王鳳燕 高莉?qū)? 魏俊基 晏妮 宋家樂

摘 ? 要：實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建是管理實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)和前提，是推進(jìn)高校“雙一流”建設(shè)的重要保障。通過剖析高校實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系中的主要問題，提出了從加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施保障、健全安全管理制度、完善安全教育體系、引入優(yōu)秀管理人才、提高技術(shù)防范能力、制定安全應(yīng)急預(yù)案等方面建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系的基本思路。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全 ?安全質(zhì)量監(jiān)控體系 ?體系建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）08（b）-0071-02

Abstract： The construction of laboratory safety quality monitoring system is the basis and premise to laboratory safety management， and it is an important guarantee to promote the construction of “double first-class” in colleges and universities. The basic ideas of building a laboratory safety quality monitoring system are proposed after analyzing the main problems in the existing system. The specific construction methods include： strengthen the laboratory hardware support， improve the safety management system， complete the safety education system， introduce excellent management talents， improve the technical defense capabilities， formulate safety emergency plans and so on.

Key Words： Laboratory safety; Safety quality monitoring system; System construction

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)研究素養(yǎng)的搖籃，在科學(xué)研究、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、服務(wù)社會(huì)等方面具有十分重要的作用。隨著科研教育水平的不斷提高，科研教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，科研人員的流動(dòng)程度不斷增加，涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的品種和數(shù)量也在不斷增加，極易釀成各類實(shí)驗(yàn)室安全事故，阻礙實(shí)驗(yàn)室的健康和諧發(fā)展。為了順利開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，確保教學(xué)及科研工作能夠安全、高效、可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，必須有一套與之相適應(yīng)的安全質(zhì)量監(jiān)控體系。全面分析現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系中存在的不足，建立一套適合本院發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)建設(shè)和諧、平安的校園環(huán)境具有十分重要的意義。

1 ?高校實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系存在的不足

1.1 資金投入不足

雖然教育部不斷加大對(duì)全國(guó)高校的投資力度，但這些資金往往用來購(gòu)置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器或引入先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法上，對(duì)建設(shè)本科生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系的投入偏少?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃不夠合理，內(nèi)部水、電、氣線路不完全符合實(shí)驗(yàn)要求，必備的防護(hù)設(shè)施不齊全或者放置地點(diǎn)過于隱蔽不易操作，容易造成潛在的風(fēng)險(xiǎn)安全隱患。此外，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的資金投入偏少，在一定程度上阻礙了實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的進(jìn)行。

1.2 安全管理制度有待健全

目前，許多高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度尚不健全，有的過于框架化，操作性較差，有的未能及時(shí)更新，不能很好地適應(yīng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)快速發(fā)展的要求。實(shí)驗(yàn)室管理人員不能明確自身的工作內(nèi)容，從而使安全管理制度流于形式，不能夠落實(shí)到位。

1.3 安全教育體系不夠完善

安全教育能夠提升人們的安全素養(yǎng)，是“安全第一，預(yù)防為主”的管理政策的具體實(shí)施方式，能夠在很大程度上防止各類常見安全事故的發(fā)生。然而，在國(guó)內(nèi)大部分高校，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前僅僅宣讀一下實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例，未能進(jìn)行系統(tǒng)、嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生的安全意識(shí)淡薄。

1.4 缺乏專業(yè)化的管理人員

高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員所學(xué)專業(yè)對(duì)口的比較少，許多人員并不是專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室管理工作的，入職以后外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又比較少，安全管理工作本身又比較繁雜，所以實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作的總體水平欠佳。受工資待遇、職稱及傳統(tǒng)觀念的影響，人們會(huì)更加偏重于進(jìn)入教師崗位，所以實(shí)驗(yàn)室很難留住高素質(zhì)人才，嚴(yán)重阻礙了專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的組建。

2 ?實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施保障

進(jìn)一步加大基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入，綜合考慮實(shí)驗(yàn)室客觀條件、實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)程度、儀器的使用及安裝要求，科學(xué)合理地安排實(shí)驗(yàn)室布局;嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施安裝規(guī)范鋪設(shè)水、電、氣等管線設(shè)施;為實(shí)驗(yàn)室配備防毒面具、滅火器、洗眼器、噴淋裝置、報(bào)警裝置、急救箱等安全防護(hù)設(shè)施，并定期進(jìn)行檢查保證設(shè)備性能良好。

2.2 健全安全管理制度

我校高度重視實(shí)驗(yàn)室安全管理制度建設(shè)，從“學(xué)?！獙W(xué)院—實(shí)驗(yàn)室”3個(gè)層面上出發(fā)，制定出具有前瞻性、科學(xué)性、規(guī)范性及可操作性的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，并實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制。在制度實(shí)施的過程中責(zé)權(quán)分明，明確院系主管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室管理員、指導(dǎo)教師和學(xué)生的安全監(jiān)管責(zé)任，并不斷地調(diào)整崗位職責(zé)，通過簽訂責(zé)任書層層落實(shí)，盡量不留監(jiān)管盲區(qū)和死角。

2.3 完善安全教育體系

實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)的重中之重就是通過不斷地加強(qiáng)安全教育宣傳工作來強(qiáng)化全體人員的安全意識(shí)，使大家的思想觀念從“要我安全”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩薄Ｒ獜膶?shí)驗(yàn)室管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)生3個(gè)層面上開展安全教育工作。首先，要提高實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境的重視度，使其積極主動(dòng)地參與到實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)中來。其次，要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的安全教育，使其在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的過程中能夠注重并不斷強(qiáng)化規(guī)范操作和安全防護(hù)技能。最后，要提高學(xué)生的安全意識(shí)，從新生入學(xué)開始就開展安全教育工作，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前要進(jìn)行安全準(zhǔn)入制度的學(xué)習(xí)，考試合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。通過組織安全知識(shí)有獎(jiǎng)問卷、安全知識(shí)講座、安全警示教育展等豐富多彩的活動(dòng)普及實(shí)驗(yàn)室安全教育知識(shí)。

2.4 引入優(yōu)秀的管理人才

實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的本質(zhì)在于管理，需要專業(yè)的管理人員的參與。實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系的正常運(yùn)行需要技術(shù)人員的維護(hù)，更需要專業(yè)的管理人員利用其管理技巧和專業(yè)知識(shí)提高該體系的運(yùn)行效率。因此，要通過優(yōu)秀管理人才的引入來為安全質(zhì)量監(jiān)控體系的高效、快速運(yùn)行保駕護(hù)航。

2.5 提高技術(shù)防范能力

實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，要遵循“安全第一，預(yù)防為先”的原則，力爭(zhēng)做到“人防、制度防、技防”三防一體，切實(shí)提高技術(shù)防范的能力和水平。我校嚴(yán)格依照危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存和使用規(guī)定管理危險(xiǎn)化學(xué)品;引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室重要部位建立了門禁、視頻監(jiān)控和消防監(jiān)控系統(tǒng);為實(shí)驗(yàn)室配備了相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施;定期進(jìn)行消防演習(xí)、安全防護(hù)演習(xí)及疏散演習(xí)，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生安全防護(hù)技能的培訓(xùn)。

2.6 制定安全應(yīng)急預(yù)案

實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的最好的狀態(tài)就是能夠做到“防患于未然”。為了能夠在安全事故發(fā)生時(shí)有條不紊地開展應(yīng)急、救援工作，最大程度上降低生命財(cái)產(chǎn)損失，就必須根據(jù)實(shí)際需要預(yù)先制定好實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急救援預(yù)案。我院已根據(jù)自身的學(xué)科類型、特點(diǎn)以及可能發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全事故，制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行了演練，今后還將繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和完善。

3 ?結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室安全管理工作比較繁雜又至關(guān)重要，不能有絲毫的疏忽懈怠。構(gòu)建安全有效的實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系，不僅可以保障全體師生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，還可以為學(xué)校的全面發(fā)展和“雙一流”建設(shè)保駕護(hù)航。實(shí)驗(yàn)室安全質(zhì)量監(jiān)控體系是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，需要在相關(guān)部門工作人員的通力合作下，才能發(fā)揮出最大作用，為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

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