劉粉生

摘 要：教書育人不能沒有愛，愛的教育更需要藝術(shù)和智慧，只有融入智慧的教育才是真正的師愛。只有付出愛心、恒心，對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛、愛中有細(xì)、細(xì)中有嚴(yán)，運(yùn)用富有智慧的教育，便能建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

關(guān)鍵詞：嚴(yán)中有愛；言而有信；愛中有細(xì)

巴特爾曾說：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。是的，師愛是教師工作永恒的主題。教書育人不能沒有愛，愛的教育更需要藝術(shù)和智慧，只有融入智慧的教育才是真正的師愛。

多年的教育教學(xué)工作，使我和一批批學(xué)生成為永遠(yuǎn)的良師益友?？偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為只要付出愛心、恒心，對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛、愛中有細(xì)、細(xì)中有嚴(yán)，運(yùn)用富有智慧的教育，便能建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

一、用愛鑄建師生之情

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的行動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！毕壬倪@一番話，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開了情感，一切教育都無從談起。在愛的教育之路上，我用愛感動(dòng)了一些善良孩子的柔軟的心，軟化了一些性格固執(zhí)、偏激孩子的堅(jiān)硬的心，溫暖了一些缺少愛的孩子的冰冷的心。哪個(gè)孩子父母不在家、哪個(gè)孩子?jì)寢屔×?、哪個(gè)孩子和父母鬧別扭了……我都了如指掌，并及時(shí)給予疏導(dǎo)和鼓勵(lì)。

為了融入他們的生活，我的身影常出現(xiàn)在飯場(chǎng)、宿舍、操場(chǎng)……關(guān)心孩子們的衣食、健康、心情狀況，家庭情況等，長(zhǎng)此以往，生活中的我在孩子們的心中更像他們的朋友。這屆學(xué)生中有個(gè)叫小龍的同學(xué)令我感觸最深，他是單親家庭長(zhǎng)大的孩子，七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)就和幾起校園打架斗毆事件有關(guān)聯(lián)，被學(xué)校給予了嚴(yán)重的紀(jì)律處分，他由此開始破罐子破摔，幾度想輟學(xué)，是我用愛心喚醒了他的沉睡。除了平時(shí)的諄諄教誨外，還格外關(guān)心他的生活和精神世界，他手受傷時(shí)，我每天都按時(shí)幫他清理傷口、親自涂上藥，直至完全康復(fù)。他發(fā)燒時(shí)，我便充當(dāng)母親的角色半夜跑到宿舍幫他量體溫，給他服藥。這些雖然是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻在無形中感化了一個(gè)固執(zhí)的心靈。在周記上他寫道：他要做一個(gè)和老師一樣富有愛心的人。

二、做到嚴(yán)中有愛，言而有信

在班級(jí)管理上要做到匠心獨(dú)運(yùn)，恩威并施、嚴(yán)愛并重，既是學(xué)生的嚴(yán)師慈母，又是學(xué)生的良師益友。堅(jiān)持從嚴(yán)治班的風(fēng)格，班上的學(xué)生無論學(xué)習(xí)好壞，都有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，知道什么該做，什么不該做。讓學(xué)生最害怕、也最佩服的就是我“言必行，行必果”，從不說空話，這讓很多善于偷懶的學(xué)生無機(jī)可乘，同時(shí)也讓他們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在第一次班會(huì)上，我詳細(xì)宣讀講解每條班規(guī)，讓學(xué)生舉手表決是否可行，根據(jù)學(xué)生的提議再適當(dāng)調(diào)整修改。當(dāng)有學(xué)生第一次違反班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，講到做到。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的同學(xué)起到了一種警示作用，他們不太符合班規(guī)的行為也因此有所收斂，這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。這樣用不了多久班里就會(huì)在無形中形成守紀(jì)律光榮、違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣，良好班風(fēng)由此形成。

三、做到愛中有細(xì)，人人平等

在班級(jí)管理中想讓學(xué)生心服口服，那就要“紀(jì)律面前人人平等”“班干部違反紀(jì)律與庶民同罪”。我從不歧視一個(gè)差生，也從不偏袒一個(gè)好學(xué)生，對(duì)差生我常鼓勵(lì)說“凡事一定要盡力而為，你付出了汗水就會(huì)收獲快樂，努力了就不后悔，過程比結(jié)果更重要”；對(duì)好學(xué)生我常說的一句話則是“學(xué)習(xí)好并不值得驕傲，因?yàn)閷W(xué)海無涯，人品好才是最高學(xué)歷”，所以我班上成績(jī)差的學(xué)生從不氣餒，成績(jī)好的也絕不驕傲自滿，他們互相幫助，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)風(fēng)。

四、有持之以恒的決心

班主任工作不能抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，要貴在“恒心”，堅(jiān)持日日如是，年年如此，不放松每一天，不放松每一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也終會(huì)有感召轉(zhuǎn)化的一天。

“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們有一顆愛學(xué)生的心，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育如和風(fēng)細(xì)雨般持之以恒，定能潤物無聲，我們的學(xué)生定能學(xué)會(huì)自尊、自立、自律和自強(qiáng)。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶老先生說的“教是為了不需要教”。

總之，作為班主任我會(huì)用自己的行動(dòng)傾灑愛的甘露，在教育的道路上捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，成為國家的棟梁之材！

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編輯 劉瑞彬