親愛的同學(xué)，我想問你，你最喜歡的是哪科？是語文，是數(shù)學(xué)，是英語，是體育，還是美術(shù)、音樂？

在所有科目中，我最喜歡的是語文，其次是英語，不喜歡的是數(shù)理化，最不喜歡的是體育。數(shù)理化的學(xué)習(xí)讓我覺得非常痛苦，尤其是高中時(shí)代，我拼命地學(xué)，卻總是比不上一些同學(xué)——他們好像不用下太大的功夫就能考出很高的分?jǐn)?shù)，而我把所有時(shí)間用在數(shù)理化上，還是比不上他們。相反，我的英語和語文成績卻出奇的好——不用花太多力氣，就考班里前幾名。體育課上呢，我總是非常無聊，很多同學(xué)都去打球、比賽，我卻一個(gè)人傻傻地站在操場一角，無所適從。我只覺得寫作是那么快樂，那么美好，讓我樂此不疲！

不過，我的語文本來也是很差的，作文更是一竅不通，是后來學(xué)校里發(fā)生的一件事改變了我。下面，我就來講講我小時(shí)候的故事。

那是小學(xué)四年級下學(xué)期，一天放學(xué)，老師忽然叫了班里十幾個(gè)同學(xué)，讓他們留下來，說要開一個(gè)重要會(huì)議。我坐在凳子上，聽老師喊著那些名字，個(gè)個(gè)都是好學(xué)生，我等到最后，老師也沒有喊我。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛離開，這時(shí)，有一個(gè)女同學(xué)跑到老師跟前問：“老師，你怎么沒有叫宇飛留下來??？”老師一愣，說：“好吧，宇飛，那你也留下來吧！”就這樣，我也留了下來。原來老師要對這十幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，她給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們從今天開始，每天回家寫完作業(yè)后，再寫一篇作文，內(nèi)容就是語文課本里每個(gè)單元的作文，今晚寫第一單元，明晚寫第二單元，后天寫第三單元……寫到第八單元后，再重新從第一單元寫，一直寫到第八單元，不停地循環(huán)。我傻傻地聽著，回家后就按照老師說的開始寫。每次寫完作文，我都會(huì)給我的媽媽讀一遍，媽媽一邊洗碗一邊聽我讀，總是說：“哎呀，你怎么寫得這么好呀？用了這么多好詞好句！我小時(shí)候就不會(huì)寫作文?！?/p>

第二天，那十幾個(gè)同學(xué)都把自己的作文交給了老師。第三天，同學(xué)們也都交了上去。一個(gè)星期過去了，只有一半的人還在堅(jiān)持交作文，其中就有我。一個(gè)月過去了，只剩下五六個(gè)人還在堅(jiān)持交作文；兩個(gè)月過去了，只剩下兩三個(gè)人還在交作文……三個(gè)月過去，到期末考試了，班里只剩下一個(gè)人還在每天交作文，這個(gè)人就是我。

老師說：“真奇怪，當(dāng)初我看好的那些同學(xué)都沒堅(jiān)持下來，反倒是我沒看好的同學(xué)堅(jiān)持下來了！”

我的作文寫得好嗎？不，剛開始也很差，有很多流水賬，很多語句不通順，但我就是堅(jiān)持不懈地寫。有一天，我把作文交給老師，老師看了一遍，說：“嗯，這篇作文寫得不錯(cuò)，回去后你把它謄抄一遍，讓你爸爸把它送到報(bào)社去吧，要是人家覺得好，就會(huì)發(fā)表的?！蔽冶惆涯瞧洞禾靵砹恕返淖魑闹`抄在方格紙上，然后交給爸爸。爸爸說：“這篇文章這么短，還讓我大老遠(yuǎn)送到報(bào)社去，多沒意思！別去了！”我說：“不行！必須得送去！這是老師說的！”爸爸說不過我，便送去了。

我一心盼著它發(fā)表，可是等了好久，也沒發(fā)表。我不甘心，就把這篇作文修改得更好，內(nèi)容也加長了一些，又讓爸爸去送第二次，后來又送第三次、第四次、第五次……最后這篇文章被我加長到了6000多字。但直到最后，文章也沒有發(fā)表出來。

試想，那么長的作文，報(bào)紙哪有版面刊登呢？但我從中學(xué)會(huì)了投稿的方法，于是以后寫了自己認(rèn)為滿意的文章，也讓爸爸送到報(bào)社去。我還從自己訂閱的一些作文報(bào)、文化報(bào)上找到投稿地址，把作文寄到這些報(bào)社去。

有一天課上，語文老師一進(jìn)教室就說：“告訴大家一個(gè)好消息，我們班宇飛同學(xué)的作文發(fā)表在《無極報(bào)》上了！”（《無極報(bào)》是我們縣的報(bào)紙）我高興得不得了，許多同學(xué)扭頭看我，我抿著嘴不好意思笑出來，其實(shí)我很想蹦起來，大喊一聲“耶”。下課了，我一看，是我寫的那篇《刺球》發(fā)表了，老師還讓我把它抄在教室后面的黑板上，給同學(xué)們欣賞。

我大受鼓舞，以后更加勤奮地寫作、投稿，又陸續(xù)發(fā)表了很多篇作文，上初中、高中時(shí)也舍不得丟掉寫作這個(gè)愛好，斷斷續(xù)續(xù)地寫日記。上大學(xué)時(shí)，我出版了自己的第一本書《琴鳥》。寫作帶給我的收獲和喜悅是那么銘心刻骨，寫作的過程是那么美好！

我給大家分享一下我讀書和寫作的經(jīng)驗(yàn)吧。要想寫好文章，其實(shí)很簡單，只要做到三點(diǎn)：多寫、多讀、多記。多寫即為多寫作文，多寫日記；多讀即為多讀名著多讀作文書；多記即為多做筆記。這六個(gè)字看似簡單，其實(shí)冰凍三尺，非一日之寒。

一、多寫作文，多記日記

想要寫好作文，必須多練——量變會(huì)引起質(zhì)變。我小時(shí)候就寫了那么多作文，每天一篇，后來不再每天寫作文了，但開始每天寫日記。如果你翻看我上五六年級時(shí)的日記本，會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒有一天中斷過寫日記。日記短則三四百字，長則七八百字，還有的一千多字、三千字。寫完了小學(xué)，又寫完初中、高中，寫到大學(xué)，至今我已經(jīng)寫完了20多本，大概一百多萬字——日記成了我宣泄感情、傾訴甘苦的方式。

二、多讀名著，多讀作文書

閱讀是一種潛移默化地提高寫作水平的方法。我建議大家多讀一些有文學(xué)性、思想性的兒童文學(xué)作品、經(jīng)典名著，同時(shí)多讀一些作文書，每天至少讀一篇作文。只要堅(jiān)持一年半載，作文水平一定會(huì)突飛猛進(jìn)。

讀書的時(shí)候僅僅是為了看故事、找樂趣嗎？不是的，要站在寫作的角度，去研究、分析作者是怎么寫的，比如用了什么表達(dá)方式，用了什么修辭手法，用了什么寫作順序，中心思想是什么……只有這樣才會(huì)有效提高。

我每次讀作文的時(shí)候，都會(huì)拿著一支筆，邊讀邊畫：用橫線畫出不認(rèn)識(shí)的生字、詞語、成語，用螺旋線畫出好句子，用波浪線畫出名人言語、詩句等。

三、多做筆記——《采蜜集》

讀完之后就沒事了嗎？不是的，要做讀書筆記，做摘抄。

我小的時(shí)候，制作了一個(gè)摘抄本，我把它分成幾大部分，并在旁邊粘上小標(biāo)簽：生字、詞語、成語、佳句、歇后語、名言、寫作手法。我給它起名叫《采蜜集》。每次讀完一些文章后，我就會(huì)拿出漢語詞典、成語辭典，學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字的讀音，弄懂詞語的意思，然后抄在《采蜜集》里。好記性不如爛筆頭，日子一長，本子里記載的好詞好句越來越多，文筆也會(huì)越來越好。

作者簡介：

童言，中國知名兒童文學(xué)作家、小說家。著有小說《琴鳥》、童話集《小棗樹和爺爺》、科普繪本《小杜梨的秋天》 《白花樹與粉花樹》等。曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、人民文學(xué)獎(jiǎng)。

推薦同學(xué)們看的書：

《燦爛千陽》（卡勒德·胡塞妮 著）