)山西主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，組織專家制定職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技能水平評價標(biāo)準(zhǔn)，開展評價試點(diǎn)工作。2018年，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，山西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳與中國農(nóng)業(yè)銀行股份有限公司山西省分行聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民金融服務(wù)的意見》，農(nóng)業(yè)銀行為符合基本信貸準(zhǔn)入條件的新型職業(yè)農(nóng)民按初、中、高三級給予相應(yīng)級別的信貸支持，提供優(yōu)于同業(yè)、方便快捷的金融服務(wù)，緩解職業(yè)農(nóng)民融資難問題。

河南：推動4個示范市及65個示范縣政府相繼出臺專門意見，落實(shí)和創(chuàng)設(shè)了支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、金融保險服務(wù)、表彰獎勵“四類并行”扶持政策。

上海：配合市人社局等四部門制訂《加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)意見》，提出“摸清底數(shù)，供需對接，精確培訓(xùn)”和“一區(qū)一計劃”的具體要求。一是加強(qiáng)與市人社局溝通，解決農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場參加社會保障的開戶與繳費(fèi)問題，確立職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)屬性。寶山區(qū)對職業(yè)農(nóng)民繳納職工社保，給予單位繳納費(fèi)最低基數(shù)全額補(bǔ)貼。奉賢區(qū)、金山區(qū)對生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民繳納職工社保，給予單位繳費(fèi)最低基數(shù)80%的補(bǔ)貼;閔行區(qū)、嘉定區(qū)給予職業(yè)農(nóng)民700元/月的就業(yè)補(bǔ)貼。二是開展職業(yè)農(nóng)民激勵計劃試點(diǎn)。金山區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民激勵計劃試點(diǎn)工作被列入全國改革創(chuàng)新五個試點(diǎn)之一，從穩(wěn)步提升職業(yè)農(nóng)民群體的收入水平，激發(fā)職業(yè)農(nóng)民群體活力以帶動城鄉(xiāng)居民實(shí)現(xiàn)總體增收，為上海市改革提供可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。三是支持職業(yè)農(nóng)民信貸融資。組織金融機(jī)構(gòu)，對職業(yè)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查不同項(xiàng)目的信貸需求，與金融機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)溝通，開展信貸支持服務(wù);聯(lián)合郵儲銀行上海分行推出“職業(yè)農(nóng)民綜合金融服務(wù)計劃方案”，為職業(yè)農(nóng)民提供金融支持。

青島：青島市農(nóng)委制定了《青島市農(nóng)業(yè)委員會關(guān)于建立青島市新型職業(yè)農(nóng)民培育聯(lián)席會議制度的通知》，各區(qū)市分別建立了新型職業(yè)農(nóng)民培育聯(lián)席會議制度，建立健全了項(xiàng)目實(shí)施、監(jiān)督檢查、績效考評等各環(huán)節(jié)制度;各區(qū)市財政分別設(shè)立新型職業(yè)農(nóng)民培育專項(xiàng)資金，專門用于當(dāng)?shù)匦滦吐殬I(yè)農(nóng)民培育工作;平度政府出臺了國家新型職業(yè)農(nóng)民激勵計劃試點(diǎn)方案，新型職業(yè)農(nóng)民激勵制度建設(shè)有序進(jìn)行;西海岸新區(qū)、即墨區(qū)和膠州市制定了《新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法》，西海岸新區(qū)還制定了《黃島區(qū)鄉(xiāng)村工匠和新農(nóng)人認(rèn)定實(shí)施細(xì)則》，其他區(qū)市也相繼制定認(rèn)定扶持政策。

湖南：建立健全新型職業(yè)農(nóng)民表彰獎勵機(jī)制，調(diào)動農(nóng)民參與認(rèn)定的積極性和主動性，鼓勵各地爭取財政資金針對新型職業(yè)農(nóng)民開展人才獎勵激勵，組織農(nóng)民開展產(chǎn)銷對接、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目路演、技能比賽等活動，引導(dǎo)成立協(xié)會、聯(lián)合會、聯(lián)盟等組織，鼓勵新型職業(yè)農(nóng)民聯(lián)合發(fā)展。

在信息化方面，各地有什么好做法？

北京：建立全市新型職業(yè)農(nóng)民注冊登記信息管理系統(tǒng)，對登記注冊進(jìn)入新型職業(yè)農(nóng)民培育信息管理系統(tǒng)的培育對象，建立培訓(xùn)臺賬制度，詳實(shí)記錄每次參加培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、授課人員、授課地點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)時、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱等相關(guān)信息，實(shí)行培育過程動態(tài)管理。建設(shè)完善新型職業(yè)農(nóng)民信息化管理平臺，逐步實(shí)現(xiàn)培育工作的在線管理、監(jiān)督和考核。完善新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，充分利用“221”信息化平臺、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、“12316”服務(wù)熱線、“12396”服務(wù)熱線等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展培訓(xùn)工作。

上海：與市統(tǒng)計局協(xié)商，在系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)中重點(diǎn)監(jiān)測新型職業(yè)農(nóng)民，及時了解收入和就業(yè)情況，逐步將職業(yè)農(nóng)民就業(yè)率納入調(diào)查失業(yè)率范疇。對正在運(yùn)行的培訓(xùn)管理平臺升級，完善功能，提高操作的便捷性，確保教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理等信息的準(zhǔn)確性和實(shí)時性?；I建“職業(yè)農(nóng)民之家”展示廳，充分利用信息技術(shù)、寬帶傳輸、互聯(lián)互通、智能互動、海量處理等獨(dú)特技術(shù)優(yōu)勢，使參觀者可以通過電子沙盤，了解上海市新型職業(yè)農(nóng)民和青年農(nóng)場主典型人物、實(shí)訓(xùn)基地分布、各區(qū)職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理及政策扶持情況，通過信息化手段應(yīng)用，大力宣傳職業(yè)農(nóng)民培育工作。

內(nèi)蒙古：充分利用全國農(nóng)業(yè)科教云平臺，對培育全過程實(shí)行在線動態(tài)管理，確保各個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)信息鏈接互通;充分發(fā)揮云上智農(nóng)APP的作用，開展線上評價及其他功能運(yùn)用。定期舉辦全區(qū)新型職業(yè)農(nóng)牧民培育信息員培訓(xùn)班，針對各層級信息員統(tǒng)一培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提高信息員對項(xiàng)目信息化管理重要性的認(rèn)識和系統(tǒng)操作技能。目前，師資、基地、教材、課件等培訓(xùn)資源已全部進(jìn)入平臺，全區(qū)承擔(dān)培育工程的11個盟市、85個旗縣區(qū)的行政主管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部利用信息管理系統(tǒng)進(jìn)行項(xiàng)目管理。

吉林：建立吉林農(nóng)網(wǎng)，這是吉林省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳的官方網(wǎng)站，開辟了政策法規(guī)、市場行情、鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等8個主欄目和多個二級欄目，為農(nóng)民提供全方位信息服務(wù)。建立電話端信息服務(wù)平臺，設(shè)立12316和12582電話和短信平臺，聘請436名專家為農(nóng)民解答各種農(nóng)業(yè)問題，到目前電話呼入量達(dá)35萬次。建立《新型職業(yè)農(nóng)民培育服務(wù)網(wǎng)》平臺，設(shè)立教育培訓(xùn)、農(nóng)技學(xué)院、風(fēng)采展播和跟蹤管理等板塊，為農(nóng)民提供各產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)服務(wù)。建設(shè)手機(jī)App應(yīng)用平臺，開發(fā)建設(shè)了吉農(nóng)科教云平臺，實(shí)現(xiàn)了同云上智農(nóng)App的有效對接，為農(nóng)民培育提供線上報名、在線學(xué)習(xí)、在線評價等服務(wù)。同時在吉林省14個率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化縣市優(yōu)先開展了線上培訓(xùn)試點(diǎn)工作。

山西：近兩年，山西組織全省農(nóng)業(yè)科教信息化管理“千人大培訓(xùn)”，分期對全省11個市115個縣（區(qū)）近1000名科教信息管理員全部進(jìn)行輪訓(xùn)，使大家熟練掌握新型職業(yè)農(nóng)民信息管理系統(tǒng)、云上智農(nóng)APP的使用方法和基本功能。在所有的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班開班第一天開展手機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，教授農(nóng)民安裝使用云上智農(nóng)APP，鼓勵職業(yè)農(nóng)民通過云上智農(nóng)APP、e農(nóng)e通APP等官方客戶端平臺在線學(xué)習(xí)，提升了信息化教學(xué)和服務(wù)的能力。要求各級農(nóng)業(yè)部門組織科研教學(xué)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等上線服務(wù)，通過信息平臺和云上智農(nóng)APP為農(nóng)民提供線上服務(wù)，為農(nóng)民提供在線跟蹤服務(wù)。

山東：前幾年，嘗試?yán)谩?2316”“知網(wǎng)書屋”“農(nóng)技寶”等快捷、便利的信息化手段，開展線上農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，科技服務(wù)直接到戶。后重點(diǎn)選擇臨沂市和濟(jì)南長清區(qū)、棗莊滕州市、煙臺招遠(yuǎn)市和德州齊河縣等1市4縣，試點(diǎn)探索新型職業(yè)農(nóng)民培育信息化管理應(yīng)用。2016年以來，實(shí)施農(nóng)技推廣信息化應(yīng)用示范項(xiàng)目，研發(fā)“山東農(nóng)業(yè)科技服務(wù)云平臺”，推出“山東農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)”和農(nóng)技匯APP，建設(shè)25個重點(diǎn)應(yīng)用示范縣，在齊河縣開展新型職業(yè)農(nóng)民培育信息化建設(shè)。目前，已初步打造了全省農(nóng)業(yè)科教工作、應(yīng)用、交流、展示和服務(wù)平臺，構(gòu)建了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)技推廣、農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)上下貫通、優(yōu)勢互補(bǔ)、管理科學(xué)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科教管理與服務(wù)系統(tǒng)。按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部對農(nóng)業(yè)科教云平臺建設(shè)和新型職業(yè)農(nóng)民培育信息化工作的要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

陜西：在大力推廣“全國農(nóng)業(yè)科教云平臺”應(yīng)用的基礎(chǔ)上，累計投資2000萬元，建成新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)網(wǎng)、農(nóng)村視頻網(wǎng)、農(nóng)業(yè)信息監(jiān)測網(wǎng)“三網(wǎng)合一”平臺，實(shí)現(xiàn)省、市、縣三級全覆蓋。其中“陜西省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)系統(tǒng)”是“三網(wǎng)合一”平臺的重要組成部分，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)員在線報名、培訓(xùn)、考試、咨詢、調(diào)查等多樣化學(xué)習(xí)需求。2018年共開展視頻教學(xué)10期，5萬余人接受教育學(xué)習(xí)，效果良好。

重慶：已續(xù)兩年投入財政資金450萬元，開發(fā)重慶市智慧農(nóng)民云平臺，正在爭取建立重慶市新型職業(yè)農(nóng)民培育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院。力爭到2020年，全面建成線上培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無縫銜接、網(wǎng)絡(luò)教育資源對新型職業(yè)農(nóng)民和持證農(nóng)民全面覆蓋、大數(shù)據(jù)平臺對新型職業(yè)農(nóng)民動態(tài)管理全程貫通的信息化培育管理體系。

河南：在省級出臺多項(xiàng)政策框架基礎(chǔ)上，推動4個示范市及65個示范縣政府相繼出臺專門意見，落實(shí)和創(chuàng)設(shè)了支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、金融保險服務(wù)、表彰獎勵“四類并行”扶持政策。

湖北：黃岡等地全力打造“農(nóng)民培育+大數(shù)據(jù)”相結(jié)合的培育模式，在全市新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目的培訓(xùn)班上開展了“農(nóng)業(yè)好幫手手機(jī)APP”應(yīng)用培訓(xùn)，利用這一平臺，讓學(xué)員了解種什么、怎么種、種出來的產(chǎn)品賣向哪里提供政策引導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)和交易平臺，不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，有效促進(jìn)了農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，真正做到“科教興農(nóng)”。如今，黃岡的新型職業(yè)農(nóng)民，正在摒棄“靠天吃飯”的傳統(tǒng)模式，走向依托手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)高度智能化、生態(tài)化的種養(yǎng)管理模式。2017年，黃岡市“農(nóng)業(yè)好幫手APP”擁有新型經(jīng)營主體9700余戶，農(nóng)業(yè)訂單交易額達(dá)到1.97億元。

湖南：省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳與隆平高科聯(lián)合開發(fā)了湘農(nóng)科教云平臺，目前已具備2000多門視頻課程，基本覆蓋不同農(nóng)作物生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，用戶通過智能手機(jī)，方便、快捷地享受在線學(xué)習(xí)、專家在線指導(dǎo)、農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)資產(chǎn)銷供求對接發(fā)布等服務(wù);平臺聯(lián)合省內(nèi)優(yōu)勢涉農(nóng)院校和龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)平臺與專家和成果的對接，做到專家在線答疑、農(nóng)業(yè)科研成果的推廣和展示。2018年，全省借助湘農(nóng)科教云平臺手機(jī)客戶端APP，開展對基層農(nóng)技推廣人員的在線培訓(xùn)教育，鼓勵基層農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)科技示范主體和廣大農(nóng)民群眾從云平臺獲取知識和專家支持，改善了農(nóng)技人員尤其是基層農(nóng)技人員的信息化裝備水平和服務(wù)能力。目前，湖南省已有水稻、生豬、蔬菜、柑橘、茶葉、旱糧和棉花7個省級產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系。按照國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系模式，共遴選7名首席專家，32名崗位專家，29個試驗(yàn)站為主構(gòu)建7個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。湘農(nóng)科教云平臺啟動實(shí)施以來，所有專家全部要求上線，率先在線服務(wù)。

在體系建設(shè)方面，各地如何加強(qiáng)自身?xiàng)l件能力？

天津：遴選、組織13名優(yōu)秀的農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人（包括全國十佳農(nóng)民、全國農(nóng)業(yè)勞動模范以及成績突出的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人等）參加農(nóng)業(yè)農(nóng)村部舉辦的帶頭人經(jīng)驗(yàn)傳授師資培訓(xùn)，建立、擴(kuò)大、優(yōu)化天津市新型職業(yè)農(nóng)民培育師資庫，確保優(yōu)秀講師進(jìn)入課堂，提升培育效果。2018年預(yù)計投入資金96.32萬元對教學(xué)基地的硬件條件進(jìn)行改造，建立第二批市級新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地。另外，給予毛家峪培訓(xùn)基地82萬元的資金支持，用于更新培訓(xùn)教室、學(xué)員討論室的桌椅，安裝室外全彩顯示屏，講課相關(guān)設(shè)備等。按照工作要求，2018年還投入200萬元的資金用于1000個困難村配備書柜和新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn)教材。

河北：依托省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)、教育、科研等單位的專業(yè)教師、農(nóng)技推廣人員和各類優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才組成精銳新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)專兼職師資隊(duì)伍。先后組織550多人次參加各類師資培訓(xùn)，有效提升了師資政策水平、教學(xué)水平和服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的能力。

山西：依托國家、省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、糧食高產(chǎn)創(chuàng)建核心示范區(qū)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地等，省、市、縣分級認(rèn)定300個集科技創(chuàng)新、試驗(yàn)示范、技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為一體的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地，初步形成一個基地網(wǎng)。2017年，省級認(rèn)定并公布了60個專業(yè)優(yōu)勢明顯、培訓(xùn)效果突出、能夠開展全產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)和后續(xù)跟蹤服務(wù)的示范培訓(xùn)基地，實(shí)行掛牌管理。2018年，組織認(rèn)定40個省級示范基地，初步形成具有山西省特色的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。

黑龍江：印發(fā)《黑龍江省新型職業(yè)農(nóng)民培育工作績效考核指標(biāo)體系》，結(jié)合糧食市長責(zé)任制考核工作，每年對全省承擔(dān)任務(wù)的各市（縣）在年度培育任務(wù)完成、資金使用、信息化手段應(yīng)用、材料報送以及基礎(chǔ)性工作等方面全面推行績效考核。建立師資庫，將農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)、推廣單位的專家、教授及新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主骨干納入檔案管理，入庫師資達(dá)1570名。組織開發(fā)具有地方特色的教學(xué)資源，已編成《寒地漿果優(yōu)質(zhì)化栽培技術(shù)》等4部省級培訓(xùn)教材。

上海：建立特色田間學(xué)校（實(shí)訓(xùn)基地），加強(qiáng)以田間課堂為主的答疑式培訓(xùn)。建立特色師資庫，將家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人等“田秀才”和“土專家”納入師資隊(duì)伍。建立特色教材庫，市級負(fù)責(zé)全市教材開發(fā)，各區(qū)負(fù)責(zé)特色教材開發(fā)，形成以通用教材為主，地方特色教材銜接配套的教學(xué)資源體系。

江蘇：統(tǒng)籌利用農(nóng)廣校、涉農(nóng)院校、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)等各類資源，健全完善“專門機(jī)構(gòu)+多方資源+市場主體”教育培訓(xùn)體系。充分發(fā)揮江蘇省農(nóng)廣校（農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系健全，農(nóng)業(yè)高等院校、高職院校數(shù)量多力量強(qiáng)，農(nóng)業(yè)科技推廣系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)全等優(yōu)勢，形成以“農(nóng)廣校為基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)高等院校為依托，科研推廣部門為支撐，農(nóng)民合作組織等為補(bǔ)充的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系。在農(nóng)廣校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中，對需求調(diào)研、學(xué)員組織、培訓(xùn)開展、過程管理和延伸服務(wù)等具體工作有所分工，有所側(cè)重，團(tuán)結(jié)合作，形成合力。重點(diǎn)建設(shè)一批示范性綜合培育基地、實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地和農(nóng)民田間學(xué)校。強(qiáng)化信息化教學(xué)資源建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)農(nóng)民培育線上線下融合發(fā)展，圍繞壯大新型經(jīng)營主體、推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展、保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)村生態(tài)環(huán)保等打造一批職業(yè)農(nóng)民便捷易學(xué)的在線精品課程，開展職業(yè)農(nóng)民在線學(xué)習(xí)、在線服務(wù)試點(diǎn)，支持通過政府購買的方式，支付培育對象線上學(xué)習(xí)的費(fèi)用。積極組織專家、教師和農(nóng)技服務(wù)人員上線服務(wù)，探索農(nóng)業(yè)專家和農(nóng)技推廣人員通過在線服務(wù)獲取相應(yīng)的課件補(bǔ)助與激勵。

浙江：編寫具有特色的培訓(xùn)教材，按照“實(shí)用實(shí)效、通俗易懂”的要求，突出地方特色，有組織、有計劃的開發(fā)浙江省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)系列教材10多本。以行政管理部門、農(nóng)業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)等專家學(xué)者為主，結(jié)合農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社中的土專家和農(nóng)民師傅，打造一支理論知識強(qiáng)、專業(yè)技能高的“雙師型”教師隊(duì)伍，目前師資庫人數(shù)近2000人，為新型職業(yè)農(nóng)民培育提供有力保障。

山東：建起了5000多人的省市縣三級農(nóng)民培訓(xùn)師資庫，定期開展培訓(xùn)交流，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)和管理聘用。積極選用全國統(tǒng)編教材、編寫6本省編教材作為培訓(xùn)主教材，各地根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)情況和農(nóng)民需求選編了通俗易懂的實(shí)用教材100余冊。建設(shè)了一批視頻教室、網(wǎng)絡(luò)課堂和物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地，提升了培訓(xùn)基礎(chǔ)條件和信息化水平。

寧夏：強(qiáng)化農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)，自治區(qū)財政每年預(yù)算400萬元，依托技術(shù)推廣示范基地、科技示范園，把農(nóng)民田間學(xué)校建到產(chǎn)業(yè)村、龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和農(nóng)民合作社，打造“一村一校”“一園一?！薄耙簧缫恍！薄耙黄笠恍！保邩?biāo)準(zhǔn)建設(shè)20所農(nóng)民田間學(xué)校，全區(qū)達(dá)123所，構(gòu)建出了“校村園社企”培育模式。認(rèn)定掛牌37個自治區(qū)級新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地，41個市級新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)訓(xùn)實(shí)操基地。進(jìn)一步完善了“農(nóng)廣校+實(shí)訓(xùn)基地+農(nóng)民田間學(xué)?！钡摹?+X+N”的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系，建立起“學(xué)員基地來組織;教室基地來準(zhǔn)備，設(shè)備基地來提供，課程廣校來安排，專家廣校請到位，教材廣校來提供，信息統(tǒng)一來管理，培育共同搞起來”的農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和培育基地共建模式。充分發(fā)揮培育基地在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的基礎(chǔ)作用，讓農(nóng)廣校體系找到了行走在田間、穿行于產(chǎn)業(yè)的“腿”，延伸了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“臂長”，形成“一主多元”培育體系，強(qiáng)化了新型職業(yè)農(nóng)民培育主陣地。