2019年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
課題薈萃
- 讓自主學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中“扎根開花”
- 全程性語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式的探索與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)分析
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)反思教學(xué)模式研究
- 思想政治理論課教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)困境與破解思路
- 反思地方歷史文化資源在校本課程中的開發(fā)運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題導(dǎo)向策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)方法的探討與分析
- 基于新課標(biāo)的蘭州市中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略
- 實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的探索
- 積極心理學(xué)視野下的初中音樂(lè)課堂現(xiàn)狀分析
- 積極心理學(xué)視野下的初中音樂(lè)課堂教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下初中學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的策略研究
- 隴南市留守少年的生存狀況與教育現(xiàn)狀淺談
- 淺談對(duì)于初中學(xué)生開展課余體育訓(xùn)練重要性及其開展方式分析
- 探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年道德形成的影響
- 活動(dòng)教學(xué)在初中道德與法治新課程中的突破
教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效朗讀教學(xué)策略的研究
- 初中學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)資源開發(fā)的多維策略
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略分析
- 面向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化意識(shí)培養(yǎng)
- 初中政治教學(xué)中的案例教學(xué)研究
- 錯(cuò)題資源對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)探討
- 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中存在的不足及對(duì)策探究
- 農(nóng)村中學(xué)生體育大課間活動(dòng)的有效研究
- 安溪縣課改前后中學(xué)體育教學(xué)差異性研究
- 初中體育游戲化教學(xué)的應(yīng)用研究
- 多樣化教學(xué)方式在初中體育課中的分析與研究
- 中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查及發(fā)展對(duì)策的研究
- 九年一貫制學(xué)校遞進(jìn)式音樂(lè)教學(xué)的有效銜接探討
課改論壇
- 為中考作文提分訓(xùn)練注入“催化劑”
- 關(guān)于初中語(yǔ)文的生活化閱讀和寫作
- 落實(shí)初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)寫作策略及方法探究
- 讓英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿愛
- 淺析新教育下的初中歷史課堂教學(xué)
- “以生為本”做真正有價(jià)值的教學(xué)
- 淺談?wù)n改不斷深化背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 芻議新課改背景下初中物理教學(xué)的創(chuàng)新思路探討
- 初中生物生活化教學(xué)初探
- 基于“證據(jù)意識(shí)”的初中化學(xué)探究教學(xué)
- 探究新時(shí)期初中美術(shù)教育教學(xué)
- 新課改背景下美術(shù)校本課程的開發(fā)與利用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 淺議初中適性英語(yǔ)教學(xué)
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 基于核心創(chuàng)新素養(yǎng)的初中物理教學(xué)
方法展示
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑和方法
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)如何牧養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)意生命
- 初中語(yǔ)文閱讀課堂有效教學(xué)策略探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探討
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)生活化的基本策略
- 如何在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作
- 如何做好中小學(xué)階段的語(yǔ)文閱讀銜接教學(xué)
- 淺談初中文言文誦讀教學(xué)法
- 初中語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)的有效方式
- 新課改下初中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變方法
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)造性閱讀
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 語(yǔ)言藝術(shù)在初中語(yǔ)文課堂中的有效應(yīng)用
- 詞匯教學(xué)在初中英語(yǔ)的應(yīng)用
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)融入初中英語(yǔ)教學(xué)的策略初探
- 英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)的有效策略
- 初中語(yǔ)文誦讀教學(xué)實(shí)踐探討
- 怎樣提高初中英語(yǔ)的寫作技巧和方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)之淺析
- 七年級(jí)語(yǔ)文閱讀和寫作的教學(xué)結(jié)合策略探析
- 課堂提問(wèn)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合策略
- 讓初中道德與法治課與生活化教學(xué)方式相融合
- 卡片在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)思路的探索
- 淺談初中物理教學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效利用的措施
- 如何使化學(xué)教學(xué)中的復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
- 例談“板塊式教學(xué)”在初中生物總復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 立足學(xué)生實(shí)際，做好拓展訓(xùn)練
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中猜想數(shù)學(xué)思維應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的對(duì)策
- 深入挖掘?qū)嶒?yàn)突出概念建構(gòu)
- 優(yōu)化初中體育教學(xué)方法的探究
- 中學(xué)美術(shù)有關(guān)國(guó)畫教學(xué)的嘗試
課程篇
教育技術(shù)
- 善用網(wǎng)絡(luò)資源，提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
- 微課教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的重要性及落實(shí)
- 初中語(yǔ)文微課教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)探索
- 依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化
- 微課在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中有效應(yīng)用微課的策略
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于新課標(biāo)的初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究
- 探究互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的利弊
- 信息技術(shù)在初中物理課堂的應(yīng)用研究
- 淺析探討微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 智慧課堂在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)用能力的培養(yǎng)措施
- 新課改背景下智慧教室與課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)變革
- 微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的課堂實(shí)踐探索
教學(xué)反思
- 本真語(yǔ)文之我見
- 關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)有效課堂的幾點(diǎn)思考
- 初中語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法初探
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)訓(xùn)練方法之我見
- 怎樣做好初中英語(yǔ)備課
- 錯(cuò)題資源對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)分析
- 初中生物復(fù)習(xí)課中“情境創(chuàng)設(shè)”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多元音樂(lè)文化的體現(xiàn)思索
- 農(nóng)村初中足球運(yùn)動(dòng)開展之我見
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的反思探索
- 中考體育大環(huán)境下課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談中小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其思考
教學(xué)創(chuàng)新
- 借鑒蒙學(xué)教育，結(jié)合經(jīng)典誦讀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中分層教學(xué)的巧妙運(yùn)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路分析
- 多元化教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 合作教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析
- 淺析初中政治教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的有效開展
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中道德與法治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索
- 情景教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的融合促進(jìn)
- 淺談初中物理教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 交流探究，合作共贏
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的改進(jìn)與創(chuàng)新漫談
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 初中生物實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新路徑分析與研究
- 談在初中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)
- 淺議農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)的分層策略
- 差異性教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)模式探索
- 新課改下初中音樂(lè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式
- 思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何開展初中生物的互動(dòng)式教學(xué)
高效課堂
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的措施
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中打造高效課堂的對(duì)策研究
- 淺析如何提高初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量
- 淺談提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略與方法
- 新課改下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略思考
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性策略探究
- 道德與法治高效課堂建設(shè)之策略
- 淺談問(wèn)題導(dǎo)學(xué)與高效課堂建設(shè)
- 新課改下初中道法教學(xué)質(zhì)量提高方法之探究
- 立足探究性學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 基于構(gòu)建高效課堂的初中物理教學(xué)方法探討
- 構(gòu)建初中物理教學(xué)高效課堂的策略探究
- 提高九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中獎(jiǎng)勵(lì)有效性的策略
- 高效課堂中如何讓小組合作更有效
- “類比法”增效初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 感受美，提升美
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)方法探究
- 提高初中學(xué)生閱讀能力的策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)策略簡(jiǎn)探
- 巧用課前三分鐘，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 如何在初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力
- 基于英語(yǔ)核心素養(yǎng)提升的英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)施策略
- 提高初中生英語(yǔ)閱讀理解素養(yǎng)的探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的方法分析
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀思維能力的培養(yǎng)分析
- 基于史料角度談初中歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)研究
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度目標(biāo)的達(dá)成
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生邏輯思維能力的方法初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)反思能力的實(shí)踐探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)運(yùn)算能力
- 培養(yǎng)初中物理實(shí)驗(yàn)操作能力的探究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探討
- 重視思維轉(zhuǎn)化 另辟解題蹊徑
- 初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式解析
- 試析初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)
- 淺談新世紀(jì)中學(xué)檔案人員素質(zhì)能力及培養(yǎng)
- 學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的探究
- 初中體育與健康課程中學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)策略研究
學(xué)校管理
班級(jí)管理
- 初中班主任工作中實(shí)施美育的實(shí)踐研究
- 轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)學(xué)困生的探索與實(shí)踐
- 開對(duì)初中生心理健康教育的處方
- 淺談如何管理好課堂紀(jì)律
- 班主任工作中有效性原則的探索
- 傾灑愛之甘露，創(chuàng)建優(yōu)秀之班級(jí)
- 初中班主任班級(jí)管理壓力的來(lái)源分析
- 班主任示范作用在班級(jí)管理中的重要性分析
- 淺析農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 談初中班級(jí)管理中如何合理運(yùn)用教育懲罰制度
- 如何在以生為本的參與式班會(huì)中進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)
- 初中學(xué)生管理過(guò)程中的溝通藝術(shù)探究
- 初中班主任班級(jí)管理質(zhì)量提升路徑探索
- 初中班主任管理工作中的問(wèn)題與對(duì)策
師資建設(shè)
德育天地
擷英篇
課題薈萃B
- 核心價(jià)值觀融入語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的良好素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的有效銜接
- 以繪本閱讀為載體培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)小班額班級(jí)管理的有效策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)提升策略
- 蒙學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文能力影響探討
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校語(yǔ)文“同動(dòng)同靜”課堂的實(shí)施
- 游戲在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)手工存在的問(wèn)題與策略研究
- 小學(xué)音樂(lè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研究
- 小學(xué)誠(chéng)信教育途徑多樣化研究
- 城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展視域下的縣域內(nèi)教師交流政策研究
- “二孩政策”下家庭教育的變化及應(yīng)對(duì)策略探析
- 淺談一年級(jí)新生的心理健康教育
教學(xué)研究B
- 淺析STEM理念與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
- 淺談人教版小學(xué)語(yǔ)文教科書中“兒童本位”對(duì)學(xué)生的影響
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的價(jià)值思索
- 尚美學(xué)堂彰顯小學(xué)語(yǔ)文美麗
- 小學(xué)語(yǔ)文繪本寫話模式教學(xué)行動(dòng)研究
- “新教育”理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐探索
- 農(nóng)村小班化數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)小老師教學(xué)模式的探索
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)探討
- 淺析如何讓小學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人
- 陽(yáng)光課間活力校園
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效構(gòu)建
- 淺談對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制的建立
課改論壇B
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合淺探
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略探討
- 如何進(jìn)行作文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 讓閱讀教學(xué)不再“從流飄蕩，任意東西”
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何做好閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)策略探究
- 摭談新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的整合與發(fā)展
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升探究語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 執(zhí)筆為念 落筆生花
- 小學(xué)語(yǔ)文高段自主閱讀方法探究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法和策略
- 淺談經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)作文教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)中低年級(jí)看圖寫話教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐初探
- 寓教于樂(lè) 寓教于行
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)的有效策略探析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)素材選用的有效性
- 淺議小學(xué)美術(shù)國(guó)畫教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)拓展教學(xué)
- 淺談體育與健康及運(yùn)動(dòng)損傷
- 應(yīng)用打擊樂(lè)器優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
方法展示B
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效性指導(dǎo)的策略探究
- 生活處處皆語(yǔ)文
- 小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)之我“踐”
- 四年級(jí)小學(xué)生作文的階梯式訓(xùn)練方法分析
- 作文教學(xué)的有效方法
- 談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中生活化的內(nèi)涵及策略
- 實(shí)踐活動(dòng)課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義及開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效策略分析
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化問(wèn)題
- 寓教于趣 寓學(xué)于樂(lè)
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)方法
- 淺談低年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙方法
- 小組體育興趣化教學(xué)的實(shí)施對(duì)策
- 對(duì)小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)生活化的探索
課程篇B
教育技術(shù)B
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效性研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用策略
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 試析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用
- 多媒體技術(shù)在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 妙用電子白板構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 巧用多媒體，感受數(shù)學(xué)之美
- 信息技術(shù)與游戲巧妙結(jié)合使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)流光溢彩
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 探討大數(shù)據(jù)時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新問(wèn)題
- 基于微課的數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施策略
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的導(dǎo)入實(shí)踐分析
- 創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐分析
- 淺談現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)音樂(lè)課堂上的運(yùn)用
教學(xué)創(chuàng)新B
- 情境教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 巧用學(xué)科相“鏈” 構(gòu)建魅力課堂
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)情感體驗(yàn)
- 巧用小組合作，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 巧用小組合作，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的研究
- 巧借情境之力，助力小學(xué)英語(yǔ)課堂的構(gòu)建
- 巧設(shè)語(yǔ)言情境 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 淺談如何增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)性
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的運(yùn)用淺析
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 借助思維導(dǎo)圖，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 讓生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化 把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化
- 巧借合作學(xué)習(xí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 情境教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有機(jī)滲透分析
- 有效創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 基于教學(xué)情境下的小學(xué)數(shù)學(xué)“激趣”策略探究
- 巧設(shè)情境 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 靜聽每一朵花開的聲音
- 基于過(guò)程性教學(xué)目標(biāo)指向的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 基于學(xué)生興趣的小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 尊重差異，個(gè)性發(fā)展
- 基于新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)的分析
高效課堂B
- 讀寫結(jié)合模式下打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 探討如何提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)說(shuō)話寫話教學(xué)有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性提升策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略應(yīng)用與分析
- 多措并舉，創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 巧妙運(yùn)用提問(wèn)藝術(shù) 提高語(yǔ)文課堂效率
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂有效的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 抓好課堂管理 營(yíng)造和諧課堂
- 開放新課堂在提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率中的應(yīng)用
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)有效課堂提問(wèn)的實(shí)踐研究
- 提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育效率課堂的構(gòu)建分析
- 新課標(biāo)下提高小學(xué)體育課堂有效性的策略
- 淺論打造小學(xué)美術(shù)高效課堂的教學(xué)策略
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 鋪架閱讀橋梁 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
- 提高中年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的幾點(diǎn)嘗試
- 學(xué)生快速閱讀能力培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力提升策略分析
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)高年段學(xué)生寫作素養(yǎng)之我見
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激活學(xué)生思維策略探析
- 關(guān)于小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的探究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算能力的培養(yǎng)之道探尋
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維研究
- 發(fā)散思維，自主探究
- 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣研究
- 學(xué)貴有疑，不疑則不進(jìn)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 優(yōu)化教學(xué)策略 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)獨(dú)立思考能力
- 三年級(jí)學(xué)生自律行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“核心素養(yǎng)”
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B
班級(jí)管理B
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)班主任班級(jí)管理探究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理策略探究
- 淺析小學(xué)班主任管理工作的完善途徑
- 關(guān)于小學(xué)班主任工作的心得體會(huì)
- 基于生本理念下小學(xué)班主任班級(jí)管理探究
- 探索管理手段 彰顯育人本色
- 以生為本
- 班主任工作“四步曲”
- 關(guān)于如何在新時(shí)期做好小學(xué)班主任工作的思考
- 推進(jìn)民主管理，構(gòu)建和諧班級(jí)的策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理的改革思考
- 為孩子鋪設(shè)一條成長(zhǎng)軌跡
- 談小學(xué)語(yǔ)文教師作為班主任的管理策略
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 小學(xué)班主任與學(xué)生相處的藝術(shù)
- 淺析小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的困境和突破
- 小學(xué)班主任管理工作中的難點(diǎn)分析及解決策略
- 學(xué)習(xí)共同體
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童“厭學(xué)”問(wèn)題的研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童的現(xiàn)狀及教育對(duì)策
- 關(guān)注農(nóng)村留守兒童，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展
- 如何改善留守兒童親子溝通提高教學(xué)效果的思考
- 論班本課程在班級(jí)文化建設(shè)中的作用
德育天地B
- 小學(xué)班主任德育存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 班主任在班級(jí)文化建設(shè)中滲透德育
- 淺談小學(xué)班主任德育重要性與實(shí)現(xiàn)途徑
- 走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心結(jié)
- 探討新時(shí)期小學(xué)班主任德育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 淺析小學(xué)班主任德育的實(shí)施策略
- 淺談小學(xué)德育工作中的四個(gè)“貫穿”
- 農(nóng)村小學(xué)德育現(xiàn)狀和新途徑研究
- 淺談新教育實(shí)驗(yàn)下小學(xué)生德育活動(dòng)的開展途徑
- 生態(tài)道德教育開展的現(xiàn)狀分析
- 把握學(xué)生情緒規(guī)律 構(gòu)建和諧語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育對(duì)促進(jìn)教學(xué)效果的有效性研究
- 小學(xué)班主任在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)的德育滲透
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透思考
- 情感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 情懷為先 文化為本：談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的文化健康觀的引導(dǎo)培育策略構(gòu)建
- 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中審美教育的滲透
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的策略研究
- 家校合作理念下的小學(xué)心理健康教育策略分析
- 淺談小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法