曾龍凱

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高職院校思想政治教育工作的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，一方面，它依據(jù)自身的跨時(shí)空、雙向交流、信息可視頻化等特點(diǎn)，為思想政治教育提供了新平臺(tái)、新思路及新手段，給高職院校思想政治教育工作帶來了新機(jī)遇;另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)本身所具有的虛擬性、開放性、無序性等特征，對(duì)高職院校思想政治教育工作提出新的挑戰(zhàn)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本內(nèi)涵和基本特征進(jìn)行分析和探討，并提出搞好高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的方法和有效途徑。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;途徑

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）18-0128-02

隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)這種信息傳播新媒體已日益成為大學(xué)生獲取知識(shí)和各種信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它具有兩面性。一方面，其所具有的豐富的信息資源、快捷的傳播方式和廣泛的參與性等特征，深刻地影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思維方式，因此它給高校思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇;另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)本身具有虛擬性、開放性、無序性等特征，它對(duì)高校思想政治教育工作也提出了新的挑戰(zhàn)。[1]湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所有著近45年辦學(xué)歷史、享有“生態(tài)湘軍搖籃、湘南醫(yī)衛(wèi)黃埔”美譽(yù)的湖南省卓越院校建設(shè)單位及湖南省首批省級(jí)示范性高職院校，現(xiàn)有教職工1000余人，各級(jí)各類全日制在校學(xué)生15000余人。作為學(xué)院的專職輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的重任，必須與時(shí)俱進(jìn)，積極應(yīng)對(duì)這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，及時(shí)掌握新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新特性，不斷探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新路徑、新方法，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)又紅又專的建設(shè)者和接班人。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本內(nèi)涵

所謂高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)載體，通過文字、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容形式，對(duì)大學(xué)生開展以政治教育為主導(dǎo)的思想教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育在信息社會(huì)里的新發(fā)展，是一種與時(shí)俱進(jìn)的教育表現(xiàn)形式，它將傳統(tǒng)思想政治教育的工作范圍、教育手段及方式進(jìn)行了擴(kuò)展和延續(xù)，是思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的體現(xiàn)。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面：不但有幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的馬克思主義世界觀、方法論及正確的政治立場和觀點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)思想教育和網(wǎng)絡(luò)政治教育;也有引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)中的道德觀念、道德行為的網(wǎng)絡(luò)道德教育;還有旨在幫助大學(xué)生了解青春期生理、心理衛(wèi)生知識(shí)和自身心理活動(dòng)規(guī)律及特點(diǎn)，使其掌握心理調(diào)節(jié)方法的網(wǎng)絡(luò)心理教育。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高職院校思想政治教育工作不可或缺的重要組成部分，它與傳統(tǒng)思想政治教育之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別。雖然兩者的本質(zhì)和目標(biāo)一致，但網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在其形式、內(nèi)容、方法等方面具有自身的特征。

首先，這種特征體現(xiàn)在教育者與被教育者之間的關(guān)系上。在傳統(tǒng)思想政治教育中，教育者一般高高在上，處于主導(dǎo)及權(quán)威者地位，與被教育者之間的交流也是以當(dāng)面、單向灌輸傳播的方式進(jìn)行，兩者是主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系。而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，交流對(duì)象的社會(huì)角色通常是虛擬的，角色虛擬使交流者保持了相對(duì)平等的心態(tài)，在思想感情傳達(dá)上沒有心理負(fù)擔(dān)，雙方能敞開心扉，容易達(dá)到交流的較深層次，收到滿意的教育效果。同時(shí)，教育者與被教育者之間的角色也是可以相互轉(zhuǎn)換的，如當(dāng)大學(xué)生在網(wǎng)頁上瀏覽和下載有關(guān)思想政治教育素材用于學(xué)習(xí)時(shí)，是以受教育者的身份出現(xiàn);而其在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)中，將自己的思想、觀點(diǎn)、看法等信息上傳到網(wǎng)絡(luò)上影響其他人時(shí)又成為教育者。因此，在教育者與被教育者關(guān)系上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更能體現(xiàn)出兩者之間的平等性、融合性和互動(dòng)性。

其次，網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體，有著其他傳統(tǒng)媒體無法比擬的優(yōu)勢。一方面，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)使思想政治教育內(nèi)容的形態(tài)從平面走向立體化，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài);另一方面，網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育內(nèi)容變得豐富而全面，便于教育者以豐富的歷史文化知識(shí)和現(xiàn)代科技信息來承載內(nèi)在的思想政治教育內(nèi)容。[2]不僅如此，教育者還可以在網(wǎng)絡(luò)上開辟有關(guān)專題欄目，針對(duì)不同的人群及不同的問題進(jìn)行答疑解惑，并且在答疑時(shí)可利用網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備隨時(shí)與被教育者進(jìn)行便捷的交流。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有教育內(nèi)容的多樣性和受眾的廣泛性。

最后，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是依托互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作的?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)全球性的開放系統(tǒng)，沒有國界可言，它不歸任何一個(gè)國家和組織管轄?；ヂ?lián)網(wǎng)上任何一個(gè)終端引起的漣漪都可能迅速波及全球各地，其影響力、滲透力是驚人的。由于它的存在，世界變小了，現(xiàn)全世界已變成所謂的“地球村”。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上信息的傳播速度也是其他傳播媒體無法比擬的，因而有“信息高速公路”之稱。教育者往往能憑借著網(wǎng)絡(luò)的這種開放性和及時(shí)性，及時(shí)準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及他們所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，并依據(jù)實(shí)際情況開展一系列形式多樣且富有針對(duì)性的教育活動(dòng)。因此，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作可以打破時(shí)空限制，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)和家庭教育完美結(jié)合的同時(shí)，極大地提高思想政治教育的時(shí)效性。

三、搞好高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的方法和有效途徑

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

有一支具有豐富思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)又能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍，是新時(shí)代搞好高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的前提。目前，各高校大學(xué)生思想政治教育工作者主要是學(xué)生輔導(dǎo)員，這個(gè)職業(yè)的定義是：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！钡F(xiàn)各高校均不同程度地存在以下現(xiàn)象：（1）部分非思政類科班出身的輔導(dǎo)員，缺乏與思政教育相關(guān)的專業(yè)知識(shí);（2）部分新人職擬聘為專職教師的人員，因只是臨時(shí)在輔導(dǎo)員崗位上鍛煉，職業(yè)歸屬感不強(qiáng)，不能全身心投入思想政治教育工作中。因此，高校不但需要有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)對(duì)在崗輔導(dǎo)員各方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，還要將那些熱愛思政工作、思想覺悟高又熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人員充實(shí)到思想政治教育隊(duì)伍中。并且還應(yīng)出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)、鼓勵(lì)輔導(dǎo)員走職業(yè)化道路。只有教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精通、理念先進(jìn)，才能最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，多手段立德樹人?？傊?，各高校培養(yǎng)、建立一支既具有較高的政治素質(zhì)并熟悉思想政治工作規(guī)律，又能掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的、以專職輔導(dǎo)員為主體的專兼職思政人員隊(duì)伍，是搞好各自學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要組織保證。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)，傳遞正能量

隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生的上網(wǎng)沖浪工具已逐漸從臺(tái)式計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端，而且他們對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端里的社交軟件、通信軟件及視頻軟件很感興趣。因此，除了需大力建設(shè)思政類特色教育網(wǎng)站外，還應(yīng)把更多的載體建設(shè)目光轉(zhuǎn)移到微信公眾號(hào)、官方微博、BBS論壇等社交媒體上。具體做法是：一方面，要采取大學(xué)生喜聞樂見的方式打造專題欄目，開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，并建立“時(shí)事政策”“理論學(xué)習(xí)”“心理咨詢”“生活服務(wù)”及“校務(wù)公開征詢”等網(wǎng)站，使大學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)積極地接受主流文化的熏陶，汲取正能量;另一方面，在目前自媒體時(shí)代，要充分發(fā)揮好微信公眾號(hào)、官方微博等多種形式的社交媒體的作用，一篇寓教于樂的微信文章比一篇正式的說教更容易被大學(xué)生所接受。同時(shí)，還要重視與學(xué)生管理及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有關(guān)的QQ群、微信群的建設(shè)與監(jiān)管，并通過與大學(xué)生的實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，以便有的放矢及時(shí)發(fā)布正面信息，有效處理好突發(fā)事件。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好高職院校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作，既是立德樹人的需要，也是維護(hù)學(xué)校及社會(huì)穩(wěn)定的需要。為此，各高校應(yīng)按照“黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會(huì)議關(guān)于黨要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段開展思想政治教育工作能力”的要求，成立由分管意識(shí)形態(tài)的校領(lǐng)導(dǎo)掛帥的網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并由學(xué)校黨委宣傳部及信息化管理辦公室等職能部門負(fù)責(zé)牽頭建立一套統(tǒng)一協(xié)調(diào)、高效暢通的網(wǎng)絡(luò)輿情收集、處置機(jī)制，并負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行研判及上報(bào)。同時(shí)，各高校對(duì)輿論焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)確把脈，理性引導(dǎo)，并及時(shí)回應(yīng)大學(xué)生的輿論關(guān)切;對(duì)出現(xiàn)的重大網(wǎng)絡(luò)事件要積極應(yīng)對(duì)，化堵為疏;堅(jiān)持重大突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)首發(fā)制度，并通過論壇回帖、新聞跟帖、微博回應(yīng)等方式，及時(shí)客觀傳播相關(guān)信息、化解危機(jī)。[3]

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，不僅需要提供形式多樣、內(nèi)容豐富的信息，還需扼制不良信息的傳播渠道，杜絕不良信息的傳播蔓延對(duì)大學(xué)生思想造成的誤導(dǎo)和侵害。因此，一方面要不斷完善規(guī)章制度和管理辦法，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和文明上網(wǎng)的習(xí)慣，對(duì)違規(guī)違法行為按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行教育和處罰;另一方面，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理，及時(shí)過濾非法信息，加大與各級(jí)信息監(jiān)管部門的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，為網(wǎng)絡(luò)思想教育的有序展開提供一個(gè)文明、健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]易曉梅.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008（10）.

[2]潘敏.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究綜述[J].高校理論戰(zhàn)線，2006（11）.

[3]楊維東.加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[N].光明日報(bào)，2013- 04-16.

編輯 陳鮮艷