魏遠(yuǎn)

摘要：鋼琴是一種能演奏多聲部的樂(lè)器，能夠展現(xiàn)音樂(lè)的整體與全貌，甚至代表整個(gè)樂(lè)隊(duì)，幾乎所有從事作曲和指揮的人都離不開(kāi)。為讓中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品呈現(xiàn)多彩的風(fēng)貌，我們找到了一些膾炙人口中國(guó)紅色經(jīng)典歌曲旋律作為創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，改編成鋼琴合奏作品。將中國(guó)優(yōu)秀歌曲進(jìn)行改編，以鋼琴的形式適應(yīng)當(dāng)代人們不斷變化的音樂(lè)文化的需求。

關(guān)鍵詞：多聲部;創(chuàng)作技巧;鋼琴合奏;鋼琴音樂(lè)

當(dāng)今，鋼琴已成為音樂(lè)藝術(shù)最杰出的化身之一，其集中地體現(xiàn)出人類(lèi)音樂(lè)創(chuàng)造的高度發(fā)展;鋼琴的演奏藝術(shù)與技術(shù)也得到了不斷地發(fā)展、完善和提高，充分體現(xiàn)出人類(lèi)掌握音樂(lè)與表現(xiàn)、詮釋音樂(lè)的能力已不斷臻于完善。鋼琴是一種能演奏多聲部的樂(lè)器，能夠展現(xiàn)音樂(lè)的整體與全貌，甚至代表整個(gè)樂(lè)隊(duì)，幾乎所有從事作曲和指揮的人都離不開(kāi)它。

一、多聲部鋼琴音樂(lè)作品創(chuàng)作啟示

多聲部音樂(lè)是一種不單純依靠單一旋律，還須以各種方式加入其他織體來(lái)共同完成的一種音樂(lè)過(guò)程，這類(lèi)音樂(lè)稱(chēng)之為多聲部音樂(lè)。多聲部音樂(lè)包括主調(diào)音樂(lè)，復(fù)調(diào)音樂(lè)，支聲音樂(lè)三種類(lèi)型。

鋼琴演奏一般分為獨(dú)奏和合奏兩種形式，樂(lè)曲一般為雙聲部。根據(jù)寫(xiě)作風(fēng)格和時(shí)代特征，基本可分為主調(diào)音樂(lè)和復(fù)調(diào)音樂(lè)。在鋼琴的獨(dú)奏曲中，作曲家通常的寫(xiě)作習(xí)慣是讓演奏者的

雙手都各自的分工。在主調(diào)音樂(lè)中，往往是以右手（或左手）來(lái)演奏樂(lè)曲的旋律，另一只手來(lái)完成伴奏的聲部。在復(fù)調(diào)音樂(lè)中，則用雙手交替或同時(shí)演奏旋律。

復(fù)調(diào)音樂(lè)在巴洛克時(shí)期（16世紀(jì)后期～18世紀(jì)）發(fā)揚(yáng)光大，以巴赫為首的當(dāng)代作曲家，創(chuàng)作出眾多鋼琴?gòu)?fù)調(diào)作品，在這些作品中，將人的手指對(duì)聲部控制能力發(fā)揮到極限，一只手通過(guò)對(duì)不同手指力度的控制可以演奏中兩到三個(gè)聲部，雙手同時(shí)演奏出四五個(gè)甚至更多的聲部達(dá)到更加立體豐富的和聲效果。為提高鋼琴的立體化表現(xiàn)力的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，為今后鋼琴的交響化發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

對(duì)音樂(lè)史有了解的人們知道，當(dāng)時(shí)的樂(lè)器（古鋼琴）受效果和機(jī)能局限，所以只能由一個(gè)人去演奏，因此多人在一架鋼琴上合奏的形式幾乎很少，到了古典時(shí)期和浪漫時(shí)期隨著鋼琴機(jī)能和音樂(lè)形式的發(fā)展，更多的作曲家創(chuàng)作出更多的合奏曲目，也就是讓更多的演奏者去相互配合，將巴洛克時(shí)代的一個(gè)人演奏多聲部的形式發(fā)展為由多個(gè)人演奏一架或多架鋼琴，共同完成一首樂(lè)曲，達(dá)到了事半功倍的效果，大家都知道，一句古語(yǔ)“人多力量大”。對(duì)演奏樂(lè)曲中也是一樣，一個(gè)人無(wú)論技術(shù)多輝煌，表現(xiàn)力有多豐富。終歸是只有兩只手，所以獨(dú)奏的音樂(lè)表現(xiàn)力效果絕對(duì)比不了合奏曲。因此四手聯(lián)彈、八手聯(lián)彈，甚至更多的演奏者共同聯(lián)彈成為鋼琴演奏的一種發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)楹献嗲懈嗟穆暡繉哟?，更多的?jié)奏變化，更豐富的和聲色彩，更接近管弦樂(lè)隊(duì)的輝煌效果。

在中國(guó)由于西洋藝術(shù)的起步較晚，在民間組建管弦樂(lè)隊(duì)很困難，所以想享受到管弦樂(lè)隊(duì)音樂(lè)的輝煌效果或參與進(jìn)去演奏是一種奢望。交響樂(lè)隊(duì)是專(zhuān)業(yè)團(tuán)體和音樂(lè)高等學(xué)府的專(zhuān)屬。而在鋼琴作品的創(chuàng)作中，由當(dāng)代偉大的中國(guó)作曲家改變創(chuàng)作了多種優(yōu)秀的鋼琴獨(dú)奏作品，大大推進(jìn)了鋼琴音樂(lè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，但合奏的曲目相比西方則少之又少。為讓中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品呈現(xiàn)多彩的風(fēng)貌，是我們每一個(gè)音樂(lè)教育者面臨的課題。于是我們找到了一些膾炙人口中國(guó)歌曲旋律作為創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，將這些中國(guó)歌曲改編成鋼琴合奏作品并在建國(guó)七十周年華誕之際搬上了舞臺(tái)。演奏一場(chǎng)別開(kāi)生面的鋼琴交響音樂(lè)會(huì)。

這些作品具有中國(guó)民族特色，又具有鮮明時(shí)代風(fēng)貌。如《我和我的祖國(guó)》《游擊隊(duì)之歌》《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《今天是你的生日、我的祖國(guó)》《彈起我心愛(ài)的土琵琶》《紅星閃閃放光彩》《愛(ài)我中華》《在燦爛的陽(yáng)光下》等。把這些中國(guó)歌曲改編成鋼琴合奏曲。改編后的這些作品樂(lè)思清新，風(fēng)格鮮明，民族特色突出、情感樸素而真誠(chéng)。

二、多聲部鋼琴音樂(lè)作品創(chuàng)作實(shí)例

（一）作品分析及創(chuàng)作手法

《我和我的祖國(guó)》誕生在20世紀(jì)80年代初。1984年，由張藜作詞，秦詠誠(chéng)作曲，創(chuàng)作的一首音樂(lè)進(jìn)行旋律從高向下行的曲子。這首歌旋律舒展、優(yōu)美，與細(xì)膩而真摯的歌詞渾然一體，由此成了全國(guó)人民喜歡的一首歌。這首歌的感染力不在于一種口號(hào)般的號(hào)召力，而恰好是通過(guò)歌詠?zhàn)鎳?guó)懷抱的美麗景象和浪花與大海等如詩(shī)意象動(dòng)人心弦。歌中自始至終沒(méi)有一句豪言壯語(yǔ)的表白，而是通過(guò)河流、高山、炊煙、大海、浪花、清波等詩(shī)一樣意境，借助一些美好意象表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)之愛(ài)，既具有藝術(shù)的感染力，又將人們的共性激情優(yōu)美融入，達(dá)到思想和藝術(shù)性相結(jié)合。

這首歌曲采用了抒情和激情相結(jié)合的筆調(diào)，將優(yōu)美動(dòng)人的旋律與樸實(shí)真摯的歌詞巧妙結(jié)合起來(lái)，表達(dá)了人們對(duì)偉大祖國(guó)的衷心依戀和真誠(chéng)歌頌。

《我和我的祖國(guó)》歌曲為單二部曲式，6/8、9/8拍子，圓舞曲風(fēng)格。在收集了很多不同版本的音響，音像素材后，以及我們對(duì)曲子的理解。我們對(duì)曲式結(jié)構(gòu)做出了很大程度的擴(kuò)充，將曲式改為三段式。在形式上改為由兩架鋼琴四個(gè)人共同演奏。第一架鋼琴（鋼琴一）的一個(gè)人演奏歌曲的高聲部，另一個(gè)人演奏低聲部。第二架鋼琴（鋼琴二）的一個(gè)人協(xié)奏高聲部，另一個(gè)人協(xié)奏低聲部。（注：第一架鋼琴簡(jiǎn)稱(chēng)鋼琴1和鋼琴2，第二架鋼琴簡(jiǎn)稱(chēng)鋼琴3和鋼琴4）

中國(guó)民族音樂(lè)的旋律性很強(qiáng)，因此，將我國(guó)民族音樂(lè)多聲部化、交響化則可以更好地提升鋼琴的音樂(lè)表現(xiàn)力。因此，中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品的創(chuàng)作，首先要考慮的是充分體現(xiàn)鋼琴這種和聲樂(lè)器的表現(xiàn)性能，那就是多聲部思維，有的作品需要彈奏旋律線條突出、伴奏織體生動(dòng)的主調(diào)音樂(lè)，還有的作品需要彈奏旋律線條突出，還有的作品需要彈奏出多層面多線條交錯(cuò)演進(jìn)、總體結(jié)合豐富融合的復(fù)調(diào)音樂(lè)。旋律與和聲能夠在鋼琴的不同聲部上實(shí)現(xiàn)巧妙結(jié)合并且使得旋律的線性和主體地位得到突出。

（二）第一樂(lè)段（雙聲部旋律交錯(cuò)，敘事曲風(fēng)格）

在曲子開(kāi)始加入九小節(jié)引子，調(diào)性為C，拍號(hào)為4/4。前五小節(jié)，鋼琴1聲部加入了六連音的節(jié)奏型，鋼琴2聲部為低音和弦鋪底，表現(xiàn)出在高空中鳥(niǎo)瞰我們偉大祖國(guó)夜景的宏大景觀。六連音的加入，呈現(xiàn)出繁星點(diǎn)點(diǎn)，充滿神秘感的畫(huà)面。后面四小節(jié)，鋼琴2聲部加入低音悠長(zhǎng)的歌唱性旋律，模仿低音弦樂(lè)的效果與鋼琴1聲部的六連音流動(dòng)性旋律交匯，共同引出優(yōu)美的主題旋律。在第一樂(lè)段中主題前四小節(jié)由鋼琴一（鋼琴1和鋼琴2）奏出。鋼琴1演奏旋律聲部，鋼琴2采用低音分解琶音與和弦的結(jié)合進(jìn)行鋪底，宛如一名男中音歌唱家優(yōu)雅（深情）的表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

緊接著后四小節(jié)由鋼琴二奏出，旋律由鋼琴3演奏，鋼琴4和弦鋪底，鋼琴4采用了多個(gè)重屬以及復(fù)屬等移調(diào)和弦，加緊了和聲色彩的變化，宛如女高音與男中音的深情對(duì)唱，在這里，我們借鑒了復(fù)調(diào)音樂(lè)寫(xiě)作手法中的對(duì)話，也就是在第一樂(lè)段中主歌部分把鋼琴一與鋼琴二的主調(diào)音樂(lè)用復(fù)調(diào)音樂(lè)的框架結(jié)合在一起，更好的呈現(xiàn)了交響化效果。

在第一樂(lè)段的副歌部分，仍然由鋼琴1演奏旋律，在鋼琴1的寫(xiě)作中，右手演奏歌曲旋律，左手采用下方三度、六度結(jié)合編寫(xiě)的輔弦，呈現(xiàn)出立體的和聲效果，鋼琴2采用低音八度加六連音的音型，為后面的情緒遞推做了鋪墊。整個(gè)樂(lè)段曲風(fēng)溫婉、悠長(zhǎng)、深情，充分表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的眷戀與熱愛(ài)。

（三）第二樂(lè)段（多層旋律線交錯(cuò)，圓舞曲風(fēng)格）

第二段前加入八小節(jié)過(guò)渡樂(lè)句，調(diào)性為降E，拍號(hào)變?yōu)?/8，圓舞曲風(fēng)格。過(guò)渡樂(lè)句由兩架鋼琴共同奏出附點(diǎn)節(jié)奏的和弦，呈現(xiàn)出宏大的舞蹈場(chǎng)面，至此樂(lè)曲的情緒得到了進(jìn)一步的提高，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈特點(diǎn)，調(diào)性的升高，節(jié)奏的明快，將樂(lè)曲推向一個(gè)小高潮，仿佛表現(xiàn)了人們載歌載舞共同慶祝祖國(guó)的繁榮昌盛。過(guò)渡之后的主題仍由鋼琴一奏出，此時(shí)我們?yōu)殇撉俣?xiě)出了多條輔旋，來(lái)為鋼琴一旋律中的長(zhǎng)音進(jìn)行補(bǔ)充，巧妙地將兩條旋律交織到一起，時(shí)而共同奏出，時(shí)而首尾交錯(cuò)，將主調(diào)與輔調(diào)的寫(xiě)作手法再次結(jié)合在一起。

第二段結(jié)束句之后加入了四小節(jié)過(guò)渡句，這時(shí)鋼琴2和鋼琴4加入了二連音與三連音結(jié)合的節(jié)奏，這是現(xiàn)代音樂(lè)常用的節(jié)奏型，它具有更強(qiáng)的節(jié)奏感，能表達(dá)出更加振奮人心的效果，為第三段的樂(lè)曲最高潮起到了承接作用。

（四）第三樂(lè)段（轉(zhuǎn)調(diào)及節(jié)奏變化，進(jìn)行曲風(fēng)格）

第三段為歌曲的高潮，情緒到達(dá)了頂峰，樂(lè)曲旋律由降E調(diào)轉(zhuǎn)為E調(diào)，調(diào)性向上提高了小二度，加強(qiáng)了矛盾沖突感，由鋼琴1和鋼琴3共同完成旋律的演奏，鋼琴2和鋼琴4同時(shí)彈奏二連音與三連音交替的節(jié)奏型，模仿低音弦樂(lè)群的恢宏氣勢(shì)。高聲部的輔弦猶如管樂(lè)群吹響勝利的號(hào)角。高聲部主輔旋律交錯(cuò)與低聲部的動(dòng)感節(jié)奏結(jié)合，使樂(lè)曲的風(fēng)格煥然一新，充分表現(xiàn)了中國(guó)人民厲兵秣馬，砥礪前行的斗志，為祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)不懈奮斗的精神。在樂(lè)曲即將結(jié)束時(shí)曲風(fēng)突然轉(zhuǎn)為舒緩的兩小節(jié)主題旋律。采用“欲揚(yáng)先抑”寫(xiě)作手法，最后樂(lè)曲由低聲部震音引入，后以四組高聲部六連音分解音型以齊奏形式出現(xiàn)，將情緒又推向高潮，在形式上與曲子引子部分的達(dá)到了首尾呼應(yīng)，最后樂(lè)曲以低聲部附點(diǎn)節(jié)奏結(jié)尾。至此，整個(gè)樂(lè)曲結(jié)束，給人以振奮激動(dòng)的音樂(lè)感受。

三、結(jié)束語(yǔ)

在創(chuàng)作鋼琴合奏作品中，我認(rèn)為首先要找到好的旋律作為動(dòng)機(jī)，然后規(guī)劃曲式結(jié)構(gòu)，把鋼琴的高低聲部進(jìn)行分工，豐富和聲，將織體進(jìn)行多樣化加工，多運(yùn)用對(duì)話、追逐、倒影以及主輔旋律結(jié)合等復(fù)調(diào)的寫(xiě)作手法，將主調(diào)和復(fù)調(diào)進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合，從而真正實(shí)現(xiàn)鋼琴的交響化特點(diǎn)，并賦予音樂(lè)新的生命。

參考文獻(xiàn)：

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