彭孟菊

摘 要：質(zhì)量是學(xué)校的生命線，新時代如何重塑歷史，辦特色鮮明的品牌學(xué)校是所有學(xué)校必須研究的問題。文章作者從建精神樂園、建科學(xué)機(jī)制、建家長學(xué)校幾個方面闡述了湖南省懷化市第二中學(xué)的辦學(xué)情況。

關(guān)鍵詞：精神樂園;追夢人;四成人才

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-04-08 文章編號：1674-120X（2019）21-0013-02

武陵蜿蜒千里，沅水孕育一方;秉雪峰山之靈秀兮，舞水之浩蕩。樹人育才兮含英咀華，山原四野兮桃芬李芳，立志修德兮為學(xué)為道。教澤綿遠(yuǎn)，榮耀田桑。

幾十年滄桑兮育英才，樂教喻辛勤兮星光熠熠;偉利昂首亞洲健步行萬里，秋萍射落金牌美名揚。文道清華北大摘桂，體競雄風(fēng)躍湖湘。玉蘭香飄千里，翠松神澤四方……

——摘自《懷化市二中賦》

在雪峰山麓，舞水河畔，有一所書聲瑯瑯、生機(jī)盎然的學(xué)校，就是湖南省懷化市第二中學(xué)（以下簡稱“我?！保?。我校于1968年建校，位于懷化市舞水路，初建為完全中學(xué)， 2009年布局調(diào)整為普通初級中學(xué)。校園建筑面積23577.9平方米，占地35413.3平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班50個，學(xué)生2724人;在職教職工182人，其中專職教師180人，高級教師29人、一級教師104人，研究生學(xué)歷6人，本科學(xué)歷164人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。

一、建精神樂園，做追夢人

毛澤東同志說過：“人是要有一點精神的?！敝袊锩跇O端艱難的條件下取得了成功，充分證明了革命理想高于天。在現(xiàn)實生活中也是如此，一個人如果有了奮發(fā)向上的精神力量，就會迸發(fā)極大的工作熱情，整個生命體都在為這種精神工作。教育事業(yè)是用靈魂塑造的事業(yè)，需要高尚的人格魅力和精神追求。因此要辦好學(xué)校，必須讓全校的教職員工向往高尚，升華精神境界。

其一是行政干部率先垂范，用行動引領(lǐng)教師的精神追求。學(xué)校應(yīng)要求全體行政領(lǐng)導(dǎo)從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，為師生著想，對未來負(fù)責(zé)，做到辦事公道、作風(fēng)正派、埋頭苦干、一身正氣、兩袖清風(fēng)。其二是抖掉身上的俗氣。領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間都嚴(yán)守八項規(guī)定，不得互相請客喝酒，遠(yuǎn)離庸俗之風(fēng)，追求高尚生活。其三是講規(guī)矩守底線。教師應(yīng)嚴(yán)守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，把它作為從業(yè)的行為指南和師德底線。其四是培養(yǎng)教師的教育情懷。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師參加行知工程培訓(xùn)、明德工程培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，用感人事跡去影響廣大教師，培育他們的教育情懷。

二、建科學(xué)機(jī)制，育四成人才

我校以“自然天成，慧健致遠(yuǎn)”為辦學(xué)理念，以“天成通慧，健行漸遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以“培養(yǎng)身心康健成長、文質(zhì)彬彬成人、智慧通達(dá)成才、合作創(chuàng)新成功”的四成人才為育人目標(biāo)，力求辦一所富有生命活力、師生自主發(fā)展的幸福學(xué)校。

力爭建德育體系，激發(fā)愛國情。一是常規(guī)管理常態(tài)化。工作中完善教師全員育人管理制度;加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，實施月魅力班主任評比制度，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，進(jìn)行魅力班主任經(jīng)驗交流;狠抓德育常規(guī)，做到即時反饋，立行立改;組織開展德育主題活動，實施社會主義核心價值觀教育;多形式開展安全宣傳教育及安全巡查活動，增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)抓安全工作;開設(shè)心理健康教育課程，建設(shè)心理咨詢室，扎實做好學(xué)生心理健康教育工作;建立完善幫扶學(xué)生檔案，保證幫扶工作準(zhǔn)確到位;建立《學(xué)生成長導(dǎo)師制》，實施教師結(jié)對幫扶制度，開展貧困學(xué)生救助活動，幫助特殊學(xué)生快樂成長。二是家國情懷教育潤心田。初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的黃金期，我校根據(jù)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定，將家國情懷教育作為重點進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)生內(nèi)心厚植愛國主義情懷。以五個傳統(tǒng)節(jié)日為節(jié)點進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，春節(jié)：組織學(xué)生做手工，設(shè)計節(jié)日祝福語送給老師和父母，開展手抄報比賽，組織學(xué)生在微信平臺上進(jìn)行“我家的年夜飯”攝影比賽，春節(jié)假期每天為家里做一件有意義的事情等;清明節(jié)：組織學(xué)生到烈士陵園掃墓和參加清明祭祖活動，記錄家風(fēng)優(yōu)良傳統(tǒng)等;端午節(jié)：組織學(xué)生包粽子，開展詩歌朗誦比賽和主題班會活動;中秋節(jié)：組織學(xué)生開展中秋游園、歌唱我的祖國等活動;重陽節(jié)：開展“濃濃敬老情，溫暖滿二中”活動，組織退休教師座談會和帶領(lǐng)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)變遷，組織學(xué)生為父母洗一次腳等活動等。通過五個傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行的家國情懷教育，已經(jīng)深深地根植在我校立德樹人工作中。

樹名師工程，成慧先教師。我校選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，以老帶新，以新促老。每年組織青年教師進(jìn)行才藝展示，如粉筆字、演講比賽、教學(xué)比武等，骨干教師上示范課、青年教師上匯報課、高級教師上公開課等，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

建教工之家，構(gòu)幸福樂園。我校積極組織豐富多彩的教工活動，每年有迎新春元旦會演、慶三八節(jié)踏春活動、重陽節(jié)登山活動、國慶節(jié)教師體育競賽，每月評比辦公室清潔衛(wèi)生;積極組建教師社團(tuán)，如排球社、籃球社、乒乓球社、讀書社、茶藝社、美食社等。這些活動的開展增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力，讓學(xué)校成為教工之家，增強(qiáng)了教師的歸屬感、幸福感和責(zé)任感。

抓點成課堂，促質(zhì)量提升。質(zhì)量是我校的生命之所在，是學(xué)生的命運之所依，是家長的希望之所托。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一個富有激情的課堂是由師生共同打造的。通過“導(dǎo)、學(xué)、幫、測”四環(huán)節(jié)開展教學(xué)，“創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究，強(qiáng)化認(rèn)知過程，注重知識運用”。我校重視課堂教學(xué)工作，建立了行政督導(dǎo)課制度，上課教師由抽簽決定，并對教師課堂評課提出了硬性規(guī)定，提出了三條具體要求。①所有參加聽課的人都必須參加評課，所有參加評課的人都必須發(fā)言。②所有發(fā)言評課者，都必須先給授課老師提三條缺點，再講優(yōu)點。③所有評課的人，只要前面的人講過的，缺點也好，優(yōu)點也好，后邊的人就不能再講了，必須有新東西，講新的三條缺點和一條優(yōu)點。這三條要求促使教師踴躍發(fā)言，誰落在后邊誰就被動了。多年以來，我校培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀學(xué)子，如射擊世界冠軍、冠軍教練張秋萍，亞洲青年競走冠軍姜偉利等。我校調(diào)整為初級中學(xué)后，迎難而上，負(fù)重而行，教學(xué)質(zhì)量逐年上升，現(xiàn)在已經(jīng)成為懷化市區(qū)首屈一指的優(yōu)質(zhì)初級中學(xué)。

抓質(zhì)慧課程，育舞水英才。我校堅持課程育人的辦學(xué)宗旨，將國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行整合。目前我校校本課程有科技創(chuàng)新、心理健康、籃球、足球、書法、繪畫等，深受學(xué)生的喜歡，為學(xué)生的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。特別是學(xué)校推行的“小樂器進(jìn)課堂”效果明顯、特色突出。根據(jù)初中生青春陽光的特點，我校推行尤克里里教學(xué)，一是培訓(xùn)教師，聘請琴行教師培訓(xùn)學(xué)校教師，讓每位音樂教師在規(guī)定的時間里學(xué)會尤克里里。二是保證時間，每周一節(jié)課加兩節(jié)課后輔導(dǎo)課保證教學(xué)時間充裕。三是物資保障到位，我校為每位教師購買高品質(zhì)的樂器，并統(tǒng)一為學(xué)生購買上課使用的樂器，建議家長在網(wǎng)上購買樂器便于學(xué)生回家練習(xí)。四是組織學(xué)生參加表演，提高學(xué)習(xí)興趣。五是先試點再在全年級推廣，提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，形成了學(xué)校特色。

三、建家長學(xué)校，成命運共同體

學(xué)生是祖國的未來，學(xué)生的健康成長是學(xué)校、家庭、社會和政府的共同責(zé)任。然而學(xué)生的最初教育是家庭教育。父母是家庭教育的主體、孩子的“起跑線”、孩子的第一任老師。不想輸在起跑線就要強(qiáng)化家庭教育，但是今天的家庭教育卻存在嚴(yán)重的問題。具體表現(xiàn)有重智力，輕品格;重理工，輕人文;重知識，輕習(xí)慣;重言傳，輕身教。事實證明，每個學(xué)生都是父母的縮影，學(xué)生不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，最大的問題是家長。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。我校根據(jù)學(xué)生的需要和成長規(guī)律對德育工作進(jìn)行頂層設(shè)計，并根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點和我校的德育目標(biāo)分為三個層次三個階段實施教育。“推動搖籃的手也是推動世界的手，父母的心房是學(xué)生的教室?！钡拇_，學(xué)生良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成離不開良好的家庭教育。教師和家長有著根本一致的利益關(guān)系，是共同教育好下一代的合作伙伴。因此，建議家長在以下幾個方面積極努力，提高家庭教育的實效性。

一是做孩子人格的榜樣。在學(xué)校教育中，我們經(jīng)常對教師說：“最好的管理莫過于示范，最好的教育莫過于感染。我們要求學(xué)生成為怎樣的人，我們先成為怎樣的人。否則，我們跟學(xué)生講的學(xué)生不可能做到?！?/p>

二是做孩子的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“我總想和孩子們待在一起……如果我跟孩子們沒有共同的興趣、喜歡和追求，那么我通向孩子心靈的通道將會永遠(yuǎn)堵死。”這就告訴我們，如果家長與孩子沒有共同的興趣愛好，家長就無法與孩子進(jìn)行溝通，而教育也會成為無效的勞動。怎樣才能與孩子有共同的興趣愛好？家長要多讀家庭教育方面的書籍，掌握一些成長規(guī)律和心理學(xué)知識，理解孩子的精神世界。不了解孩子的內(nèi)心世界就不可能知道他們的個性。

三是做孩子閱讀的陪伴者。書籍是全世界的營養(yǎng)品，要擁有健全的人格和開闊的思想，就需要不斷閱讀書籍。這樣才能開闊視野，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，學(xué)會為人處事，增長見識，做到不出門知天下事。讀書有助于學(xué)生形成良好的品格和健全的人格。如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生會被主人公的意志所折服。所以，家長要和孩子一起閱讀好書籍，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，陪伴孩子一起成長。

四是做孩子勤于健身的楷模。良好的身體素質(zhì)是一切的基礎(chǔ)，養(yǎng)成健身鍛煉的好習(xí)慣，練就一副好筋骨，能為美好人生打下良好的基礎(chǔ)。

五是做學(xué)校發(fā)展的助推器。成立三級家長委員會，即學(xué)校、年級、班級，家長積極參加學(xué)生開放日活動，進(jìn)教室聽課評課，參與各類監(jiān)考巡考，到食堂配餐，督查校園周邊環(huán)境等，為自己孩子的健康成長保駕護(hù)航。

成績屬于過去，社會在發(fā)展，教育要進(jìn)步，要想學(xué)校各項工作更上一層樓，要想在未來發(fā)展的潮流中保持高質(zhì)量發(fā)展，我們還有很多工作要做。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。我校正乘著理想教育的巨輪，揚帆遠(yuǎn)航，開拓奮進(jìn)，圓夢教育理想，奔向理想的彼岸。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛建芳.以育人為使命[J].求知導(dǎo)刊，2014（9）：70.

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