張旭維?白麗

高校學(xué)生黨建工作，一直是高校工作的重要內(nèi)容，對于黨的事業(yè)建設(shè)、大學(xué)生全面發(fā)展意義重大。新媒體時代的到來給高校黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)與新的要求，在此背景下，如何完善高校學(xué)生黨建工作顯得尤為重要。新媒體時代高校學(xué)生黨員的思想建設(shè)、組織建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步提升，但在具體的實踐過程中依然存在忽視新媒體價值、理論與實踐脫節(jié)等一系列問題，本文基于上述問題，有針對性地從理論創(chuàng)新、資源整合、內(nèi)容創(chuàng)新、健全機制四個角度提出創(chuàng)新路徑。新媒體時代高校學(xué)生黨建工作的完善需要充分挖掘新媒體在黨建工作中的作用、促進黨建理論與實踐相結(jié)合，同時為黨建工作提供源源不斷的財力、智力支持，從而為促進新時代黨建工作發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、新媒體時代高校學(xué)生黨建工作存在的問題

近年來，我國高校學(xué)生黨建工作在思想建設(shè)、組織建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步提升，但依然在很多環(huán)節(jié)存在諸多問題，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是黨建工作形式缺乏創(chuàng)新性。當前黨建工作方式相對單一，多數(shù)高校依然注重傳統(tǒng)教育，缺乏教育形式創(chuàng)新，與新媒體融合度低，同時開展活動形式大于內(nèi)容，不能滿足新媒體環(huán)境需要，更無法調(diào)動學(xué)生的主動積極性;二是黨建教育內(nèi)容缺乏吸引力。部分高校的黨建教育內(nèi)容與實踐脫節(jié)，缺乏豐富多彩的黨建主題教育實踐活動，教育內(nèi)容乏味，新媒體技術(shù)應(yīng)用不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，乏味的教育也易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，不能達到預(yù)期的教育效果。三是黨建工作監(jiān)管機制不到位。切實做好高校學(xué)生黨建工作就必須建立有效的輿論監(jiān)管和預(yù)警機制，然而當前多數(shù)高校黨建監(jiān)管機制尚未健全，黨建工作者自身輿論監(jiān)管意識不足，不能及時掌握學(xué)生輿論動態(tài)，這就使得預(yù)警工作處于被動狀態(tài)。面對當前新媒體時代的復(fù)雜形勢，完善和創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作，加強高校黨建教育工作者的綜合素質(zhì)提升，為黨的事業(yè)發(fā)展和國家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才后備軍已尤為必要。

二、新媒體時代高校學(xué)生黨建工作問題的原因

新媒體時代我國高校學(xué)生黨建工作問題產(chǎn)生的原因和因素是多方面的，這些問題的存在對于高校思想政治教育的發(fā)展是一個重要的掣肘。本文試從文化、教育因素、重視度三個因素分析新媒體時代高校學(xué)生黨建工作問題的成因，具體為：一是新媒體時代文化多元性的影響。新媒體時代的到來為黨建文化發(fā)展帶來了機遇同時也帶了挑戰(zhàn)，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)是我國當下黨建工作應(yīng)深入思考的問題，機遇是新媒體時代對開展高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新型發(fā)展提供了諸多便捷。但任何新興事物都具有兩面性，有積極地一面，必然也會存在消極的一面。隨著新媒體時代的興起，一些不法分子利用新媒體開展犯法犯罪的行為，這對高校學(xué)生黨建工作的開展，對大學(xué)生的黨性修養(yǎng)提升有惡劣的影響，必須及時采取有效措施制止和防控。二是新媒體時代教育合力尚未形成。在目前我國學(xué)生黨建教育工作中，教育者和受教育者之間缺乏有效的溝通和交流，教育者也因此難以了解學(xué)生的真實訴求。此外部分學(xué)生黨員對于黨建教育存在排斥心態(tài)，對黨建的認識程度不夠，同時黨建媒介融合度低，多數(shù)高校依然使用傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作方式，不注重運用新媒體，未形成有效的學(xué)生黨建教育合力。三是對黨建新媒體建設(shè)重視度不夠。新媒體時代，黨建工作對新媒體技術(shù)的運用不夠，黨建工作服務(wù)網(wǎng)絡(luò)有待提升，黨建教育依然采用傳統(tǒng)的講座等方式，未能真正利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將線上線下教育相結(jié)合。

三、新媒體時代高校學(xué)生黨建王作的創(chuàng)新路徑

（一）理念創(chuàng)新促進黨建教學(xué)方式多元化

新媒體時代，高校學(xué)生黨建教育必須革新教育理念，結(jié)合時代特征，提供多元化的黨建教育方式，滿足學(xué)生黨員的多元需求，具體而言：一是榜樣教育與新媒體技術(shù)運用相結(jié)合。新媒體時代黨建可積極利用新媒體技術(shù)開展線上線下教育結(jié)合的活動，通過線上大力宣傳優(yōu)秀黨員先進事跡及最新理論教育成果，通過線下開展形式多樣的實踐教育活動，讓學(xué)生黨員將“學(xué)與做”結(jié)合，積極踐行合格黨員。二是融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)充分運用網(wǎng)絡(luò)影視資源，網(wǎng)絡(luò)影視資源相較傳統(tǒng)的教育資源更有獲取易、傳遞快的優(yōu)勢，還易與學(xué)生黨員產(chǎn)生共鳴。此外，高校學(xué)生黨建工作還需引入微課教學(xué)，多數(shù)學(xué)生課程繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，有效的實體上課時間較少，而微課教學(xué)能有效解決這一問題，可以隨時隨地學(xué)習(xí)。

（二）資源整合促進黨建教育資源的利用

一是完善黨建新媒體平臺建設(shè)。當前我國多數(shù)高校黨建教育缺乏良好的教育設(shè)施，在一定程度上阻礙了高校學(xué)生黨建工作順利開展。因此，高校應(yīng)創(chuàng)新方式，積極搭建黨建工作新媒體平臺，加強平臺建設(shè)工作者的培訓(xùn)和教育，運用新媒體搭建“線上+線下”服務(wù)平臺，并安排專人負責(zé)，完善與之配套的管理制度。二是提升高校學(xué)生黨建師資水平。黨建老師應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，提升自身的黨建理論專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生黨員樹立榜樣，積極發(fā)揮引領(lǐng)力作用。三是加大黨建教育投入。當前我國高校學(xué)生黨建體系教育局限于本科教育，課時量少，無法形成積極開展高校黨建教育的良好氛圍。為此，各高校應(yīng)大力加強黨建教育投入，將黨建教育貫穿高校育人全過程。

（三）內(nèi)容創(chuàng)新促進理論與實踐相結(jié)合

一是完善黨建理論內(nèi)容。高校學(xué)生黨建工作主要包含思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)三個方面的內(nèi)容，高校要將黨的教育工作貫穿教育全過程，積極塑造學(xué)生的三觀，當前黨的教育理論還需要結(jié)合新一代集體領(lǐng)導(dǎo)的核心思想，對學(xué)生黨員開展?jié)B透性教育，通過線上的理論教育和和線下的主題實踐教育將“兩學(xué)一做”真正落到實處，不斷提升高校學(xué)生黨建工作效率。二是促進理論的實踐運用。理論的生命在于運用，高校學(xué)生黨建理論只有不斷的運用于實踐中才能不斷彰顯其生命力。在運用中需堅持理論先行的原則，注意選取符合我國實際，可服務(wù)于實踐的理論，同時積極運用網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)新實踐教育形式。三是內(nèi)容由單一向多維轉(zhuǎn)化。當前高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容相對單一，新時期高校黨建工作者應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，運用各類新媒體平臺及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如QQ及易班、網(wǎng)上微黨課、微博、微信等多種方式就近就便的對學(xué)生黨員開展豐富的黨性教育活動，積極推動高校學(xué)生黨建工作與學(xué)校的人才培養(yǎng)、校園文化、學(xué)科建設(shè)的有機結(jié)合。

（四）健全機制促進學(xué)生黨建工作的完善

一是調(diào)動學(xué)生黨建師資的工作積極性主動性。高校學(xué)生黨建工作者對黨建科學(xué)有效進行起決定性作用，高校學(xué)生黨建工作者的綜合素質(zhì)高則會對學(xué)生黨建順利、有效開展起積極的促進作用，高校學(xué)生黨建工作者綜合素質(zhì)低則對學(xué)生黨建創(chuàng)新、有效開展起阻礙作用。因此，高校應(yīng)重視黨建工作者的需求，通過多種激勵的方式，激發(fā)起工作熱情，同時政府也應(yīng)完善相關(guān)政策，為學(xué)生黨建工作者提供發(fā)展的空間。二是加大獎懲力度。獎勵與懲罰并重是有效激發(fā)員工潛能，約束員工規(guī)范行為的重要方法。高校應(yīng)堅持獎勵與懲罰并重的原則，對在高校黨建工作中表現(xiàn)突出者采取正向的物質(zhì)和精神獎勵，形成優(yōu)秀機制循環(huán)互動效應(yīng)，相反對在高校學(xué)生黨建工作中不履職盡責(zé)、工作懈怠者給與一程度上的懲罰，形成懲戒機制，端正其工作態(tài)度，從而整體提高高校學(xué)生黨建工作整體水平。（作者單位：西安文理學(xué)院）