李鑫 武冰清

摘 要：近年來隨著我國關(guān)于研究生招考政策的不斷放寬，研究生黨員的數(shù)量呈不斷增加的態(tài)勢。這一現(xiàn)狀為當前高校的研究生黨建工作帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)。本文立足學習型組織理論的觀點，通過分析研究生黨支部建設(shè)的意義、當前研究生黨支部建設(shè)中存在的問題與不足，并結(jié)合當前的高校研究生黨支部建設(shè)實際情況提出策略，旨在進一步提高新時代下我國研究生黨支部建設(shè)水平，增強研究生黨支部活力。

關(guān)鍵詞：學習型組織理論 研究生黨支部 活力提升

研究生黨支部建設(shè)工作是高校開展研究生思想政治教育工作的基層組織，也是高校黨建工作體系的一個重要組成部分，更是衡量高校研究生德育水平的重要參照。近年來黨和政府對高校思政政治教育工作的重視，研究生黨支部建設(shè)工作的力度逐步加大。在當前新時期下以“馬克思主義理論為主導，以時代使命為引領(lǐng)、以社會性與主體性相結(jié)合為層次，與時俱進、不負初心，充分接軌當前國內(nèi)外發(fā)展新形勢，以習近平總書記的中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，全面培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的德智體美勞兼具的時代建設(shè)者。為實現(xiàn)偉大中國夢和中華民族偉大復興的歷史使命不懈奮斗”為目標的高校思想政治教育的引領(lǐng)下，當下的研究生黨支部建設(shè)工作面臨挑戰(zhàn)和壓力。本文立足于學習型組織理論，從如下幾個層面探討研究生黨支部建設(shè)工作。

一、學習型組織理論

學習型組織是一個經(jīng)典的管理學理論，該理論最早在美國哈佛大學被提出。弗睿思特在《企業(yè)的新設(shè)計》中最早提及該理論，之后美國學者圣吉進一步深化該理論。這一理論的內(nèi)涵主要指的是：企業(yè)想在激烈競爭的環(huán)境中保持生命力，必須構(gòu)建學習型組織。為應(yīng)對殘酷的外部環(huán)境，企業(yè)組織應(yīng)當具備精簡、扁平化、彈性靈活、終身學習、不斷自我組織再造，以此保持組織的競爭力。一個健全的學習型組織必須包含五個基本特征，即共同的愿景、團隊學習、自我超越、改變心智模式、系統(tǒng)思考。具體看，共同的愿景主要指的是組織內(nèi)的所有成員均具備從內(nèi)心深處發(fā)出的為實現(xiàn)組織共同的目標、任務(wù)、使命而不斷學習愿望。具備共同的愿景是組織成員的基本特征，也是實現(xiàn)學習型組織優(yōu)勢的基本保障。團隊學習主要指的是通過組織內(nèi)部成員之間的學習切磋、相互交流與探討、相互激勵與啟發(fā)、相互進步與鼓勵等實現(xiàn)整個組織團隊成員的共同進步和能力提升，最終實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標。團隊學習是實現(xiàn)組織目標、任務(wù)和使命的基本路徑。改變心智模式主要指的是一個組織容易受到多種片面思維的影響，如慣性思維、思維定式等，為了保持組織的活力和競爭力，要不斷組織學習、增強認知、樹立典型，才能改變思維的片面性，挖掘組織團隊的潛能。自我超越是一種目標引領(lǐng)和動力。一個學習型組織應(yīng)當具備突破現(xiàn)狀、提升自我、突破自我的能力。系統(tǒng)思考主要指的是通過全面把控和系統(tǒng)衡量看清問題的本質(zhì)、掌握事件的全部，提高把握全局的能力。

二、研究生黨支部活力提升的意義

面向研究生黨支部群體開展黨建活力提升是黨和國家基于不同歷史時期發(fā)展需求下引導高校大學生發(fā)展方向，激發(fā)大學生奮斗意志的重要戰(zhàn)略規(guī)劃。高效的思想政治教育離不開明確的組織引領(lǐng)。研究生黨支部是開展研究生思想政治教育活動的基本保障。它為教育指明正確的方向、提供教育水平的衡量標準，是檢驗教育效果的重要依據(jù)。具體來講，提升研究生黨支部黨建活力的意義主要體現(xiàn)在以下幾個層面：

（一）為高校黨支部建設(shè)提供正確導向

導向價值是研究生黨支部活力提升的重要意義，也是開展高校思想政治教育的基本價值之一。通過提升研究生黨支部活力，研究生的思想政治教育活動更加有的放矢和側(cè)重點調(diào)整。具體看，研究生黨支部活力提升的導向價值主要體現(xiàn)在三個層面：一是有助于明確研究生思想政治教育的基本方向。我國的研究生思想政治教育目標規(guī)定了黨性和人民性的方向，其中黨性反映的是大學生思想政治教育目標的社會性質(zhì)，揭示我國大學生人才的培養(yǎng)目標是為黨和國家輸送人才。人民性體現(xiàn)的是大學生思想政治教育以人為本，促進大學生能力素養(yǎng)的提升，助推其個人的發(fā)展。二是反映出時代對大學生綜合素質(zhì)的要求。研究生黨支部活力的提升能夠有效促進大學生綜合素質(zhì)能力的提升，為社會和時代發(fā)展培養(yǎng)合適的人才。三是提高教育實踐活動的規(guī)范有序性。研究生黨支部活力的提升能夠進一步強化和落實高校思想政治教育實踐活動，在教育實踐活動的具體安排、步驟流程、考核安排等方面都需要研究生黨支部切實承擔起責任。

（二）培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者

研究生教育的目標是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送合格的接班人與建設(shè)者。思想政治素養(yǎng)是每一個建設(shè)者的必要能力構(gòu)成。因此，高校一直以來從未放松在思想政治領(lǐng)域的教育工作。在高校思想政治教育工作體系中，黨支部是最基礎(chǔ)也是最主要的組織者。尤其是在當前新時期下以“馬克思主義理論為主導，以時代使命為引領(lǐng)、以社會性與主體性相結(jié)合為層次，與時俱進、不負初心，充分接軌當前國內(nèi)外發(fā)展新形勢，以習近平總書記的中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，全面培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的德智體美勞兼具的時代建設(shè)者。為實現(xiàn)偉大中國夢和中華民族偉大復興的歷史使命不懈奮斗”為目標的引領(lǐng)下，加強研究黨支部建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實意義和價值。

（三）研究生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀

以研究生為代表的大學生是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的主力軍。尤其是在改革開放以來，我國各方面的事業(yè)發(fā)生巨變。全新的時代賦予當代研究生們更重的責任擔當和使命。無疑在這關(guān)鍵時代，重視并加快推動研究生黨支部建設(shè)，強化他們的思想政治素質(zhì)不僅能夠提高學生的綜合素養(yǎng)，更能夠引導他們?yōu)閷崿F(xiàn)偉大中國夢的神圣使命而堅持奮斗。但客觀地看，相比較普通高校大學生，研究生群體有著特殊性。研究生群體的文化素質(zhì)相對較高，且黨員的數(shù)量相比較本科、專科的學生比例高。為了進一步強化研究生的黨建工作，越來越多的高校開始重視黨支部建設(shè)，有的高校甚至成立以班級為單位的研究生黨支部，以此更高效而全面地開展研究生的思想政治工作。近年來隨著實踐經(jīng)驗的積累和理論認知的不斷深入，研究生黨支部建設(shè)和活力水平逐步提升，同時也取得一系列成就，主要體現(xiàn)在：一是研究生黨員總數(shù)控制效果顯著，黨員素質(zhì)提升：二是研究生基礎(chǔ)黨組織建設(shè)工作持續(xù)推進，活力逐年提升。但客觀地看，目前的黨建工作存在一些突出的問題?；趯W習組織理論的視角，這些問題主要體現(xiàn)在五個方面。這些問題如若不及時有效地解決勢必影響到研究生黨支部活力的提升，進一步降低研究生思想政治教育工作質(zhì)量?；诒疚牡膶嵺`調(diào)研總結(jié)并參閱相關(guān)文獻資料，對當前的研究生黨支部活力提升中存在的問題歸納如下：

1.部分研究生黨員主體認知不足

主體認知不足問題在一些研究生黨支部成員中普遍存在?？陀^上看，研究生黨員存在多重身份，如學生身份、黨員身份、學生干部身份。但相比較而言，研究生黨員在身份認知方面存在一定的偏差，過于重視學生和學生干部的身份，對于黨員身份，則比較淡漠。在行為表現(xiàn)上傾向于被動地接受黨支部和上級組織的委派任務(wù)，缺乏積極主動地開展一系列黨建活動工作、主人翁意識、創(chuàng)新意識。且在日常行為中缺乏黨員意識，過于重視自身的發(fā)展而忽視黨員在多方面的帶頭作用。

2.部分研究生的入黨動機功利化明顯

入黨動機的正確與否對于共同的愿景、團隊學習、自我超越的實現(xiàn)有著重要的促進作用。目前，一些研究生的入黨動機復雜，大致有三種類型：（1）盲目從眾型。這一類研究生黨員多是看到周圍同學的入黨行為，因而產(chǎn)生從眾心理。這類研究生黨員在行為方面缺乏過硬的思想基礎(chǔ)，信念不夠堅定;（2）功利型。一些研究生黨員存在一定的功利心，過于看重黨員身份的光環(huán)，如找工作和參加公務(wù)員考試方面的便利、社會的身份認同等優(yōu)勢。這種入黨動機和黨的根本宗旨相去甚遠：（3）實現(xiàn)人生價值型。目前的研究生多為“90后”，他們對實現(xiàn)人生價值有著強烈的愿望和極強的動力。期待通過加入中國共產(chǎn)黨，進一步實現(xiàn)人生價值。但他們在加入黨支部組織之后，將其作為一種“收獲”，而沒有在思想上踐行黨的宗旨和要求?？梢哉f這種入黨動機實質(zhì)上也是功利主義的體現(xiàn)，在實踐中需要黨支部加以引導。

3.成員的活動參與積極性不佳

在目前的研究生黨支部工作中，一些高校學生缺乏參與積極性。一方面研究生階段的學習、科研任務(wù)比較沉重，尤其是當前的大學對研究生的學術(shù)成果方面要求頗為嚴格。另一方面一些高校的研究生導師對黨支部工作存在一定的偏見，認為參與過多的黨建活動影響“主業(yè)”，并不鼓勵和引導研究生們參與。另外，一些研究生面臨經(jīng)濟方面的壓力，空余時間多用來做兼職工作以減輕經(jīng)濟負擔。

4.黨支部活動內(nèi)容單一

雖然研究生黨支部這一基層組織的成立時間較久，但一直以來，研究生黨支部的工作多傾向于完成上級的指派任務(wù)，內(nèi)容多為學習下發(fā)文件、舉辦政治學習活動、上黨課等這些常態(tài)化的傳統(tǒng)工作。研究生黨支部自主開辦的活動較少。組織形式上多是黨支部書記讀文件、支部成員們傾聽并記錄，缺乏有效而深入的討論，形式過于單調(diào)且沒有體現(xiàn)出時代特色。

5.活動經(jīng)費和時間方面難以得到保證

研究生群體的綜合文化素養(yǎng)比本科生強，近年來的研究生黨支部工作的重點是引導支部成員下基層開展一系列實踐調(diào)研活動，以此提升成員的實踐能力，做到理論與實踐融合。這一類活動需要大量的經(jīng)費和時間作為保障和支撐。但客觀上看，目前一些高校并不重視學生的黨建活動，在經(jīng)費支持和時間方面并不支持。

（四）研究生黨支部活力提升路徑

1.制度設(shè)計方面

研究生黨建工作是開展研究生思想政治教育工作的主要內(nèi)容。充滿活力的黨支部能夠有效推動研究生思想政治教育工作的開展?；谏鲜鲅芯可h支部工作中存在的部分研究生黨員主體認知不足、成員的活動參與積極性不佳、黨支部活動內(nèi)容單一、活動經(jīng)費和時間方面難以得到保證等問題，本文認為可以從以下三個方面著手：

（1）建立健全研究生黨建工作的組織領(lǐng)導機制。首先積極落實黨中央關(guān)于高校學生思想政治教育工作、研究生黨支部黨建工作的相關(guān)政策文件指導精神，構(gòu)建學校與研究生院共抓共建、層層管理的工作機制，突出研究生院黨委組織的領(lǐng)導地位和作用。形成學校黨委同意領(lǐng)導、組織部門負責、研究生工作、宣傳部門、團委、教務(wù)處、人事處等各部門統(tǒng)一協(xié)作的局面。將研究生黨支部建筑工作于高校其他工作有機結(jié)合起來，與高校的各項業(yè)務(wù)工作整合為一個完整的體系。研究生黨支部書記應(yīng)當重視起思想建設(shè)工作。全局考慮，構(gòu)建完善的研究生黨支部黨建工作的組織領(lǐng)導機制，用完善的機制系統(tǒng)全面指導黨建工作，從思想層面到行動層面雙重落實，并引入考核機制。切實通過考評激發(fā)研究生黨支部黨建工作的內(nèi)部活力、生機，切實提高研究生思想政治教育工作水平。

（2）完善黨務(wù)工作隊伍選拔與培養(yǎng)制度。優(yōu)秀的工作隊伍是提高研究生黨支部黨建工作水平，提高研究生黨支部活力的重要人力資源保障。因此，在實踐中要強化黨務(wù)工作隊伍質(zhì)量的提升選擇優(yōu)秀的隊伍，吸收思想積極、行動踏實的榜樣式、先鋒式人物作為研究生黨支部隊伍，進一步提高黨支部工作隊伍的綜合能力素養(yǎng)。同時重視從導師隊伍、輔導員隊伍、骨干教師、研究生中選取優(yōu)秀的黨支部書記。建立健全研究生黨建工作隊伍教育培訓機制，定期開展專題培訓，特別對于支部換屆后新任支部書記必須參加上崗培訓，并規(guī)定相應(yīng)的培訓學時。通過培訓提高研究生黨支部書記的思想理論素質(zhì)和履職能力，強化研究生支部書記在研究生黨支部思想建設(shè)過程中與其他業(yè)務(wù)工作的交際融合動力意識，打造思想建設(shè)與業(yè)務(wù)工作融合的機制意識，努力打造一支黨性強、黨務(wù)強的“雙強”型黨支部書記隊伍，從總體上不斷提高高校黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)。

2.思想引領(lǐng)方面

新時代要有新思路，更要有新作為。推進分研究生黨支部黨建工作，舉措要實，以釘釘子精神全面抓好落實，全力展現(xiàn)研究生黨支部黨建工作的務(wù)實求真新局面，全面激發(fā)黨支部的活力。

（1）切實抓好習近平新時代中國特色社會主義思想的學習教育，全力推行“理論武裝工程”。作為研究生黨支部的靈魂，習近平新時代中國特色社會主義思想之學習和貫徹落實首先是要堅持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，開展關(guān)于黨建主題系列活動，對以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想根基進行進一步的夯實，使得研究生黨支部成員把忠誠于黨、擁黨愛黨、維護黨政府的要求自覺轉(zhuǎn)化為思想自覺和行動自覺的黨建工作進行有效的推進。其次是要對經(jīng)常性的教育進行持之以恒的狠抓落實，還要抓好各學校各學院的研究生黨支部成員思想素質(zhì)教育的培訓工作，發(fā)揮學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的理論指導作用，以及對自身實踐執(zhí)行力進行有效的提升。要廣泛深入開展宣講活動，研究生黨支部干部要帶頭宣講，切實做好高校研究生的思想政治建設(shè)工作。

（2）堅持全面從嚴治黨有效延伸，大力實施“夯基固本工程”。研究生黨支部的黨建工作的開展是為高校打牢黨建工作基礎(chǔ)的關(guān)鍵所在，打牢基礎(chǔ)作為研究生黨支部夯基固本之舉，堅持對研究生黨支部成員進行講政治、強功能的教育，幫助他們進行攻弱項、補短板等工作。號召研究生黨支部成員從思想到行動都重創(chuàng)新、求實效，以全面從嚴的嚴格標準，對研究生黨支部的政治的領(lǐng)導能力、執(zhí)行發(fā)展能力及在學生中的公信力各個方面進行有效提升。這就需要對研究生黨支部組織和研究生黨支部內(nèi)部相關(guān)工作進行全面的覆蓋，按照應(yīng)建盡建原則，對研究生黨支部成員的數(shù)量和質(zhì)量進行合理的設(shè)置。

3.建設(shè)路徑方面

新的時代形勢和矛盾要求當前的研究生黨支部建設(shè)必須創(chuàng)新，通過構(gòu)建學習型黨支部建設(shè)、強化研究生黨支部成員信念教育以有效增強研究生黨支部活力。首先，轉(zhuǎn)變研究生黨員學習理念，提高其學習的積極主動性。重視學習是我們黨的流優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的立黨之本。在新時代的研究生黨支部建設(shè)過程中，我們一定要重視黨員學習傳統(tǒng)的保持，通過學習領(lǐng)會黨的思想、貫徹黨的精神，系統(tǒng)化、互動性地實現(xiàn)研究生黨員的學習理念引導，制定科學合理的學習規(guī)劃，定目標、劃內(nèi)容，個性化定制研究生黨支部成員的學習方案，并將思想政治教育和學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、學生會活動相結(jié)合，找尋思想政治教育活動的契合點，充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性。引入學習激勵和考核機制。依據(jù)研究生黨支部各項活動的要求和規(guī)劃，制定相應(yīng)的考核標準，構(gòu)建考核機制，將常態(tài)化學習、理論學習、實踐學習納入考核機制中，并制定相應(yīng)的獎勵機制。通過諸如此類的方法進一步促進學習型研究生黨支部的創(chuàng)新。另外，在學習中將理論與實際相結(jié)合，豐富學習形式和學習內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一系列實踐活動，如五四青年節(jié)、建黨節(jié)、一二九運動等節(jié)日和紀念日都可以成為研究生黨支部黨建活動的載體，成為激活研究生黨支部活力的“土壤”。

三、結(jié)語

新時期下的研究生黨支部建設(shè)工作面臨壓力和問題，這就要求研究生黨支部進一步明確問題所在，立足于自身情況，多措并舉提升研究生黨支部工作水平，在高校思想政治中發(fā)揮更大的作用，依托學習型理論內(nèi)涵要求全面提升研究生黨支部活力。

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