范珍珍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨著社會的變化和時代的發(fā)展，高校思想政治教育工作的方式和方法也在發(fā)生著一些改變，一些新的模式、新的方法、新的理念被融入思想政治教育中，能夠幫助管理者更好地去開展工作。已經有不少學者從社會工作理念的角度出發(fā)，闡釋社會工作相關理念對思想政治工作所產生的一些新的觀點和方向，對這些成果進行綜述，形成一套社會工作對思想政治教育影響的理念。

[關? ? 鍵? ?詞]? 思想政治教育;社會工作;理念;綜述

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）21-0158-02

在多元化的文化背景之下，當前的高校大學生也呈現出了與以往所不同的一些特點，尤其是當前科技日新月異以及網絡技術普及度之高，直接改變了大學生的生活方式、消費方式、人生觀和價值觀。當前大學生獲取信息已經越來越容易，而他們本身卻很難去過濾和篩選信息。所以，當前的思想政治教育也需要跟上新時代的步伐，需要不斷地加強思想政治教育的理論創(chuàng)新，能夠指導高校的管理者結合當今大學生的實際情況，能夠行之有效地開展思想政治教育工作。筆者發(fā)現有不少研究成果從社會工作的角度和理念出發(fā)，提出了一系列將社會工作和思想政治教育結合起來的觀點和看法，本文就從以下幾個方面，對高校思想政治教育引入社會工作的理念進行綜述，以期能夠形成更加系統的理念綜述。

一、高校思想政治教育引入社會工作的理念

其實從某種程度上來講，社會工作的理念與思想政治教育的理念是比較契合的。思想政治教育主要是幫助學生通過思想教育引導學生樹立正確的價值觀念，社會工作的核心價值理念就是“助人自助”，希望幫助服務對象通過自己的力量來走出困境。另外，從服務對象的角度來看，高校思想政治教育的服務對象主要是在校的大學生，社會工作的服務對象是“人”，所以在與人溝通和互動過程中，一些方法也是相通的。比如說，社會工作的“人在情境中”“賦權”“優(yōu)勢視角”“案主自覺”“傾聽”“尊重”“平等”這些理念，都能夠在思想政治教育的實踐中合理加以利用，在尊重的前提下跟學生能夠更加平等地去對話，更加了解他們內心的真實想法和需求，然后幫助他們樹立或者形成某種長期的行為習慣和能力，這比簡單的說教或者批評，更加能夠提升思想政治教育的實際效果。

二、高校思想政治教育引入社會工作的領域

（一）在學生日常管理中的應用

輔導員的工作比較煩瑣復雜，在學生日常的管理中，就可以適當地引入社會工作的方式方法。比如，在開學新生的適應性教育中，就可以根據大部分學生所面臨的共性問題，適當地開展一些大學生適應成長小組、人際交往小組等，讓剛剛進入大學校園的大學生能夠快速地適應新的環(huán)境，盡快地進行集體融入。另外，在針對個別學生出現的單個特殊情況時，管理者也可以使用個案工作的方式來開展，個案工作在思想政治教育領域有時候可以發(fā)揮出舉足輕重的作用。同時，也可以從社區(qū)工作的角度出發(fā)，充分地去關注部分學生所處的環(huán)境、可以爭取的資源，理性進行主客觀分析，提前規(guī)劃好自己的學業(yè)生涯。

（二）在心理健康教育方面的應用

一般我們會從大學生的基本心理能力、內外協調適應方面、情緒情感穩(wěn)定程度、角色與功能協調適應情況和學習能力等方面來綜合考量大學生的心理健康標準。當前大學生的心理健康問題也成為高校思想政治教育中的重中之重，對于心理問題早發(fā)現、早預防、早引導、早介入，能夠盡可能避免掉一些不安全的因素，在心理健康教育方面，引入社會心理學的一些理論，在與學生開展工作的時候，秉承社會工作的價值理念，更多地去關注和考慮學生的個體心理和情感體驗，能夠更加有利于提升心理健康教育的效果。

（三）在貧困生和資助工作中的運用

對高校的一些貧困生開展資助工作的同時，除了在物質方面給這部分學生提供幫助，更應該注重對他們內在價值觀念的引導，幫助他們樹立正確和理性的價值觀念，引入社會工作助人自助理念，幫助學生正確看待貧困，理性對待貧困，客觀感謝貧困帶給自己的磨礪和鍛煉，學會運用自己的力量去戰(zhàn)勝貧困，改變自己的命運，感謝這筆人生之路上的精神財富。這樣才能將助人工作落到實處，做到助人和自助的結合。

（四）在大學生宿舍管理中的運用

宿舍是大學生除了學習以外的一個重要場所，宿舍也是一個容易發(fā)生矛盾、出現問題以及人際沖突的地方。思想政治教育管理者可以利用宿舍這一平臺，收集各種資源，以宿舍為單位開展一些簡單的小組工作，讓大學生能夠形成更好的宿舍氛圍和環(huán)境，能夠在一個輕松愉快的關系中去生活。

三、高校思想政治教育引入社會工作的方法

（一）個案工作方法

個案工作作為社會工作的三大方法之一，在針對單個的學生去開展思想政治工作中，可以適當地加以運用。個案工作的目的是幫助個人解決本身能力和資源所無法解決的問題，那么在實際的思想政治教育工作中，因為家庭環(huán)境、成長環(huán)境、能力、性格等方面都不相同，作為一個獨立的個體，適合通過個案工作去解決大學生個人在學校生活中出現的不同問題。在這種一對一的互動關系中，能夠更加直觀、詳細、深入地了解學生所處的情況，所面對的問題以及如何去解決。當然，在個案工作中，有一系列需要遵循的原則，在這些原則的指引下，能夠提升思想政治教育工作的效率。比如說，認同和了解每一個學生的獨特之處，針對不同的人運用不同的原則和方法來更好地適應大學生活;愿意接納學生，不給學生貼標簽，承認每一個學生的個人價值、發(fā)展的潛能以及可以改變的能力;對學生多提供幫助和關懷，內心充滿愛地去開展工作，讓學生能夠有表達自己感受的機會，不去直接否定。

（二）小組工作方法

以小組為對象來開展小組工作能夠更加有效促進小組本身以及小組內成員的發(fā)展。大學生從學校、班級、社團、宿舍等層面來說，他都是集體性、群體性的，需要能夠盡快地適應這種集體的生活環(huán)境。因為他們的年齡、經歷等方面也存在一些相似的共性，那么當出現一部分學生面臨相同的需求和問題的時候，就可以考慮以小組工作的形式來開展思想政治教育工作，這樣也更能促進他們彼此間的互動和理解，在這個過程，推動大家一起去解決問題。在這樣的小組和團體中，能夠更好地幫助大學生找到歸屬感，也有機會去鍛煉和證明自己的能力。另外，彼此之間也是一種資源的分享和借鑒的過程。通過大學生彼此之間的相互分享、共同承擔、彼此支持、一起提升并尋求解決方法等一系列的過程，能夠帶動他們去改變，養(yǎng)成更加良好的學習態(tài)度和生活習慣。小組工作一個比較強大的功能是預防，在高校思想政治教育工作方面，很多工作要做到前面，提前做好預防，盡量做到避免或者不發(fā)生一些安全隱患事件。所以可以在平時的主題班會中，在班級中去積極地開展相關工作，讓班級同學之間相互影響，共同重視并提前做好各項預防工作。

（三）社區(qū)工作方法

社區(qū)工作從更加宏觀的層面出發(fā)，從社會工作的角度來講，它面對的可能是整個社區(qū)的居民，但是引入高校思想政治教育層面，它指的是整個高校的在校群體，在這當中，大學生所占的比例最大。通過專業(yè)的技巧和方法，對高校的大學生日常生活和人際方面進行有效協調，使大學生在學校里面保持一種良好的狀態(tài)與發(fā)展。

思想政治教育的成敗，很大程度上取決于教育者是否能夠取得大學生的信任。因而具備良好的溝通能力，注重溝通技巧對思想教育工作者來說是十分重要的。所以在工作中是需要有意識地去依照溝通與合作的原則，再適當地運用一些專業(yè)技巧，建立好彼此的信任關系。除了溝通能力以外，在社區(qū)工作方法中，組織能力也是十分重要的。思想政治教育有時候需要運用組織動員的手段來協助大學生去認識或者規(guī)劃他們的整體需要和目標，比如說，自己未來的學業(yè)規(guī)劃、就業(yè)計劃等，通過跟他們一起計劃方案，積極利用資源和優(yōu)勢，幫助他們更好地去認識和度過大學生活。組織能力也包括表現為組織具體活動的能力，比如說，組織召開主題班會、課外活動、校外實習實踐等。

四、結語

綜上所述，針對思想政治教育引入社會工作這一角度，無論是從社會工作的理念、社會工作的領域以及社會工作的方法上，都可以給高校的思想政治教育提供新的角度和思路，希望能夠對高校思想政治教育引入社會工作的理念進行綜述，在未來的思想政治工作中，可以在合適的時候合情合理地加以運用，為思想政治教育工作添磚加瓦，努力創(chuàng)新，能夠在提升思想政治教育的實用性和有效性方面發(fā)揮有力的作用。

參考文獻：

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Summary of the concept of introducing ideological and political education into

social work in colleges and universities

FAN Zhen-zhen

Abstract：With the change of society and the development of The Times， the ways and methods of ideological and political education in colleges and universities are also gradually changing. Some new models， methods and ideas can help managers better carry out their work when they are integrated into ideological and political education. Many scholars have expounded some new viewpoints and directions of social work related concepts on ideological and political work from the perspective of social work concepts. This paper hopes to summarize these achievements and form a set of ideological system of social work's influence on ideological and political education.

Keywords：ideological and political education;social work;concept;review