李爽

找著北

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》：科學——4～5歲幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如5比4多1，2和3合在一起是5。

核心素養(yǎng)：勇于探究。

給? 把? 力

沒有哪門學科能比數(shù)學更為清晰地闡明自然界的和諧性。

——卡羅斯

加? 點? 料

1. 掃一掃二維碼，欣賞兒歌《湊十歌》。

2.時空建議：晚餐后，寶寶和媽媽在客廳進行游戲。

3.延伸問題：寶寶，數(shù)字10后面是幾呢？

大了？小了？你能猜出我心里想的是數(shù)字幾嗎？

游戲玩法：

寶寶和媽媽先約定一個數(shù)字的范圍，比如1到10。

其中一個人想一個數(shù)字，不要說出來，另外一個人猜。

猜的人報出數(shù)字后，對方回答大了還是小了。如果沒猜對，則根據(jù)對方的回答繼續(xù)猜，直到猜對為止。