魏興邦

摘 要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)步入一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。面對(duì)社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生的信息素養(yǎng)也成了學(xué)生必須要學(xué)習(xí)和提高的一項(xiàng)能力?；诖?，大多數(shù)小學(xué)校園已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)的相關(guān)課程。針對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高小學(xué)生的信息技術(shù)能力提出了幾點(diǎn)建設(shè)性策略，希望能對(duì)大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

近些年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變革，對(duì)于小學(xué)生的教育不僅停留在理論知識(shí)上，也更加注重對(duì)小學(xué)生的素養(yǎng)教育，對(duì)于小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)更是被教師提上日程，但是由于教師在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中沒有找到合適的教學(xué)方法和教學(xué)模式，導(dǎo)致很多教師還仍停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，無法對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行很好的培養(yǎng)，所以，教師必須要改變教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在新教學(xué)模式下培養(yǎng)和提升自己的信息素養(yǎng)，收獲更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的必要性

信息技術(shù)教學(xué)中信息素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)生對(duì)信息的獲取、分析、再加工及再利用的能力，并且教導(dǎo)學(xué)生要遵守相關(guān)道德和法律，樹立適應(yīng)社會(huì)的價(jià)值觀。在這個(gè)信息化的時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)該具備一定的信息素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)生活，信息素養(yǎng)已經(jīng)遍布各地，成為評(píng)價(jià)個(gè)人的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的萌芽時(shí)期，在這一階段，對(duì)于學(xué)生各方面的培養(yǎng)都具有極高的可塑性，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步了解信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)的技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、成長和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生樹立正確價(jià)值觀做出良好的保障。

二、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的具體對(duì)策

（一）營造和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，小學(xué)生的關(guān)注力低，集中程度差，因此教師想要吸引小學(xué)生的關(guān)注，必須要在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，讓小學(xué)生對(duì)所要學(xué)的知識(shí)感興趣，才會(huì)愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生很早就接觸到信息，接觸到互聯(lián)網(wǎng)。因此，教師在信息技術(shù)的教學(xué)中可以從一個(gè)學(xué)生感興趣的方向入手，讓學(xué)生進(jìn)行自由的發(fā)揮和討論，讓學(xué)生在自己動(dòng)手的參與感中找到自信心和成就感，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。教師可以組織一些小游戲，讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力，知道他們所喜歡的游戲都是由信息技術(shù)支撐的，從而引起學(xué)生內(nèi)心對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的求知欲。例如：“我的世界”這個(gè)游戲很多學(xué)生都喜歡，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)刂v解一些游戲的技巧，讓學(xué)生在游戲的成就感中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的魅力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，提升信息素養(yǎng)

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師對(duì)于學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，既要讓學(xué)生懂得信息技術(shù)的重要性，又要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立健康上網(wǎng)的觀念，避免學(xué)生出現(xiàn)“網(wǎng)癮”的現(xiàn)象。因此，教師要找對(duì)方法，把握好尺度，對(duì)學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)既要重視又不能操之過急，要多方面、多角度向?qū)W生傳遞健康上網(wǎng)的理念，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。例如：教師在講解“網(wǎng)絡(luò)文明小公民”這一課時(shí)，可以先向?qū)W生拋出問題：你認(rèn)為什么是健康上網(wǎng)？你認(rèn)為上網(wǎng)多久是健康時(shí)間？通過學(xué)生的發(fā)言教師再加以引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生明白健康上網(wǎng)包括瀏覽健康網(wǎng)頁、不要輕易點(diǎn)擊廣告、對(duì)計(jì)算機(jī)要?dú)⒍镜刃畔⒏拍?，教師通過與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)，有利于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

（三）教師要定期學(xué)習(xí)，不斷提升自身的信息素養(yǎng)

教師作為知識(shí)的傳播者和學(xué)生的引路者，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中擔(dān)任著非常重要的作用，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可以說是非常迅速，小學(xué)信息技術(shù)教師要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的綜合信息素養(yǎng)，提升自身的信息技術(shù)水平，才能對(duì)學(xué)生言傳身教。如果教師的素質(zhì)跟不上時(shí)代的發(fā)展，就無法培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教師可以利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)新的軟件，在課堂上融入全新的素材，給課堂融入新鮮的血液，讓學(xué)生感受到課堂的活力。教師在這個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨勢下，不僅要提升自己的理論教學(xué)知識(shí)水平，更要提升自己的計(jì)算機(jī)操作能力，這樣才能為小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)做出一份貢獻(xiàn)，打造更加高效的課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的含義，讓學(xué)生不僅僅是對(duì)玩電腦感興趣，而是對(duì)電腦中透露出的信息技術(shù)感興趣，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理論知識(shí)記憶更加牢固，對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力有大的提升。讓學(xué)生在良好的課堂氛圍和教師的教導(dǎo)下，培養(yǎng)其對(duì)信息技術(shù)的興趣，挖掘信息技術(shù)的深層魅力，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

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編輯 李燁艷