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【殷紅博簡介】

著名兒童心理與兒童教育學(xué)家，中國人民大學(xué)客座教授、研究生導(dǎo)師，中華名人協(xié)會會員，中國人才研究會教育人才專業(yè)委員會副會長，國際學(xué)校效能和學(xué)校改進學(xué)會成員，國家教師科研基金科研發(fā)展顧問。承擔(dān)國家重點教育項目“錢學(xué)森大成智慧教育”和“全腦開發(fā)與兒童關(guān)鍵期教育”等，是中國開展人類大腦發(fā)展關(guān)鍵期科學(xué)研究第一人。

殷紅博教授從事幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、人類大腦發(fā)展關(guān)鍵期研究已經(jīng)36年，創(chuàng)辦北京博凱智能全納幼兒園，開展幼兒教育實踐22年，首創(chuàng)的“殷紅博發(fā)展關(guān)鍵期多維度發(fā)展理論”和兒童關(guān)鍵期教育體系獲得學(xué)術(shù)界的廣泛肯定，達到世界先進水平。日前，本刊特約記者采訪了他。

究竟啥是關(guān)鍵期

記者（以下簡稱記）：您是研究兒童關(guān)鍵期的專家，能否用通俗易懂的語言告訴讀者，究竟什么是兒童關(guān)鍵期？

殷紅博（以下簡稱殷）：兒童關(guān)鍵期的概念是早在1935年由奧地利生態(tài)學(xué)家康羅德·洛倫茲提出的。洛倫茲認為，動物成長過程中很多能力的形成有其關(guān)鍵階段。舉例而言，飛禽孵化后前20個小時會把活物當成母親，如果錯過這個時期就喪失了認母能力。人類同樣也存在關(guān)鍵期。以國際標準化行為習(xí)慣培養(yǎng)周期為例，成人要建立或改變一個習(xí)慣，需要50天時間，每天重復(fù)21次才可以，而對一個五六歲的孩子而言，只需要10天，每天重復(fù)10次就可以。從這個強烈的反差可以看出，關(guān)鍵期對兒童成長起到的重要作用。

記：關(guān)鍵期都在兒童階段嗎？

殷：人類大腦的很多功能，習(xí)得和發(fā)展有其自然規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn)，人的各種能力，如觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力、語言能力、數(shù)學(xué)能力等，70%的關(guān)鍵期是在7歲之前，50%是在3歲之前。杰出人才的超強能力通常在10歲左右就爆發(fā)了，比如很多奧運冠軍，5歲左右就開始接受正規(guī)訓(xùn)練了，藝術(shù)大師們也是這樣，比如郎朗，3歲開始學(xué)習(xí)鋼琴。因此，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)最好抓住關(guān)鍵期，事半功倍。

記：這么說，“3歲看大，7歲看老”是有科學(xué)依據(jù)的？

殷：是的?！?歲看大，7歲看老”是幾千年前中華民族對人才早期培養(yǎng)理念的偉大認知。至今還是影響世界早期人才培養(yǎng)的觀念之一。目前，7歲前兒童大腦發(fā)展關(guān)鍵期的研究和關(guān)鍵期教育是國際腦科學(xué)、兒童心理學(xué)和兒童教育學(xué)領(lǐng)域最關(guān)注、最前沿的科研課題之一。每個人的大腦發(fā)育只有一次，7歲之前是人的大腦發(fā)育最快的時期，也是決定人的大腦最終發(fā)達程度的唯一階段，一旦錯過，就是永遠錯過了。

記：您能否舉例說明，在學(xué)前教育中如何落實您所說的關(guān)鍵期理論？比如，在您所創(chuàng)立的博凱幼兒園，老師如何開發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)潛能？

殷：博凱幼兒園研發(fā)了具有鮮明特色的教材，特別注重在合適的時機對孩子進行充分、透徹的能力培養(yǎng)。以數(shù)學(xué)為例，別的幼兒園教會孩子懂得數(shù)物對應(yīng)、會數(shù)數(shù)即可，可是博凱幼兒園認為，正處于建立點數(shù)能力關(guān)鍵期的孩子需要進一步的能力培養(yǎng)和鞏固，如果孩子數(shù)學(xué)能力的第一步掌握不好、能力不足，以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時會出現(xiàn)很多問題。具體而言，博凱幼兒園的老師開發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)潛能分為以下5步：

第1步，跟別的幼兒園一樣，先教會孩子們數(shù)數(shù);

第2步，教孩子們一邊扳手指一邊數(shù)數(shù)，以此建立協(xié)調(diào)性;

第3步，孩子們需要通過長距離搬運物體來計數(shù)，例如從較遠處的一個筐里往近處的一個筐里拿球，通過刻意地延長時間來強化物數(shù)對應(yīng)關(guān)系;

第4步，老師讓孩子們雙手分別數(shù)不一樣的東西，比如左手數(shù)糖塊，右手數(shù)花生：一個糖塊、一個花生，兩個糖塊、兩個花生……

第5步，培養(yǎng)孩子們用一個手同時數(shù)兩個不同的東西：一個糖塊、一個花生，兩個糖塊、兩個花生……

只有確認孩子們建立了每一步的能力基礎(chǔ)，老師才會對他們進行下一步數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵期培養(yǎng)。同樣，在下一步大小比較能力的培養(yǎng)方面，老師們也研究出了至少10種教法。我們認為，教育只有達到這樣細致入微的程度，才能最終實現(xiàn)良好的、事半功倍的培養(yǎng)效果。

體能是第一要素

記：兒童在7歲之前，哪些素質(zhì)是需要重點培養(yǎng)的？

殷：培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，可謂千頭萬緒，不過，最重要的素質(zhì)是智力素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和領(lǐng)袖素質(zhì)。這5個最重要的素質(zhì)，發(fā)展關(guān)鍵期都在7歲之前，所以，早期教育非常重要。

記：在這5個重要素質(zhì)中，哪一個是必須優(yōu)先培養(yǎng)的？

殷：我認為，體能素質(zhì)必須優(yōu)先培養(yǎng)?，F(xiàn)代幼兒教育中，讓幼兒具備強健體魄和良好的運動興趣、運動習(xí)慣應(yīng)該是第一教育目標。孩子健康的心理來自健康的身體，沒有健康的身體就不會有健康的心理。在科學(xué)、系統(tǒng)、因材施教的體育教學(xué)中，孩子的智能素質(zhì)，如專注力、觀察力、記憶能力、領(lǐng)悟能力、思維能力等都能得到有效的開發(fā)。更重要的是孩子的心理素質(zhì)，如獨立性、自信心、毅力、勇氣、堅持性、規(guī)則意識、誠信、團隊意識、上進心、集體榮譽感都能得到有效的發(fā)展。

記：孩子身體素質(zhì)改善了，心理素質(zhì)一定會水漲船高嗎？

殷：我的研究顯示，孩子心理健康與身體健康的相關(guān)系數(shù)為0.75;也就是說，孩子身體健康是心理健康的發(fā)展基礎(chǔ)和最主要保證。我國中小學(xué)生和大學(xué)生心理問題和精神疾病多年來持續(xù)增長，如焦慮、暴躁、抗壓能力差等，已引起社會的廣泛關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些有心理問題和精神疾病的學(xué)生，25%左右是因為缺乏運動造成的。我稱之為“運動缺乏型心理問題”。這些孩子普遍在3～6歲時沒有形成良好的運動興趣、運動習(xí)慣和運動認知。3～6歲孩子的心理健康水平將影響孩子的一生。如果3～6歲孩子出現(xiàn)心理問題很難及時發(fā)現(xiàn)，常常不被成人重視，到了青少年時期或成人時期，這些3～6歲出現(xiàn)的心理問題將不同程度地暴露出來。矯正的方法很簡單，只要長期堅持運動，許多心理問題就能逐漸得到緩解和治愈，當然，治療永遠不如預(yù)防。

記：培養(yǎng)體能素質(zhì)還有哪些好處？

殷：7歲前的發(fā)展關(guān)鍵期是開發(fā)孩子遺傳潛能的重要時期，也是唯一的時期。開發(fā)孩子的綜合潛能必須遵循孩子各種潛能發(fā)展的關(guān)鍵期規(guī)律和特征。研究發(fā)現(xiàn)，開發(fā)孩子的身體潛能，尤其是3歲前開發(fā)孩子的身體潛能是開發(fā)孩子綜合潛能的第一步。孩子的身體潛能對孩子記憶潛能、學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)造潛能、悟性潛能、自我意識與自我管理潛能的開發(fā)有著最直接的影響。也就是說，在運動中開發(fā)孩子的身體潛能，可以促進孩子全面潛能的高效開發(fā)。

記：我國兒童的整體體能素質(zhì)狀況如何？

殷：不容樂觀。從中國、日本和韓國三國中小學(xué)生8項體能素質(zhì)對比數(shù)據(jù)來看，中國的孩子只有體重超過人家，速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)等都遠遠落后。這個情況已經(jīng)持續(xù)多年。對此，我感到很不安，如果兒童的身體出問題，這樣發(fā)展下去，20年后中華民族要靠誰來支撐呢？運動是釋放激情、減少壓力、鍛煉身體的最佳方式，但是中國成年人長期堅持訓(xùn)練的并不多，大概只占成年人總數(shù)的15%，這其中還有10%左右的運動項目是廣場舞。這說明了什么？說明中國人的運動習(xí)慣在兒童關(guān)鍵期沒有培育好。

記：培養(yǎng)孩子的體能素質(zhì)有哪些適宜的運動項目？

殷：我和我的團隊經(jīng)過多年研究，并在我創(chuàng)立的博凱幼兒園不斷嘗試，先后開設(shè)了足球、網(wǎng)球、高爾夫球、武術(shù)、幼兒瑜伽、啦啦操等32種適合2～6歲幼兒的體育培訓(xùn)課程，最后確認足球是讓幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)全面發(fā)展的第一運動。

記：您如此重視足球，是要立志改變中國足球弱國的現(xiàn)狀嗎？

殷：不，您誤會了。我推崇足球項目，初衷不是要培養(yǎng)專業(yè)足球運動員，我要搞的是教育足球，即利用足球來培養(yǎng)兒童的體能素質(zhì)。

記：與其他運動項目相比，足球有哪些優(yōu)勢？

殷：足球訓(xùn)練的最大價值在于它的綜合教育價值。首先，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)85%的男孩天生喜歡足球;其次，喜歡足球的孩子經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，表現(xiàn)得比同齡孩子更為聰明，協(xié)調(diào)性更強;最后，足球訓(xùn)練使孩子的獨立性、崗位性（規(guī)則意識）更高一籌。

記：可是，您不擔(dān)心孩子在踢球時受傷嗎？

殷：起初，家長都擔(dān)心足球訓(xùn)練會讓孩子受傷，但經(jīng)過一段時間觀察，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的孩子不僅生病少了，而且變得更加勇敢、堅強，抗挫折能力明顯增強。幼兒園足球比賽的時候經(jīng)常有這樣的情況，孩子踢球時被足球砸到臉上，旁邊觀摩的家長心疼得直落淚，可是孩子很淡定，匆匆擦把臉，然后就跟沒事似的繼續(xù)投入比賽。有位小朋友在比賽前突然發(fā)燒，家長心疼孩子，要求退賽?？珊⒆诱J真地說，自己不去隊伍就沒法比賽，堅持按時趕到賽場。經(jīng)過多年實踐，我認為足球訓(xùn)練能夠使幼兒在體能、心理、團隊意識等多方面得到發(fā)展，不愧為幼兒園第一運動項目。

教育要科學(xué)系統(tǒng)

記：許多年輕的父母在育兒方面有許多困惑，您的關(guān)鍵期理論一定會對他們有所啟發(fā)，但是具體怎么做，您能給他們支支招兒嗎？

殷：首先，父母要以身作則。孩子的模仿能力是與生俱來的天性，是他們最主要的學(xué)習(xí)方式，所以，父母一定要加強榜樣意識，想讓孩子做到的，自己先做到，并讓孩子感知到。比如說運動，如果父母不愛運動，孩子很難愛上運動，所以家長的榜樣作用非常重要。

其次，家庭教育要有系統(tǒng)性。培養(yǎng)孩子一種能力、一個習(xí)慣，幫助孩子形成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，不是三五天就能看到成效的，教育一定要有持續(xù)性。比如父母引導(dǎo)孩子建立“利他”意識，不是帶孩子幫助別人一次、做一次公益就結(jié)束了，而是要有階段性與持續(xù)性，每周一次或每個月一次，這樣才能成功。

最后，家庭教育要講究方法。父母不要簡單地指導(dǎo)孩子做什么，而是要想辦法引起孩子的興趣，讓他愿意去做。比如讓孩子學(xué)習(xí)樂器，首先教孩子感知這個樂器，感知幾個月之后，才能開始教孩子練。有的孩子一看到鋼琴就說，媽媽我要練鋼琴，媽媽非常高興，但這可能是孩子一時的興趣，練幾天以后他就不愛練了。所以，讓孩子長期感知鋼琴以后，再決定是否讓孩子練習(xí)，這個非常重要。

記：您講得非常有趣，像感知鋼琴這樣的技巧，再多說幾個吧。

殷：這樣的技巧不勝枚舉。比如，2歲是孩子平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期。平衡素質(zhì)是人類體能素質(zhì)的十二大基礎(chǔ)素質(zhì)之一，在2歲的時候，如果孩子的平衡能力不好，對于他以后身體的發(fā)展是非常嚴重的障礙。怎么訓(xùn)練孩子平衡能力？家長不能簡單地叫孩子做什么小燕子飛，而是要引導(dǎo)他做他感興趣的游戲，比如說單腳站立、單腳跳躍、上不同的臺階等。讓孩子感覺到這種趣味，覺得是在做游戲，而不是在學(xué)習(xí)，這一點非常重要。

記：您剛才提到，家庭教育要有系統(tǒng)性，能講得再詳細些嗎？最好舉例說明。

殷：比如培養(yǎng)孩子的語言能力，不是說孩子2歲會說話了，培養(yǎng)就結(jié)束了，而是要根據(jù)不同的年齡段，訓(xùn)練不同的內(nèi)容，要制訂多年系統(tǒng)性教育方案。沒有系統(tǒng)性是沒有效果的。父母今天教孩子做一個游戲，明天做另一個游戲，后天再做一個新游戲，如果游戲之間毫無聯(lián)系，這不是教育，教育必須有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性和整體連貫性。比如說講故事，故事的主題和內(nèi)容都需要有連續(xù)性。今天父母給孩子講有關(guān)自信的故事，明天的故事主題最好提自卑，這樣，自信和自卑對應(yīng)起來，孩子就能理解自信應(yīng)該是怎樣，什么是自卑。

記：看來，要教育好孩子，父母的愛心和耐心非常重要。

殷：父母的學(xué)習(xí)能力也很重要，盲目的家庭教育對孩子危害極大，而且危害的潛伏期很長，所以，為了孩子，希望父母都養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，先把自己培養(yǎng)成人生導(dǎo)師，孩子必將成為受益者。

【編輯：陳彤】