閆紅艷

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，促進(jìn)了各地企業(yè)的入市與發(fā)展，使得會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求量逐年增加。就培養(yǎng)人才方面而言，企業(yè)與高校不同的是，企業(yè)追求時(shí)效性，所以把重點(diǎn)放在了對(duì)會(huì)計(jì)人才的實(shí)用性上。這樣一來(lái)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生要求也越來(lái)越高。目前，由于部分會(huì)計(jì)課程把教學(xué)重點(diǎn)依然放在書本上，注重對(duì)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)上，忽視了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用性，使得大部分會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生沒(méi)有一定的工作能力，限制了畢業(yè)生的發(fā)展，也對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作造成了影響。

一、稅務(wù)會(huì)計(jì)課程在教學(xué)中存在的不足之處

（一）課程安排不合理。稅務(wù)會(huì)計(jì)的主要課程是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，稅法、納稅申報(bào)、會(huì)計(jì)核算等，知識(shí)內(nèi)容較為復(fù)雜。學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)行充分理解、掌握的基礎(chǔ)上，不斷地加深教學(xué)層次，使得部分學(xué)生的理論知識(shí)只停留了在最淺層面上，沒(méi)辦法更好的掌握理論知識(shí)的精髓，更別說(shuō)實(shí)際操作能力。在課程安排中，一般高校對(duì)知識(shí)的劃分沒(méi)有層次，把所有教學(xué)重點(diǎn)都放在了書本上面，只注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的灌輸，幫助學(xué)生如何應(yīng)對(duì)考試，并沒(méi)有安排其它相關(guān)課程進(jìn)行輔助教學(xué)。使學(xué)生無(wú)法掌握到一個(gè)稅務(wù)會(huì)計(jì)人員真正的職責(zé)，出現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié)的現(xiàn)象。

（二）師資專業(yè)能力不夠。對(duì)于一般高校來(lái)說(shuō)，教師入職條件較為寬松，很多高校在進(jìn)行招聘時(shí)，只注重人員的學(xué)歷和取得的資格證書，并沒(méi)有對(duì)教學(xué)人員的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)做太多的了解。這樣一來(lái)，使得學(xué)校的師資力量參差不齊，達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，只能根據(jù)書本知識(shí)來(lái)完成日常教學(xué)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)起不到應(yīng)有的效果，使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度嚴(yán)重不足，影響了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)條件。

二、稅務(wù)會(huì)計(jì)課程在日常教學(xué)中的改革策略

（一）提高高校的整體師資力量。高校想要更好的培養(yǎng)出稅務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才，首先要保證學(xué)校的師資力量，這樣才可以有力的對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。首先，要明確教師招聘的目的性，提高招聘門檻，招聘一些具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才進(jìn)入學(xué)校。因?yàn)檫@類型的教師在授課過(guò)程中，會(huì)站在稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)用的角度來(lái)進(jìn)行講解，不僅可以保證學(xué)生完成重點(diǎn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也可以保證其擁有一定的實(shí)操能力，以更好的提高教學(xué)質(zhì)量。其次，加強(qiáng)教師的專業(yè)考核制度。由于很多高校的教師屬于聘用制，并非通過(guò)國(guó)家就業(yè)考試進(jìn)入學(xué)校，主要工作職責(zé)就是完成書本教學(xué)。所以，要加強(qiáng)高校教師的考核力度，以提高教師的責(zé)任心，更好的輔助學(xué)校完成教學(xué)目的。

（二）重新調(diào)整稅務(wù)會(huì)計(jì)課程。首先，要使用最新的會(huì)計(jì)教材。由于目前企業(yè)整體的發(fā)展速度較快，所以企業(yè)的財(cái)務(wù)形式也在不斷的更新，而國(guó)家為了更好的促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也在不斷的進(jìn)行稅務(wù)調(diào)整。所以，高校教育要與企業(yè)的發(fā)展和國(guó)家政策相同步，就要選用最新的專業(yè)教材，避免知識(shí)的滯后性，保證學(xué)生能夠?qū)W到最新、最全面的專業(yè)知識(shí)。其次，注重課程的實(shí)用性。由于會(huì)計(jì)知識(shí)屬于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以，要科學(xué)的安排學(xué)生的所有課程，在進(jìn)行會(huì)計(jì)課程編排的時(shí)候，要依據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，分清主次，合理的進(jìn)行課程的安排，把會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程和其他專業(yè)性課程有效的編排在一起。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用，在教學(xué)中增加更多的實(shí)踐性課程，以提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用基礎(chǔ)，完善學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能。

（三）利用電子多媒體教學(xué)來(lái)提升教學(xué)方式。目前，電子多媒體教學(xué)方式在各個(gè)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，利用多媒體教學(xué)，可以創(chuàng)建書本中無(wú)法提供的教學(xué)內(nèi)容。例如:音頻教學(xué)和視頻教學(xué)等，要使多媒體教學(xué)更好的得到利用，就要利用便利的網(wǎng)絡(luò)條件收集更多有利于教學(xué)的文件。通過(guò)整理，教師可以更好的使用這些多媒體資源進(jìn)行授課，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生可以從多重渠道更好的掌握專業(yè)知識(shí)。

教師要想實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)，除了科學(xué)的安排教學(xué)，也要讓學(xué)生了解所有專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，教師可以更好的為學(xué)生展示知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，例如：表一、表二、表三所示。

[表一]稅務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)主結(jié)構(gòu)體系表

[表二]主要稅種的結(jié)構(gòu)體系表

[表三]開(kāi)票申報(bào)的主要形式

三、加強(qiáng)以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的稅務(wù)會(huì)計(jì)課程改革策略

（一）讓學(xué)生了解稅務(wù)會(huì)計(jì)的主要工作職責(zé)與內(nèi)容。在進(jìn)行稅務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)中，不應(yīng)該把所有注意力都放書本中，要以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)展開(kāi)教學(xué)。課程的合理安排不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到重要的專業(yè)知識(shí)，更要讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)更好的投入到現(xiàn)實(shí)工作中。所以，教師在進(jìn)行理論知識(shí)講解以后，要根據(jù)知識(shí)的實(shí)用性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，掌握如何合理的利用專業(yè)知識(shí)來(lái)完成工作，明確具體的工作內(nèi)容（例如表四所示），然后才可以更好的樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

[表四]稅務(wù)會(huì)計(jì)的工作職責(zé)

（二）增加模擬環(huán)境教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)用性。模擬環(huán)境是根據(jù)真實(shí)的環(huán)境制作出來(lái)的，可以很好的反映真實(shí)的工作環(huán)境和狀態(tài)。在完成學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的教育以后，可以增加一定的模擬環(huán)境課程，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生通過(guò)模擬環(huán)境的練習(xí)，可以了解自己在知識(shí)掌握中的薄弱環(huán)節(jié)，以便其加強(qiáng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善專業(yè)知識(shí)程度。

（三）在傳統(tǒng)課程中編入案例教學(xué)課程。案例教學(xué)是可以為學(xué)生提供更加全面的學(xué)習(xí)空間，因?yàn)椋悇?wù)會(huì)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生具備更高的實(shí)操能力。所以，在教學(xué)過(guò)程中，案例分析和解答可以幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，讓其沿著正確的方向更好的提高專業(yè)知識(shí)水平。案例教學(xué)的重點(diǎn)在于分析問(wèn)題，一個(gè)有效的案例可以讓學(xué)生積極的展開(kāi)思考，通過(guò)所學(xué)知識(shí)來(lái)解答學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，為將來(lái)走向工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

稅務(wù)會(huì)計(jì)課程改革要從根本出發(fā)，提高高校整體的綜合實(shí)力，科學(xué)、合理的安排所有課程。要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的真正需求來(lái)合理培養(yǎng)人才，這樣才可以讓學(xué)生學(xué)以致用，使所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作更好的銜接在一起，讓專業(yè)知識(shí)得到合理的利用，個(gè)人價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。