張敏

【中圖分類號(hào)】G625.1 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0199-01

我相信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。他時(shí)刻提醒我，要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的。

今年是我第四年擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任，每年都接新的班級(jí)，接觸新的學(xué)生。據(jù)教過(guò)這一級(jí)學(xué)生的老師們反映，這一級(jí)學(xué)生非常難管，學(xué)習(xí)積極性太差，調(diào)皮搗蛋的孩子太多。王玉豪、范凱杰是這個(gè)群體中最突出的兩位，據(jù)三年級(jí)教過(guò)他們的老師介紹，王玉豪比較聰明，但十分不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且上課有時(shí)候還故意給老師找茬，年輕的老師有時(shí)都被他氣哭了。范凱杰沒(méi)有王玉豪聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，上課根本不會(huì)聽課，愛(ài)開小差，所以成績(jī)十分不理想。各科老師都對(duì)他們兩個(gè)十分頭疼，他們兩個(gè)如果在一個(gè)班會(huì)把整個(gè)班級(jí)攪得雞犬不寧。巧的是今年都分到了我們四年級(jí)一班，我也不得不對(duì)這個(gè)結(jié)果欣然接受。

開學(xué)第一天調(diào)座位時(shí)，我把王玉豪、范凱杰分別調(diào)到了教室的最北邊和教室的最南邊，上課不讓他們有機(jī)會(huì)在一起，但是下課他們還是會(huì)結(jié)對(duì)在一起。第一天上課我發(fā)現(xiàn)王玉豪確實(shí)很聰明，上課回答問(wèn)題也很積極，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己過(guò)分自信，常惹是生非。而且只是礙于我班主任的威嚴(yán)才表現(xiàn)得積極，在一次測(cè)驗(yàn)中，作文題目是：假如我是xx，大部分同學(xué)寫的是假如我是科學(xué)家，假如我是老師，假如我是發(fā)明家等積極向上的內(nèi)容，而王玉豪寫的是假如我是一只狗，文中寫道：假如我是一只狗我就不用每天早起，不用學(xué)習(xí)，不用挨家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，本來(lái)我想當(dāng)一只豬的，可是豬的壽命太短了，所以還是當(dāng)一只狗吧！看了他的文章讓我感觸很深，原來(lái)這個(gè)孩子對(duì)現(xiàn)在的生活這么反感，如果這樣下去這個(gè)孩子會(huì)發(fā)展成什么樣我無(wú)法想象。看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛(ài)，去感染他，使他健康地成長(zhǎng)。

范凱杰上課不會(huì)聽課，愛(ài)開小差，下課調(diào)皮搗蛋，愛(ài)找同學(xué)的事，好多同學(xué)都告他?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他熱愛(ài)勞動(dòng)，于是我選他當(dāng)衛(wèi)生區(qū)的組長(zhǎng)，每天不用我提醒他都會(huì)帶領(lǐng)他的組員把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈，每次我表?yè)P(yáng)他干的好時(shí)都能看到他那張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉。愛(ài)勞動(dòng)是好事，可是不能忘了學(xué)習(xí)呀！于是上課我經(jīng)常提醒他，讓他養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，慢慢的聽課比以前認(rèn)真了，作業(yè)也寫得認(rèn)真了，我也順勢(shì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他。王玉豪是個(gè)不服輸?shù)暮⒆樱吹轿医?jīng)常表?yè)P(yáng)范凱杰，他上課比以前更積極了，每次回答對(duì)了問(wèn)題都得意的往范凱杰那看兩眼，好像在向他挑戰(zhàn)。觀察到這一點(diǎn)我經(jīng)常給他倆創(chuàng)造機(jī)會(huì)比賽。這樣一來(lái)大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，其他同學(xué)也受到感染，班里的學(xué)習(xí)氣氛一下子濃厚了不少。

后來(lái)真正讓他倆改變的還是那次我們學(xué)校舉辦的拔河比賽，學(xué)校要舉行拔河比賽了，每班選十五名男生，十五名女生。王玉豪和范凱杰都積極報(bào)了名，為了不打消他倆的積極性，我都批準(zhǔn)了。比賽時(shí)王玉豪自告奮勇站在了隊(duì)伍的最前面，而范凱杰站在了第二，兩人都摩拳擦掌勢(shì)要贏得比賽。其他同學(xué)也不甘示弱都想讓我們班贏得比賽。比賽時(shí)我不顧形象給我班孩子們吶喊助威，孩子們好像得到了我的力量，個(gè)個(gè)臉憋得通紅使出全身的力氣，王玉豪在最前面更是一刻也不放松，在最后關(guān)頭他大喊一聲，同學(xué)們也得到了鼓勵(lì)，繩子拉向了我們這邊，我們班得了第一名，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)！比賽結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)王玉豪的手受傷了，手指都腫了，可是他卻一聲不吭堅(jiān)持完成了比賽。比賽結(jié)束后我?guī)チ酸t(yī)院，我跑前跑后為他找醫(yī)生，拍片，拿藥，這個(gè)天不怕地不怕的小男生竟然哭了。我問(wèn)他：“手很痛嗎？”他卻說(shuō)：“不痛，老師你對(duì)我太好了，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望?！蔽衣犃怂脑捫牢康男α恕＿@次比賽以后，為了鼓勵(lì)大家，我給比賽的同學(xué)一人買了兩根棒棒糖，給加油的同學(xué)買了一根棒棒糖，給了王玉豪和范凱杰三根棒棒糖，同學(xué)們吃著棒棒糖，臉上露出了燦爛的笑容！從這以后我們班的班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了，一進(jìn)教室處處充滿著一股正氣。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處，每一個(gè)學(xué)生都有值得學(xué)習(xí)的地方，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心澆灌，耐心教導(dǎo)他們并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，讓他們將閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

作為老師，對(duì)于學(xué)生，只要我們付出的是真心、耐心和愛(ài)心，學(xué)生們總是會(huì)懂的。我們也總會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。正如陶行知先生所說(shuō)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！碑?dāng)我滿懷愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛(ài)中獲得了愛(ài)，那愛(ài)甜甜的，沁人心脾，回味無(wú)窮。