陳怡

摘要：作為一門說話的藝術(shù)，播音是以口語表達(dá)方式為基礎(chǔ)，通過提煉加工而形成的一門藝術(shù)語言。播音被定義為用媒介傳播聲音，廣播電視作為向大眾傳遞信息的媒介，播音在廣播電視中的應(yīng)用也使其擁有了新的身份，即新聞工作。與播音不同的是，聲樂作為歌唱的聲樂往往被劃分入純藝術(shù)范疇。從語言藝術(shù)表達(dá)形式上看，二者都是以聲音為基本材料的藝術(shù)類別，既存在著緊密的關(guān)系，又存在著極大的不同?？茖W(xué)的區(qū)分二者之間的不同，并充分利用聲樂演唱中的用聲技巧，將有助于播音主持人提升業(yè)務(wù)水平?；诖?，本文將針對(duì)聲樂與播音的用聲技巧進(jìn)行研究與分析。

關(guān)鍵詞：聲樂;播音;用聲技巧

擁有十年的聲樂表演方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，卻在完成音樂學(xué)院聲樂系的學(xué)習(xí)后從事近十余年的播音主持工作，在兩個(gè)十年階段中無論是在學(xué)習(xí)上還是在實(shí)踐上，所接觸的藝術(shù)門類是不同的，然而二者在用聲這一方面上卻又擁有著極大的相同點(diǎn)。無論是播音還是聲樂的發(fā)聲訓(xùn)練均包含了氣息、發(fā)生、共鳴、吐字歸音四個(gè)環(huán)節(jié)，然而由于兩種不同藝術(shù)類型的表達(dá)需求不同，其在聲音塑造上又存在著許多的不同。在本文中將分別就聲樂和播音在用聲、氣息兩方面闡述個(gè)人的看法。

一、聲樂和播音在用聲上的區(qū)別

眾所周知，聲音主要由音高、音強(qiáng)、音色和音長這四個(gè)基本要素構(gòu)成，人們主要依靠這四點(diǎn)的差異來區(qū)分和辨別不同的聲音，作為兩種不同的藝術(shù)類別，聲樂和播音在這四方面也存在著較大差別。

（一）音高上的區(qū)分

音高指的是各種不同高低的聲音，即音的高度，音高屬于音的基本特征中的一種，振動(dòng)頻率是音的高低的決定因素，二者成正相關(guān)關(guān)系。聲樂和播音在音高上存在著兩點(diǎn)不同，分別是音高的定義和音域的劃分。在播音中所提及的音高往往是在相對(duì)狀況下，通過比較進(jìn)行定義，并不具有固定的頻率。在小說人物的設(shè)定中，高、中、低音的區(qū)分往往指的是同一音節(jié)由于字調(diào)不同而產(chǎn)生的相對(duì)音高變化。而聲樂上對(duì)音的頻率有明確的規(guī)定，所指的音高為絕對(duì)音高。其次便是二者在音域劃分上的差別，播音使用的音域較寬，其要求播音員的自如聲區(qū)大約在一個(gè)八度到一個(gè)半八度音域，相對(duì)而言播音在偏低部分運(yùn)用相對(duì)較多，而聲樂則要求歌者的自如聲區(qū)在兩個(gè)八度以上，如果是高音聲部則要求超過三個(gè)八度，中聲區(qū)是聲樂中應(yīng)用較多的部分。

（二）音強(qiáng)上的區(qū)分

音強(qiáng)是指聲音信號(hào)中主音調(diào)的強(qiáng)弱程度，是判別樂音的基礎(chǔ)，音強(qiáng)主要由振動(dòng)物體的振幅所決定的，分貝是衡量音強(qiáng)的物理量，人們說話的聲音大約維持在60分貝左右。用聲的強(qiáng)度和音量的變化幅度是播音和聲樂在音強(qiáng)上的主要兩點(diǎn)不同。由于工作環(huán)境的不同，播音對(duì)用聲的強(qiáng)度的要求并沒有聲樂那么高，播音員在播音時(shí)口與話筒相隔不到一尺，在播音時(shí)播音員可以通過電聲設(shè)備對(duì)音量進(jìn)行把控，無需刻意擴(kuò)大音量。而在進(jìn)行聲樂表演尤其是舞臺(tái)演出時(shí)，受到環(huán)境的影響，歌者必須強(qiáng)調(diào)大的音量，避免出現(xiàn)后排觀眾無法聽清演唱的現(xiàn)象。除此之外，播音要求音量的變化幅度不能過大，音量層次的明顯變化并不會(huì)強(qiáng)化聲音的表現(xiàn)力，反而會(huì)增加播音員喉部的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致聽感的清晰度和音律美受到影響。而在聲樂中則要求歌者的音量變化幅度要大，音量可以做到能打能小、伸縮自如。

（三）音色上的區(qū)分

物體的振動(dòng)狀態(tài)決定了音色的變化，振動(dòng)物體的不同表明其泛音和波型亦不相同，泛音和波型是人類在聽覺上用于區(qū)分兩個(gè)具有相同音高、音強(qiáng)的音的特征。在播音上，播音用聲往往傾向于使用柔和、自然、圓潤、虛實(shí)結(jié)合的聲音，之所以不選擇“金屬聲”是因?yàn)檫@種音色會(huì)影響聲音的表現(xiàn)力，且采用這種聲音進(jìn)行長時(shí)間播音反而會(huì)讓聽眾感到單調(diào)乏味。與播音截然不同的是，聲樂表演在某些場景下往往更傾向于選擇“金屬聲”，由于“金屬音”在聲樂中具有遠(yuǎn)射程和穿透力強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在進(jìn)行樂隊(duì)表演時(shí)“金屬音”可以輕松凌駕于樂隊(duì)聲音之上而傳至每位聽眾的耳中，避免了后排聽眾聽不清演唱狀況的發(fā)生。造成這種不同的原因是播音和聲樂在共鳴區(qū)的側(cè)重點(diǎn)不同，口腔共鳴是播音中最常被使用的，而歌唱者則主要依賴于頭腔共鳴發(fā)音。

（四）音長上的區(qū)分

音長指的是聲音的長短，主要由發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間所決定，在播音中音長通常表示音節(jié)的長短，言語的速度也將由音長的變化而決定，音長的變化亦是言語節(jié)奏的主要影響因素。聽覺上所形成的聲調(diào)和語調(diào)主要通過對(duì)音高、音強(qiáng)和音長進(jìn)行組合，而語氣和節(jié)奏主要由音高、音色、音強(qiáng)組合而成，不同要素的組合也將形成不同的聽覺感觀。播音并未對(duì)稿件有明顯的節(jié)奏標(biāo)定，其主要依賴于播音員對(duì)音長進(jìn)行控制，因此同一篇稿件經(jīng)由不同的播音員播報(bào)后往往帶有較為濃厚的個(gè)人特點(diǎn)，所呈現(xiàn)出的感覺也是完全不同的。在聲樂表演中則對(duì)音長有了明確的規(guī)定，主要原因是因?yàn)槁晿费莩嗟氖菍?duì)作品的詮釋和演繹，其中所包含的情感已由作詞作曲家決定，歌者則負(fù)責(zé)借助聲音這一媒介向大眾傳達(dá)作品中所包含的情感，因此音樂作品的音符音長是十分固定的，相對(duì)于播音而言，歌者在表演時(shí)自由發(fā)揮的部分較少。

二、聲樂和播音在氣息上的區(qū)別

氣息的控制是聲樂表演和播音中十分重要的組成部分，正確的歌唱與播音的呼吸不僅僅是單純的氣息吸入，而是對(duì)氣息的計(jì)劃使用，即借由直接意識(shí)對(duì)氣息呼出進(jìn)行控制。人體呼吸系統(tǒng)的工作方式與橡皮囊類似，呼出空氣類似于松開控制橡皮囊力量，它就會(huì)反彈回原狀，當(dāng)進(jìn)行人為的吸氣時(shí)將會(huì)導(dǎo)致氣息變得僵硬，因此在進(jìn)行歌唱表演或播音前必須對(duì)呼吸進(jìn)行控制，以確保氣息的吸入、呼出與需求吻合。無論是在聲樂中還是播音中，胸腹式聯(lián)合呼吸法是目前被認(rèn)可的且最為科學(xué)的呼吸方法，然而許多人在實(shí)踐過程中仍舊面臨著呼吸訓(xùn)練很好，但發(fā)聲卻存在氣息不夠用的問題，之所以造成這種問題的原因主要有兩個(gè)方面。一是在吸氣時(shí)氣息到達(dá)的深度不夠，再者便是氣息與聲音的配合不當(dāng)，導(dǎo)致聲音搭不上氣。通常在吸氣時(shí)要求氣息到達(dá)肺的底部，當(dāng)氣息只作用于聲帶時(shí)便會(huì)導(dǎo)致聲音顯得虛弱無力。除此之外，將呼吸動(dòng)作與播音的用聲動(dòng)作分隔開，或過分的注意氣息導(dǎo)致氣息無法順利的作用于聲帶都會(huì)導(dǎo)致聲音發(fā)直且缺少泛音。

三、聲樂與播音在發(fā)聲方法、情感表達(dá)的區(qū)別

盡管聲樂和播音在某些部分存在著相同的特征，然而其在發(fā)聲方法與情感表達(dá)上仍舊存在著一定的差別。播音更強(qiáng)調(diào)聲音的親和力，如果采用深度呼吸會(huì)讓觀眾感覺聲音缺乏跳躍性，因此其主張以自然氣息為主，而聲樂則更注重氣息的深度，講究氣息下嘆、坐實(shí)。再者便是共鳴區(qū)側(cè)重點(diǎn)的不同，聲樂的共鳴位置為共鳴腔體系的相對(duì)兩端，多以頭腔、口腔、胸腔共鳴為主，而播音的共鳴位置為共鳴腔體系的相對(duì)終端，更多的是依賴于口腔、喉腔和胸腔共鳴。作為聲音和情感的傳播媒介，聲樂和播音在情感傳遞上也存在著較大的差異，歌曲是聲樂情感傳遞的主要方式，由于歌曲有時(shí)長的限制，因此其所能表達(dá)的情緒相對(duì)有限。而播音作品往往囊括了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、空間等因素，所提供給聽著的空間十分廣闊，因此播音作品的情感表達(dá)相較于聲樂而言更為強(qiáng)烈。

四、結(jié)語

綜上可知，進(jìn)行播音訓(xùn)練時(shí)可以有選擇性的引入聲樂訓(xùn)練，在進(jìn)行情感訓(xùn)練時(shí)可以以情感較為濃厚的歌曲輔助，以提高播音表達(dá)的情感強(qiáng)度;氣息訓(xùn)練時(shí)則可以結(jié)合自身訓(xùn)練情況適當(dāng)借鑒聲樂中的呼吸方法。無論是聲樂還是播音，學(xué)會(huì)區(qū)分二者的用聲技巧，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠更好的提升自我。

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