史慧賢

【摘要】隨著信息技術的迅猛發(fā)展，微視頻已經走入英語課堂，成為初中英語教學中的重要資源。微視頻教學不僅豐富了英語教學內容，更活躍了課堂氣氛，促進了學生英語學習能力與表達能力的提升。為促進微視頻在英語教學中的深入應用，本文結合實際，主要就微視頻教學在初中英語教學中的運用策略做具體探究，希望能為相關教學工作提供些許幫助。

【關鍵詞】微視頻教學;初中英語;運用

為有效解決以往初中英語教學中教學資源有限、課堂氣氛沉悶、學生缺少口語訓練機會等問題，我們嘗試著將微視頻引進初中英語教學。在運用微視頻教學開展英語教學活動時，英語教師需立足實際學情，結合學生學習興趣、學習能力以及學習需求選擇相應教學內容，設計教學視頻，充分發(fā)揮微視頻教學優(yōu)勢，為學生營造良好的教學氛圍，促使學生積極、主動參與到英語教學活動中，實現英語學習能力、口語表達能力以及英語學科素養(yǎng)的有效提升。下面就微視頻教學在初中英語教學中的運用做具體探討。

一、運用微視頻開展詞匯教學

所謂的微視頻教學。指的是利用視頻剪輯、廣告、紀錄片等形成有效的教學資源，并利用其時間短、教育信息量大、內容針對性強等優(yōu)勢，結合教材內容進行教學。初中英語教學中合理運用微視頻，可促進學生學習視野的開闊，學習積極性與主動性的提高，并使學生發(fā)現英語學習的樂趣，變得愛學英語、會學英語。與傳統(tǒng)教學手段相比，微視頻教學更加直觀、形象，可將抽象的英語知識變得形象有趣，能將有限的教材資源進行拓展，能將一個個枯燥難懂的英語單詞轉化成視頻、音樂短篇等，不僅降低了英語學習難度，更激發(fā)了學生學習英語的興趣，為學生的日后學習與發(fā)展打下了良好基礎。具體而言，在進行單詞教學時，教師可利用微視頻教學資源，將教材中的相關英語詞匯串聯成一個小故事，并通過動畫形式帶領學生了解詞匯故事，以此激發(fā)學生學習英語詞匯的興趣。此外，教師也可以利用微視頻教學資源為學生拓展詞匯內容，如在講解到相關詞匯時，教師可為學生廣泛搜集與該詞匯有關聯的圖片、事例等，在拓展學生知識面的同時豐富降低詞匯學習難度，幫助學生更好地學習應用單詞。

二、運用微視頻開展語法教學

語法一直是英語學習中的重難點，與詞匯、短句等相比，英語語法要更為抽象復雜，因此若僅憑口頭講解，學生很難理解其中內涵，學習效率得不到提升。鑒于此，教師可在英語語法教學中有效引進微視頻，利用微視頻為學生創(chuàng)造出具體的句法情境，引導學生輕松學習英語語法。在教學過程中，英語教師緊密結合教材內容，對學習內容進行有效整合，從而降低學習難度，為學生提供良好的學習條件，同時也能給學生以思維上的啟迪，調動學生參與學習的積極性與主動性，使學生能更好的理解、學習語法知識。如在引導學生學習“介詞”這一語法知識點時，教師可為學生制作一個教學短動畫，用粉筆盒、書本、書桌等作為動畫原型，根據三者的上下、里外位置變化配以相應的語音說明，如當粉筆跳到書本上時，配之以“The pencil is on the book.”的說明，當橡皮鉆到書本的下面時，配之以“Books are on rubber.”的說明，通過這樣的視頻展示，就能讓學生明白當on充當介詞時，它指的是在......上面，以此來加深學生對介詞的理解與記憶，幫助學生有效學習。

三、運用微視頻開展英語口語訓練

當前我國初中英語教學中普遍存在的問題是：注重單詞、語法、短文等書本知識的講解與學習，但忽視了對學生英語口語表達能力的培養(yǎng)與提升，在英語課堂中，學生很少有運用英語表達、交流的機會，造成學生會寫會讀但不會說、不會用的情況。究其原因，是在傳統(tǒng)教學模式下，英語課堂中缺少讓學生張口大膽說的氛圍與平臺，使得學生缺少運用英語進行交流的欲望與勇氣。針對這一教學現狀，教師可根據學生的實際學習情況將微視頻教學運用到英語課堂中，結合具體教學內容，有效整合網絡資源，形成教學視頻。在上課前或是相關教學環(huán)節(jié)利用微視頻為學生播放一些英語國家的文化習俗、外國人的日常交流等，為學生營造出濃厚的英語氛圍，讓學生能深處其中并有意識、有目的地運用英語交流。在英語短文學習環(huán)節(jié)，教師也可根據短文內容為學生進行知識拓展，如針對短文中某一英語文化習俗或是現象，搜集相關視頻引導學生觀看，在觀看過程中引導學生發(fā)表觀看視頻的感想以及自身對這一文化現象的認識，充分挖掘學生的語言表達才能，促進學生英語口語表達能力的提升。

四、結語

綜上所述，微視頻教學在初中英語教學中的應用，可有效豐富教學內容，活躍教學氣氛，激發(fā)學生學習興趣，拓寬學生知識面，促進學生英語學習能力的提升。為此，英語教師應當重視對微視頻的運用，在教學活動中能立足實際學情，結合具體教學內容，合理選擇、設計微視頻內容，并準確把握運用時機，確保微視頻的教育價值得以充分發(fā)揮。

參考文獻：

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