顏于筠

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，促進(jìn)了電子技術(shù)水平的有效提升，社會(huì)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才需求逐漸增加。應(yīng)用電子技術(shù)作為中職學(xué)校一項(xiàng)重要專業(yè)，受到了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。中職學(xué)校教育應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)水平，培養(yǎng)更多高技能實(shí)用性人才，滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才的需求。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)校;應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè);創(chuàng)新模式

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）21-0212-02

中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)有效的教學(xué)模式培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、良好職業(yè)道德高素質(zhì)技能型人才。近年來(lái)，隨著我國(guó)中職學(xué)校教育水平的不斷提高，促進(jìn)了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)效果的提升，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題，為此還應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷豐富學(xué)生應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。

一、中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容較為陳舊

目前，中職應(yīng)用電子專業(yè)運(yùn)用的教材內(nèi)容較為陳舊，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更新，而且教材內(nèi)容的編排過(guò)于注重基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了職業(yè)技能的培養(yǎng)。而且隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，關(guān)于應(yīng)用電子技術(shù)的專業(yè)知識(shí)也應(yīng)及時(shí)更新，否則學(xué)生獲得的應(yīng)用電子知識(shí)是落后的，不符合社會(huì)發(fā)展的需求。

（二）教學(xué)方式較為落后

教學(xué)方式對(duì)中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)效果具有直接影響。目前部分教師仍然采用灌輸式的教學(xué)方式，以理論知識(shí)傳授為主，實(shí)踐性內(nèi)容占據(jù)的比例較少，導(dǎo)致應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)較為枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，無(wú)法保證應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

（三）缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。但是從應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)校教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)不夠重視，實(shí)踐教學(xué)開展得還比較少，仍然以課堂理論教學(xué)為主，同時(shí)在開展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方式不夠科學(xué)、合理，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效果不佳，對(duì)中職學(xué)校應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了不利影響。

二、中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新模式分析

（一）重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建雙師型隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平具有直接的影響。所以中職學(xué)校應(yīng)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)“雙師”型教師隊(duì)伍，不斷提高中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍水平，為中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。首先，中職學(xué)?？梢匝?qǐng)先進(jìn)企業(yè)中一些技術(shù)骨干到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，主要為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的開展，傳授學(xué)生最新的應(yīng)用電子技術(shù)，使學(xué)生的知識(shí)得到及時(shí)的更新。其次，中職學(xué)校應(yīng)注重對(duì)教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)教育培訓(xùn)等手段，不斷豐富教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念和方式，不斷增強(qiáng)教師的創(chuàng)新精神，使電子技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)更加豐富多彩，吸引學(xué)生注意力，不斷提高應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)水平。再次，有條件的學(xué)校應(yīng)組織學(xué)校教師到一些大型企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握最先進(jìn)的應(yīng)用電子技術(shù)，同時(shí)還應(yīng)向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的改革經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)本校的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)改革，明確教學(xué)改革的方向和目的，構(gòu)建有效的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新模式，不斷提高中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平。

（二）整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程教學(xué)體系

在中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)明確課堂教學(xué)內(nèi)容，建立完善的課程教學(xué)體系。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性，而且涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、名詞概念較多，沒(méi)有與學(xué)生過(guò)去的知識(shí)進(jìn)行有效聯(lián)系，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解較為困難。因此在中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合，構(gòu)建完善的課程教學(xué)體系，保證課程教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而提高中職學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)水平。由于中職學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)能力相對(duì)較差，所以在講解相關(guān)理論知識(shí)時(shí)應(yīng)適當(dāng)降低學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)難度，可以將理論知識(shí)融入實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊進(jìn)行實(shí)際操作，這樣既符合以實(shí)踐為主的中職教學(xué)特點(diǎn)，同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。同時(shí)教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確教學(xué)的重難點(diǎn)，圍繞重難點(diǎn)開展課堂教學(xué)。對(duì)于應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)，以分立電路為基礎(chǔ)，集成電路為重點(diǎn)，學(xué)生從分立電路開始學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于應(yīng)用電子技術(shù)的基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)方法。同時(shí)通過(guò)集成電路的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的應(yīng)用電子技術(shù)。教師可以在教學(xué)中為學(xué)生介紹典型的集成電路，包括宏觀功能、典型作用等，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（三）采用多樣化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

以往中職學(xué)校的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)較為枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)水平不高。為此還應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)新型課堂，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。多媒體作為一項(xiàng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀性強(qiáng)、信息量大等特點(diǎn)，能夠?yàn)榻處熖峁┴S富的教學(xué)資源，使抽象的知識(shí)直觀化，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。目前，多媒體在教學(xué)中應(yīng)用的越來(lái)越廣泛，并取得了良好的效果。因此應(yīng)將多媒體教學(xué)引入中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)在具體的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生科學(xué)、合理地制作教學(xué)課件，這樣節(jié)省很多的課堂教學(xué)時(shí)間，能夠傳授學(xué)生更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的直觀化，使學(xué)生更容易獲取專業(yè)知識(shí)。與此同時(shí)，教師還可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)情境中探究知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力。同時(shí)教師還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開設(shè)虛擬課堂，教師可以在線直播教學(xué)，向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生可以觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生有不懂的問(wèn)題可以在線與教師進(jìn)行交流，教師為學(xué)生進(jìn)行解答。教師還可以在線為學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)行在線答題，系統(tǒng)自動(dòng)為學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，教師可以根據(jù)學(xué)生的評(píng)分情況，為學(xué)生解答問(wèn)題。教師還可以為學(xué)生推薦一些網(wǎng)上欄目，如“通信人家園”，學(xué)生可以在這個(gè)欄目中互相分享關(guān)于電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，討論關(guān)于通信線路技術(shù)相關(guān)問(wèn)題，這樣可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的有效提升。

（四）以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)課程體系改革

隨著我國(guó)中職教育的不斷發(fā)展，中職教育越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，其目的是培養(yǎng)更多能夠滿足社會(huì)需求的人才。但是目前針對(duì)中職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程滯后性問(wèn)題，教育工作者還應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，開發(fā)綜合課程，促進(jìn)課程體系改革。這就要求相關(guān)教育工作者應(yīng)及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展情況，關(guān)注最新技術(shù)、技術(shù)以及方法，并將其融入課程教學(xué)體系中，為學(xué)生良好就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，相關(guān)教育工作者應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞學(xué)生核心技能的培養(yǎng)，為學(xué)生設(shè)計(jì)課程，應(yīng)保證設(shè)計(jì)的教學(xué)課程應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，有利于課堂教學(xué)開展，使學(xué)生更具發(fā)展后勁。對(duì)于中職應(yīng)用電子專業(yè)課程教學(xué)體系應(yīng)分為兩部分課程，一是核心課程，例如電子技術(shù)綜合與應(yīng)用、PROTEL 應(yīng)用與 PCB制作、元器件與電路等，對(duì)于核心課程內(nèi)容，要求學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握;二是專業(yè)化方向課程，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況和行業(yè)發(fā)展情況，為學(xué)生設(shè)立具有當(dāng)?shù)靥厣膶ｉT化方向課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己感興趣的專業(yè)化課程。

（五）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，豐富其實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)內(nèi)化，為學(xué)生以后走向崗位服務(wù)。產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式的建設(shè)，需要中職學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，中職學(xué)校為企業(yè)提供專業(yè)性人才，這樣不僅可以促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)還可以推動(dòng)企業(yè)的不斷發(fā)展。學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)中，可以學(xué)習(xí)到在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，能夠大大提高實(shí)踐能力，提升專業(yè)素質(zhì)。因此中職學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)納入教學(xué)考核中，對(duì)于在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生參與實(shí)踐的積極性與主動(dòng)性。為此學(xué)校應(yīng)給予經(jīng)濟(jì)上的支持，應(yīng)為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和設(shè)施，并拓展合作范圍，應(yīng)定期引入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或者技術(shù)骨干到學(xué)校為學(xué)生講課，不僅讓學(xué)生掌握更多的先進(jìn)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要了解更多的企業(yè)發(fā)展歷史、企業(yè)制度以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)企業(yè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。與此同時(shí)，還應(yīng)引學(xué)生進(jìn)場(chǎng)觀看企業(yè)員工的工作，了解企業(yè)員工在工作中需要掌握的基本利益，請(qǐng)一些畢業(yè)后得到良好發(fā)展的學(xué)生回來(lái)為在校傳授成功經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的自信心，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，不斷提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、總結(jié)

中職教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送更多專業(yè)技能型人才。現(xiàn)階段，隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才的需求不斷增加，促使越來(lái)越多的學(xué)生選擇應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)。但是目前應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題，為此還應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)水平，培養(yǎng)更多高技能實(shí)用性人才，滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才的需求。中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，并以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建完善的課程體系，不斷豐富學(xué)生應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。

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