焦佩珍

摘 ?要：愛(ài)，是通過(guò)溝通、了解才有可能實(shí)現(xiàn)，彼此心相通，情相連，創(chuàng)建良好班級(jí)集體。

關(guān)鍵詞：觀察發(fā)現(xiàn);了解溝通;善于發(fā)掘

班主任是班集體的組織者和引導(dǎo)者，要搞好班集體工作，必須尊重、關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，師生間相互了解，彼此信賴，和諧共處，班級(jí)才會(huì)有聲有色。

一個(gè)班幾十人，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但不善于交朋友;有的頑皮好動(dòng)，但樂(lè)于助人，熱情大方;有的善于歌舞或書(shū)畫(huà)，冷傲又不失優(yōu)雅。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，作為老師，就要善于觀察，善于了解，善于發(fā)掘，糾正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步，為自己的優(yōu)點(diǎn)而感到自豪。同學(xué)間的相互關(guān)心，相互尊重也會(huì)隨之而來(lái)，班級(jí)的凝聚力就會(huì)越來(lái)越高。

一、觀察發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)建和諧班集體

眼睛是心靈的窗口。人的一雙慧眼就是用來(lái)觀察事物的，我們要做生活的有心人，日常善于觀察身邊的事物。人們常說(shuō)：“一樣米養(yǎng)百樣人?！币粋€(gè)班集體，幾十個(gè)同學(xué)來(lái)自不同的家庭，每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性。一個(gè)集體，如果各懷詭異，沒(méi)有共同目標(biāo)，無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作都很難做出成績(jī)。俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)班集體要團(tuán)結(jié)一致，要有凝聚力，才能和睦共處，專心學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)環(huán)境造人（時(shí)勢(shì)造英雄）。作為班主任要認(rèn)真觀察每個(gè)同學(xué)，從言行舉止等各方面多角度去觀察，發(fā)現(xiàn)有特殊的及時(shí)教育引導(dǎo)，讓其及時(shí)回歸集體，避免發(fā)生不必要的事情。

如我任教過(guò)的班級(jí)曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生臉上有塊紫紅色的痣，許多學(xué)生都認(rèn)為不好看或誤解為是什么疾病，平時(shí)不但不與她一起玩耍，而且連她經(jīng)過(guò)時(shí)也避而遠(yuǎn)之，甚至有些同學(xué)當(dāng)面說(shuō)她難看，疏遠(yuǎn)她，導(dǎo)致這個(gè)同學(xué)孤獨(dú)無(wú)助，沉默寡言，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在班里找不到同伴，找不到快樂(lè)，影響個(gè)人學(xué)習(xí)，影響班貌班風(fēng)。有一次她經(jīng)過(guò)一個(gè)同學(xué)的座位時(shí)，手不小心觸碰了一下一個(gè)男同學(xué)放在桌子上的筆盒，那男同學(xué)如遇上瘟疫一樣立刻拿來(lái)垃圾桶把筆盒和筆盒里所有的東西都倒到垃圾桶里去了。熱鬧的課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。我的腦子也瞬間短路，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，過(guò)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，叫那個(gè)男同學(xué)來(lái)辦公室詢問(wèn)原因。那個(gè)同學(xué)居然說(shuō)這位面上長(zhǎng)有紅痣的女同學(xué)有病，怕被傳染。我告訴他，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)她身體有過(guò)什么異常，怎么能說(shuō)她有病。我告訴他，那個(gè)長(zhǎng)痣的同學(xué)身體健康沒(méi)有問(wèn)題，如果有問(wèn)題學(xué)校也會(huì)安排她休息。臉上長(zhǎng)的這塊叫痣，相信她也很無(wú)奈，她能勇敢地面對(duì)，說(shuō)明她堅(jiān)強(qiáng)、她樂(lè)觀。我們不能因?yàn)閯e人的長(zhǎng)相而歧視她，要關(guān)心她，和她一起聊天、玩耍，一起交流學(xué)習(xí)，讓她消除自卑的心理，使她拋開(kāi)尷尬，若無(wú)其事地和同學(xué)們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，大家共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)、幸福的班級(jí)大家庭。

二、了解溝通，化解矛盾

矛盾是影響心理健康的一塊絆腳石;矛盾是阻礙事情發(fā)展的一堵墻;矛盾影響班級(jí)工作順利開(kāi)展的屏障。了解、溝通是開(kāi)啟心靈的良方;化解矛盾，開(kāi)設(shè)綠色通道，讓師生齊步前行。一個(gè)人如果心里有情緒，不光影響學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至影響身體健康。小學(xué)生幼小的心靈更不能因此而被扭曲，一旦發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)開(kāi)啟、化解、扶正。我們班的潘同學(xué)就曾經(jīng)受到心理影響。那是他上四年級(jí)的一個(gè)晚上，他媽媽哭著打電話給我，訴說(shuō)潘同學(xué)在家頑皮、貪玩，私自拿家長(zhǎng)的錢(qián)去買(mǎi)東西，不認(rèn)媽媽，不回家等不良行為，說(shuō)他們?cè)诩依餆o(wú)法教了，要求我?guī)椭逃送瑢W(xué)，希望潘同學(xué)扭轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)，回頭是岸。我聽(tīng)后，覺(jué)得事態(tài)嚴(yán)重，這樣小的孩子頑皮，貪玩是正常的，但是不認(rèn)媽媽，不回家那是大事，不可思議。這么小的孩子怎么會(huì)有那樣嚴(yán)重的問(wèn)題？后經(jīng)與潘同學(xué)的溝通、了解，得知潘同學(xué)自小就沒(méi)有親媽了，現(xiàn)在媽不是親媽，是后媽，他不喜歡后媽，后媽越是教育引導(dǎo)，他越是抗拒、反感，覺(jué)得后媽的要求太嚴(yán)格，不懷好意，他不想讓后媽住進(jìn)他家等。心病還需心藥醫(yī)，我找來(lái)潘同學(xué)和他分析了他家的情況，教育他珍惜家中的每一位成員，也只有家人才會(huì)嚴(yán)格要求你，這叫真愛(ài)，旁人是做不到的，一般旁人都是敷衍而過(guò)，家人的出發(fā)點(diǎn)是為你好。后媽能為你著想，能幫助你解決生活上的需要，關(guān)心你的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)你學(xué)做家務(wù)，教導(dǎo)你文明講禮貌，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)良好習(xí)慣等。一家人，大家好才是真的好。經(jīng)過(guò)多次的溝通，該同學(xué)的內(nèi)心世界平靜了下來(lái)，逆反的心理漸漸消除，問(wèn)題終于迎刃而解。

三、善于發(fā)掘，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“寸有所長(zhǎng)，尺有所短，金無(wú)足金，人無(wú)完人”。十根手指有長(zhǎng)有短。但是比上不足比下有余，斤有所缺，尺有所短，各有優(yōu)點(diǎn)，各有不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互讓互利。讓其嘗到甜頭，得以體驗(yàn)，向著理想奮勇前進(jìn)，到達(dá)成功的彼岸。本班的肖、潘兩位同學(xué)紀(jì)律松散，多動(dòng)、好奇、貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不過(guò)他們倆十分酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，而且體育成績(jī)也非常突出。我就選了他倆做體育委員，讓他們倆帶領(lǐng)同學(xué)們做好體育鍛煉，協(xié)助體育老師上好每一節(jié)課，讓他們收獲成功的自豪感。

一分耕耘一份收獲，他們每一節(jié)體育課都積極主動(dòng)地帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上活動(dòng)，課間操也從不用老師操心，課余時(shí)間到體育室打乒乓球、跳繩等，總之管理得頭頭是道。我們學(xué)校每年都舉行校運(yùn)會(huì)的，班上同學(xué)們參加校運(yùn)會(huì)比賽選拔的工作我也讓他們倆去操作，哪些同學(xué)參加什么項(xiàng)目，他們倆都認(rèn)真考慮，慎重地填寫(xiě)好。在校運(yùn)會(huì)里他們兩也分別參加了他們善長(zhǎng)的比賽，并都取得多項(xiàng)獎(jiǎng)牌。在他倆的積極調(diào)配下，同學(xué)們也非常配合，團(tuán)體成績(jī)拿了級(jí)組的第一，同學(xué)們都非常滿意。成功的喜悅，榮譽(yù)的驅(qū)使，贊許的聲音，讓這兩位同學(xué)無(wú)比的欣慰?！俺砸粔q長(zhǎng)一智”，慢慢地他們倆的壞習(xí)慣少了，積級(jí)性高了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，好人好事總有他們的身影，這叫連鎖反應(yīng)。

人心肉做，情比金堅(jiān)。合理的心理引導(dǎo)總能打動(dòng)稚幼的心靈。春風(fēng)化雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。這些心靈雞湯真是靈丹妙藥，班主任要常煲常飲，有益身心，勝于用藥。愛(ài)的力量是無(wú)窮的。