虎瑩

摘 要 隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校出現(xiàn)，為了適應(yīng)社會(huì)的需求，職業(yè)技術(shù)學(xué)校為的是培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)技術(shù)。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的舞蹈專業(yè)的教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，不符合當(dāng)今教育的發(fā)展，隨著科技的發(fā)展，多媒體步入生活，在教育行業(yè)也有著一定的發(fā)展和應(yīng)用。在現(xiàn)實(shí)的舞蹈教學(xué)過程中，多媒體有著官方的應(yīng)用，本文就多媒體在舞蹈實(shí)際教學(xué)過程中的作用進(jìn)行探討，提出部分建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞 多媒體舞蹈教學(xué) 有機(jī)結(jié)合

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)也得到了飛速地發(fā)展，高職舞蹈專業(yè)作為當(dāng)今火熱的專業(yè)之一，其發(fā)展也是十分迅速的。但是，現(xiàn)如今舞蹈的教學(xué)模式較為落后，仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)我國舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)有著不利的影響。在現(xiàn)如今我國對(duì)舞蹈人才需求的大環(huán)境下，想要提升高職舞蹈教學(xué)的教學(xué)水平，就需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，引入多媒體的教學(xué)方式對(duì)舞蹈教學(xué)過程，制定合適的培養(yǎng)計(jì)劃，推動(dòng)高職舞蹈教學(xué)的發(fā)展，為我國培養(yǎng)高質(zhì)量的舞蹈人才。

1高職舞蹈教學(xué)工作存在的主要問題

教學(xué)方式直接影響著教學(xué)結(jié)果，由于老師的教學(xué)方式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)成果，好的教學(xué)方式會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升，教師的教學(xué)質(zhì)量提升，但是，由于我國高職舞蹈教學(xué)中仍采用舊的教學(xué)方式，因此其中存在著種種的弊端，以下就其中的明顯問題進(jìn)行討論分析。

1.1教學(xué)方法的系統(tǒng)性和理論性不強(qiáng)

現(xiàn)如今很多高職學(xué)校是由一些中職學(xué)校以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行合并而來，這就導(dǎo)致了學(xué)校由于建立不久，在很多方面欠缺升級(jí)后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要在教學(xué)方式上進(jìn)行探索，傳統(tǒng)的舞蹈教育模式，重視專業(yè)實(shí)操教育，忽視系統(tǒng)性的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，但實(shí)際上理論知識(shí)是支撐學(xué)生后續(xù)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素，因此，理論性教學(xué)是必不可少，因此需要對(duì)高職舞蹈專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行改革。

1.2教學(xué)中因材施教的力度不夠

高職舞蹈專業(yè)的教學(xué)和普通的教學(xué)模式有著不同，在實(shí)際的教學(xué)中，需要老師因材施教，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不同，因此不能進(jìn)行普遍的教學(xué)，普遍的教學(xué)不能適合每個(gè)人的發(fā)展，需要老師因材施教，尋找適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都有很好的發(fā)展，推動(dòng)舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

1.3教師的教學(xué)能力有所欠缺

由于高職學(xué)校中很多教師是由原來的中職學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師組成，，隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，很多教師自身的素質(zhì)不夠，在實(shí)際的教學(xué)中無法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)水平，無法勝任高職學(xué)校的教師職務(wù)，導(dǎo)致了高職學(xué)校的師資力量薄弱，從而影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2多媒體在高職舞蹈教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)（和第三段重合建議取消）

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，多媒體也得到了飛速地發(fā)展，在實(shí)際的舞蹈專業(yè)的教學(xué)過程中，有很多的過程可以借助多媒體來得到更好的展示。多媒體教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以利用多媒體技術(shù)使視頻逐幀播放，使學(xué)生可以方便的觀察舞蹈的細(xì)節(jié)動(dòng)作，方便學(xué)生理解，練習(xí)，不僅如此，在實(shí)際的教學(xué)過程中可以使用錄像機(jī)記錄學(xué)生自己的舞蹈讓學(xué)生自己觀看對(duì)比模范視頻進(jìn)行改進(jìn)，從而進(jìn)步。并且方便學(xué)生在課后利用多媒體以及網(wǎng)絡(luò)資源自己進(jìn)行練習(xí)。

3多媒體與高職舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合措施

將科技發(fā)展的成果引用到教育的創(chuàng)新發(fā)展中，形成一個(gè)良性循環(huán)是大勢(shì)所趨，因此，將多媒體技術(shù)引用到高職舞蹈專業(yè)的教學(xué)上是符合實(shí)際發(fā)展的，將多媒體融入教學(xué)中主要有以下幾種方式。

3.1利用多媒體導(dǎo)入情景

多媒體的優(yōu)點(diǎn)就是形象生動(dòng)，高職學(xué)校的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣不是十分高漲，因此需要借用多媒體技術(shù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高教學(xué)成果。在實(shí)際的使用過程中，多媒體可以營造一個(gè)環(huán)境，將學(xué)生帶入一定的情景中，使學(xué)生自然而然的理解舞蹈的過程以及內(nèi)在含義，這樣的教學(xué)方式在實(shí)際中的作用是很大的，舞蹈專業(yè)作為藝術(shù)類的專業(yè)，其對(duì)于學(xué)生的先天要求是很高的，只有在實(shí)際的環(huán)境下才可以真正的激發(fā)出學(xué)生的潛力。

3.2利用多媒體分解舞蹈動(dòng)作

利用多媒體教學(xué)可以將舞蹈的動(dòng)作進(jìn)行拆分，使每一個(gè)動(dòng)作都清晰可見，不僅如此，還可以將舞蹈視頻一幀一幀的播放，讓學(xué)生在觀看過程中跟著視頻的進(jìn)度進(jìn)行練習(xí)，最后慢慢加快速度，完成整支舞蹈過程。這樣的教學(xué)不僅提高了學(xué)生的舞蹈水平，還提升了學(xué)校舞蹈專業(yè)的教學(xué)水平。

3.3課外教學(xué)法

現(xiàn)如今的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)極為發(fā)達(dá)，學(xué)生可以自己在網(wǎng)絡(luò)上查找一些舞蹈視頻，自己練習(xí)，在課后進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，使課后的學(xué)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深課堂的理解，不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)上還可以看到一些舞蹈大家的舞蹈視頻，參考大家的視頻，對(duì)比自身的缺陷，進(jìn)行改正，提高舞蹈學(xué)習(xí)成績。

4總結(jié)

多媒體和舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是現(xiàn)如今教育事業(yè)改革的重要一環(huán)，科技的成果只有應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)生活教育上才是真正的進(jìn)步。只有將多媒體應(yīng)用到教育上，建立一個(gè)生動(dòng)形象舞蹈課堂，提高高職舞蹈專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才。

參考文獻(xiàn)

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