陳艾婧

盛夏的阿壩，天空晴朗而遼闊，一朵朵高原格?；ㄔ陲L中搖曳。見到代瑤時，她剛從60公里外的阿壩縣茸安鄉(xiāng)阿斯玖村幼兒園參加完志愿活動回來。

“那是他們村新建起的第一所幼兒園?！苯衲?3歲的藏族姑娘代瑤來自理縣雜谷腦鎮(zhèn)日底村，是我省藏區(qū)“9+3”免費教育計劃的受益者之一，她說：“感謝黨和政府的好政策，讓我們藏區(qū)的教育越辦越好！”

有學上? 災區(qū)辦起“希望小學”

2008年，“5·12”汶川特大地震發(fā)生后，理縣17所中小學校全部不同程度受損，6000多名孩子失去了學習的課堂?！霸谄渌胤揭恍┬∨笥堰M入‘帳篷學校學習的時候，我們寨子卻因地處高山無法在短時間內復課。”代瑤說，“很多弟弟妹妹不能去學校，就到處亂跑，很不安全。我便和幾個同齡的小伙伴決定，像那些志愿者姐姐一樣辦一個‘希望小學，帶著他們上課”。

想法得到村民們的支持，很快，日底村的“希望小學”開課了。在露天課堂上，磚塊搭成了孩子們的書桌，黑炭代替了粉筆在木板上書寫。17個學生根據年齡分為兩個班，學習語文、數學、美術、音樂等課程……

不久后，俄羅斯向中國伸出援手，邀請四川災區(qū)兒童前往“海洋”全俄兒童中心療養(yǎng)?！巴尥蘩蠋煛贝幮疫\地踏上了這趟旅程。她的家里，從未有人走得這樣遠。

“雖然語言不通，但我和同伴們受到了中心教職員工無微不至的照料，上課、做手工、玩游戲，每天都那么充實有趣?！贝幮χf。雖處異國他鄉(xiāng)，但在這片傾注無數愛的“海洋”里，代瑤逐漸走出災難的陰霾，心里踏實又幸福。

2018年，作為四川青少年赴俄羅斯交流團代表，代瑤同部分當年的災區(qū)小伙伴再次回到溫暖的“海洋”，并見到了國家主席習近平和俄羅斯總統(tǒng)普京?！爱敃r大家都哭了?！被貞浧甬敃r的情景，代瑤依然很激動?！傲曋飨瘜ξ覀冋f，‘滴水之恩，當涌泉相報，而這里是‘海洋……你們要以無限的愛回報自己的祖國?！边@句話，在代瑤心中久久回響。

上好學? 為求學夢點燃希望

2012年，代瑤初中畢業(yè)了。她說：“我們這些山里的娃娃學習成績平平，勉強能上個普通高中，但我從小能歌善舞，只是條件所限，沒有跟專門的老師學習，‘9+3免費職業(yè)教育正是適合我的路?！?/p>

代瑤口中的“9+3”對四川藏區(qū)的老百姓來說都不陌生，即在9年義務教育的基礎上，讓藏區(qū)初中畢業(yè)生到內地接受3年的免費中職教育。這是省委、省政府關注藏區(qū)發(fā)展，為培養(yǎng)少數民族地區(qū)高素質勞動者和技能型人才做的一件大實事，也為代瑤的舞蹈夢點燃了希望。

通過考試，代瑤進入四川藝術職業(yè)學院“9+3”民族音樂與舞蹈專業(yè)學習，她高興得一晚上沒睡著。

“不僅包吃、包住、免費讀書，每月還有補助。再加上我平日里勤工儉學，一點不給家里增加負擔。”代瑤回想起“9+3”的校園時光，感恩之情溢于言表，“為了提高教學質量，學院抽調了最優(yōu)秀的教師執(zhí)教，甚至還從阿壩、甘孜派來幾位駐校老師，照顧我們的生活。入冬的時候，學校還會給我們配發(fā)棉衣。厚厚的冬衣穿在身上，暖在心里”。

感恩之情化作努力學習的動力，“國家給了我們免費學習的機會，就要好好學”。小姑娘從早到晚“泡”在練功房里壓腿、拉筋，對著鏡子反復練習舞蹈動作，不斷強化舞蹈基本功。在校期間，代瑤還積極參加各種文藝活動，抓住各種社會實踐的機會鍛煉自己。

隨著我省公共教育資源越來越多地向民族地區(qū)傾斜，全省已有124所中職學校和5所高職院校承擔藏區(qū)、彝區(qū)“9+3”教育任務，每年招生人數達1萬人。

學有用? “把學到的一切教給孩子”

為滿足學生們繼續(xù)升學的愿望，省教育廳啟動了面向藏區(qū)“9+3”免費教育計劃畢業(yè)生單獨招生工作。

“我一直相信知識改變命運，但由于文化課的欠缺，我不得不放棄普通高考?！碑數弥猩龑W機會時，代瑤毫不猶豫地拒絕了好幾家企業(yè)伸出的“橄欖枝”，選擇了繼續(xù)深造，并順利被四川職業(yè)技術學院音樂師范專業(yè)錄取。

在代瑤終于走出大山、學有所得之時，她時刻提醒自己要常懷感恩之心。大學畢業(yè)后的她毅然選擇回到理縣，回報家鄉(xiāng)，成為了汶馬高速收費站的一名收費員。與此同時，代瑤依然割舍不了對舞蹈的熱愛。于是，她又和姐姐一起創(chuàng)辦起理縣第一家舞蹈培訓工作室，把她在學校學到的一切，悉心教給家鄉(xiāng)那些像她一樣有夢想的孩子們。

“在理縣，以前人們都不重視娃娃教育，更別說興趣班了?，F在大家觀念變了，覺得有一技之長總是好的?！甭犝f縣城里有了舞蹈培訓班，很多家長慕名前來，他們說：“家門口開了培訓班，每天有專業(yè)的老師教孩子跳舞，我們山里娃也能享受到與城里一樣的教育，簡直太好了！”

如今，我省通過“學生自主擇業(yè)、學校指導就業(yè)、企業(yè)吸納就業(yè)、招錄干部、部隊選征入伍、高職單招升學”等多種途徑，全力促進“9+3”學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學生初次就業(yè)率超過95%，為全國民族教育的改革發(fā)展提供了四川經驗。（責編/劉艷梅）

親歷者：代瑤

藏族，理縣人。2012年，通過藏區(qū)“9+3”免費教育計劃進入四川藝術職業(yè)學院民族音樂與舞蹈專業(yè)學習，現就職于四川汶馬高速公路有限責任公司。