高柯實(shí)

【摘要】：時(shí)事政策融入高中政治課能夠有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，但目前學(xué)界就課前如何發(fā)揮時(shí)事政策的積極作用的研究還不夠深入，更沒(méi)有實(shí)踐的支撐。本文以扶溝高中政治課課前新聞評(píng)析活動(dòng)為研究對(duì)象，在實(shí)踐中收集資料、歸納分析、應(yīng)用反思，對(duì)課前新聞評(píng)析活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)分析并提出了完善措施，以供同仁借鑒、參考。

【關(guān)鍵詞】：課前新聞評(píng)析 高中思想政治課 時(shí)事政策

一、課前新聞評(píng)析活動(dòng)簡(jiǎn)介及開展目的

課前新聞評(píng)析活動(dòng)是由扶溝高中高二政治組集體決定，由每班任課老師具體負(fù)責(zé)，由每班政治小組長(zhǎng)具體操作，在班級(jí)小組輪流舉行的課前活動(dòng)。在課前，每小組選取一則平時(shí)關(guān)注的新聞，推薦新聞評(píng)析人提前完成新聞評(píng)析表，并在政治課前三分鐘投影到白板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)用所學(xué)政治知識(shí)對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)析。新聞評(píng)析不局限于各種觀點(diǎn)的展示，更可以模仿高考題命題，對(duì)所選新聞進(jìn)行改編。課前新聞評(píng)析有助于學(xué)生更敏銳的領(lǐng)會(huì)出題人意圖，掌握更有效的做題方法；提高學(xué)生分析事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維方式；更有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)樂(lè)觀開放的健康心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

二、課前新聞評(píng)析活動(dòng)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生方面存在的問(wèn)題及完善措施

1、基本素質(zhì)有待提高。

課前新聞評(píng)析主體是學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)是影響活動(dòng)效果的主要因素。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生存在著普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速過(guò)快、字體潦草、舉止扭捏和聲音過(guò)小等問(wèn)題。這些問(wèn)題需要教師單獨(dú)指出，引導(dǎo)糾正。必要時(shí)教師可以私下給學(xué)生看活動(dòng)視頻的回放，讓學(xué)生自己站在觀眾角度進(jìn)行自我糾正。

2、學(xué)生自信心不足。

一方面，部分學(xué)生存在講題不清楚的經(jīng)歷，對(duì)新聞評(píng)析就更沒(méi)有信心。另一方面，一些同學(xué)實(shí)力不受同學(xué)認(rèn)可，挫傷了自信心。對(duì)于他們的自信心建設(shè)，要從課下交流、作業(yè)批改、課上提問(wèn)等小處一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。

3、學(xué)科興趣較低。

一方面，高中政治相對(duì)比較枯燥，需要記憶的內(nèi)容又多，很多學(xué)生很難產(chǎn)生興趣。另一方面，在部分學(xué)生心里，還存在著小科心理，內(nèi)心不是特別重視政治學(xué)科的學(xué)習(xí)。為解決這方面問(wèn)題，教師除了重申課程重要性外，更要指導(dǎo)好本班新聞評(píng)析，增強(qiáng)學(xué)科興趣。

4、小組輪流，組內(nèi)機(jī)會(huì)不均等。

政治小組長(zhǎng)一般政治成績(jī)較好，學(xué)科興趣也比較高，更愿意主動(dòng)參加課前新聞評(píng)析活動(dòng)，其他同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)就相對(duì)較少。因此要完善小組內(nèi)部輪流機(jī)制，讓參與機(jī)會(huì)更加公平。

（二）活動(dòng)操作中存在的問(wèn)題及完善措施

1、選材質(zhì)量有待提高。

新聞不吸引人，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不密切，很難引起學(xué)生共鳴。針對(duì)這種情況，我們采取的措施是每周日上過(guò)新聞?wù)n后讓學(xué)生整理新聞要點(diǎn)，在每周二閱讀課提供更多新聞雜志，同時(shí)組織更多活動(dòng)，豐富學(xué)生獲取新聞的方式。針對(duì)學(xué)生反映的抄寫新聞費(fèi)時(shí)費(fèi)力問(wèn)題，老師可以提供打印服務(wù)。其次，新聞素材可適當(dāng)增加視頻新聞，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、學(xué)生講解能力有待提高。

部分新聞評(píng)析人只讀材料，缺乏必要分析，或者講解思路不清晰，聯(lián)系課本內(nèi)容非常生硬，且活動(dòng)中與同學(xué)互動(dòng)較少，真正參與活動(dòng)的學(xué)生較少，達(dá)不到新聞評(píng)析的目的。根據(jù)課下調(diào)查，新聞評(píng)析進(jìn)行不太出色的小組往往是個(gè)人選材、單獨(dú)分析，或者只是一兩個(gè)人討論決定，并未發(fā)揮小組集體智慧的力量，因而在活動(dòng)中要強(qiáng)化小組合作意識(shí)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3、活動(dòng)流程需要規(guī)范。

（1）課前狀態(tài)有待提高。

課前時(shí)，學(xué)生狀態(tài)較差，活動(dòng)效率比較低下。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生重視課前新聞評(píng)析，對(duì)活動(dòng)原因及要達(dá)到的效果進(jìn)行說(shuō)明，端正學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，找出典型進(jìn)行特別教育。

（2）提前給出新聞資料，增加學(xué)生思考時(shí)間。

課前新聞評(píng)析從材料出現(xiàn)到要點(diǎn)給出時(shí)間間隔非常短，學(xué)生來(lái)不及思考，就被直接告訴答案，造成學(xué)生參與度不高，新聞評(píng)析人尷尬的局面。因此新聞材料要在前一天發(fā)到各小組，讓大家有時(shí)間充分思考，增強(qiáng)新聞評(píng)析效果。

（3）提高新聞資料展示效果。

部分學(xué)生字體有待提高，白板投影字體較小，造成部分學(xué)生看不清新聞素材。對(duì)此，要求學(xué)生展示的材料要盡量簡(jiǎn)短并對(duì)關(guān)鍵部分特殊標(biāo)注，讓學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)獲取最有用的信息。新聞其他部分進(jìn)行口頭補(bǔ)充即可。

（4）避免把新聞評(píng)析變成講主觀題。

有的學(xué)生在新聞評(píng)析時(shí)會(huì)直接從輔導(dǎo)資料中選取主觀題進(jìn)行應(yīng)付，老師對(duì)這種情況要嚴(yán)格管理，對(duì)小組進(jìn)行減分處罰。同時(shí)在新聞評(píng)析活動(dòng)中要表彰優(yōu)秀，評(píng)選優(yōu)秀新聞評(píng)析人，頒發(fā)證書進(jìn)行鼓勵(lì)。

（三）新聞評(píng)析活動(dòng)中教師存在的問(wèn)題及完善措施

學(xué)生新聞選材并不局限于新聞?wù)n和教師整理出來(lái)的新聞，有的新聞教師可能沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，從而無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)點(diǎn)撥。為確保新聞評(píng)析質(zhì)量，新聞材料及評(píng)析要點(diǎn)要提前交任課老師把關(guān)，既提高新聞評(píng)析活動(dòng)的質(zhì)量，也讓任課老師有備無(wú)患，使老師的點(diǎn)撥更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、課前新聞評(píng)析活動(dòng)中的收獲

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

經(jīng)過(guò)訪談，大多數(shù)學(xué)生對(duì)新聞評(píng)析活動(dòng)持肯定態(tài)度，認(rèn)為新聞評(píng)析活動(dòng)給自己帶來(lái)不少收獲。

1、豐富知識(shí)，加深理解。為選取合適的新聞，同學(xué)們?cè)谡n下廣泛涉獵，拓展了知識(shí)面。同時(shí)同學(xué)們對(duì)新聞評(píng)析在鞏固新知識(shí)、加深對(duì)舊知識(shí)理解方面的作用非常認(rèn)可。

2、鍛煉能力，提升素養(yǎng)。讀取和獲取信息的能力在高考中體現(xiàn)非常明顯。近年來(lái)高考題一般都是材料題。新聞評(píng)析讓學(xué)生站在命題人角度解讀信息并進(jìn)行命題，能減少學(xué)生對(duì)主觀題的恐懼，鍛煉揣摩命題人意圖的能力，提高答題命中率。其次，新聞評(píng)析人在活動(dòng)中還鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、增強(qiáng)信心，活躍課堂。課前新聞評(píng)析鍛煉了學(xué)生的膽量，磨煉了學(xué)生迎難而上的精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生更會(huì)贏得老師的注意，同學(xué)們的贊賞。通過(guò)新聞評(píng)析，活躍了課堂氣氛，調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）利于教師成長(zhǎng)，提升課堂質(zhì)量。

進(jìn)行課前新聞評(píng)析活動(dòng)，督促教師關(guān)注時(shí)事政策，豐富教師知識(shí)面，更鍛煉教師的教學(xué)機(jī)智，符合新時(shí)代對(duì)教師的要求，對(duì)提升教學(xué)效果及教師終身發(fā)展特別有益。

總之，通過(guò)課前新聞評(píng)析，不僅提高了學(xué)生的能力、教師的素質(zhì)，也提升了課堂效果，更是對(duì)新時(shí)代思想政治課教學(xué)方式的有益探索。本文對(duì)課前新聞評(píng)析活動(dòng)的探索，為同仁們提供了一定的借鑒。

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