胡亮

網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展帶來(lái)的影響總是辯證的，它在不斷改變我們的日常生活方式，給我們帶來(lái)各種便捷的同時(shí)，不可否認(rèn)的是，其弊端也是無(wú)法被忽視或掩蓋的，尤其對(duì)青少年學(xué)生的影響還是顯而易見(jiàn)的。前些年，手機(jī)電腦還不是那么普及、網(wǎng)絡(luò)還不是那么發(fā)達(dá)的時(shí)候，網(wǎng)吧成為很多愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年的天堂，如果缺乏約束，很多孩子就漸漸地發(fā)展成網(wǎng)癮少年，影響學(xué)業(yè)不說(shuō)，還嚴(yán)重危害了其身心健康。國(guó)家和社會(huì)對(duì)青少年的教育問(wèn)題從來(lái)都非常重視，不斷出臺(tái)相關(guān)政策措施開(kāi)始整治，如，校園200米內(nèi)不準(zhǔn)設(shè)網(wǎng)吧、網(wǎng)吧身份證登記、禁止未成年人上網(wǎng)、發(fā)動(dòng)老教師協(xié)管監(jiān)督、電視臺(tái)拍相關(guān)宣傳教育片等等，再加上學(xué)校的直接教育，“網(wǎng)癮少年”，這個(gè)曾經(jīng)的“熱”詞，逐漸消失，一段時(shí)間內(nèi)，青少年上網(wǎng)問(wèn)題得到管控。然而，隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)價(jià)格低廉和網(wǎng)絡(luò)到處都有，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，又有死灰復(fù)燃的跡象，只要有一部智能手機(jī)，下載一個(gè)游戲APP，就可以隨時(shí)隨地玩游戲了，不需要身份證、不需要登記、不容易被發(fā)現(xiàn)，很多愛(ài)玩游戲的孩子的書(shū)包里都會(huì)標(biāo)配一部智能手機(jī)，以前學(xué)校管的禁止逃學(xué)上網(wǎng)吧，現(xiàn)在是禁止手機(jī)進(jìn)校園。某網(wǎng)絡(luò)公司由于開(kāi)發(fā)了一些很紅的網(wǎng)絡(luò)游戲，如王者榮耀什么的，吸引了大批青少年，占用了他們很多本該屬于學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，因此被很多家長(zhǎng)所指責(zé)，有的家長(zhǎng)把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因完全歸結(jié)為游戲玩太多了，因而發(fā)現(xiàn)孩子沉迷后，想即刻終止孩子，很多處于叛逆期的孩子又聽(tīng)不進(jìn)大人的管教，父母和孩子的之間的矛盾越積越深。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)有影響，這是肯定的，但如果孩子已經(jīng)沉迷了，強(qiáng)行把他拉出來(lái)，是不可行的，這還學(xué)需要老師和家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，控制“量變”過(guò)程，防止進(jìn)一步“質(zhì)變”。

上學(xué)年，初二的時(shí)候，我班一個(gè)叫黃偉的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)從期中開(kāi)始每況愈下，上課的精神狀態(tài)也很恍惚，注意力不集中。在我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，找他談心，詢問(wèn)情況，他總是用學(xué)習(xí)壓力大，睡眠不夠?yàn)榻杩冢褪遣徽f(shuō)實(shí)情，但我也意識(shí)到可能是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲了，后來(lái)我從他同學(xué)那得到了證實(shí)，他在玩一個(gè)叫做“絕地求生”的手機(jī)游戲，從他的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以看出，他已經(jīng)沉迷進(jìn)去了。黃偉是留守兒童，身邊缺乏父母的管教，在這樣的大環(huán)境下，沉迷游戲也不是什么奇怪的事情。證實(shí)后，我一開(kāi)始按照常規(guī)的教育方法，說(shuō)教游戲的害處，希望他能夠聽(tīng)進(jìn)去我的話，不再沉迷游戲了。教育過(guò)后的一個(gè)星期內(nèi)，似乎情況有所好轉(zhuǎn)，但對(duì)于驚險(xiǎn)刺激的游戲，我的話能有幾斤幾兩，黃偉還是無(wú)法禁得住誘惑，又沉浸進(jìn)去了，再找他談話，已是無(wú)所顧忌，油鹽不進(jìn)的樣子了。我和他看來(lái)是真的陷入“絕地”，想要“求生”的話，常規(guī)套路還是不行啊，得另辟蹊徑。

想了一整晚，我決定采取“投其所好”的“決策”。從來(lái)對(duì)手機(jī)游戲沒(méi)有興趣的我，開(kāi)始在網(wǎng)上了解“絕地求生”這款游戲，且在自己的手機(jī)上下載此款游戲，從此，我也過(guò)上了“大吉大利，今晚吃雞”的日子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這款游戲的確很有吸引力，很有代入感、比較人性化，體驗(yàn)真實(shí)，特別是槍和車，槍械射擊手感很趨于打真槍的手感，后坐力的表現(xiàn)在游戲中非常明顯，這樣的射擊手感會(huì)比較爽。還有，《絕地求生》節(jié)奏起伏比較大，一場(chǎng)游戲時(shí)間不算長(zhǎng)，但是能體驗(yàn)成長(zhǎng)變強(qiáng)的快感，時(shí)而刺激，時(shí)而緊張。另外，還可以考驗(yàn)游戲者策略、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。有天晚上，我不知不覺(jué)玩到夜里一點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話，一周下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我也有點(diǎn)“沉迷”了，再想想身邊，那么多年輕人在地鐵上、在公交上，甚至走在路上都在不停了搗鼓著手機(jī)游戲。那刻，我對(duì)黃偉的行為特別理解，就連成年人都難以自拔，何況是一個(gè)缺乏父母關(guān)愛(ài)的、沒(méi)有自制力的留守兒童。

隔周的周一早上，一切如以往，校園內(nèi)秩序井然，黃偉也是一樣，雖然不遲到，但從早讀開(kāi)始，就沒(méi)精打采，上課精神恍惚，我親自到教室里去，把他領(lǐng)到了辦公室，他一臉不屑的樣子，估計(jì)準(zhǔn)備好了挨罵。到了辦公室后，他直接就低著頭，一言不發(fā)，準(zhǔn)備以無(wú)聲來(lái)抵抗我的訓(xùn)斥。我也直接，就問(wèn)到，“怎樣才能吃到雞？”，他被我這個(gè)問(wèn)題怔住了，“雞？什么雞？你要吃什么雞??？” 我：“就是大吉大利，今晚吃雞的雞啊”，他聽(tīng)我這么一說(shuō)來(lái)勁了，“老師，你也玩《絕地求生》？”，我：“嗯，就是一周以來(lái)，從沒(méi)吃過(guò)一次雞”。他：“想要吃雞的話，在不同的地圖上，你得有不同的策略，反應(yīng)要敏捷，還要……”，他突然停住了，說(shuō)：“老師，你在戲弄我吧？”，于是，我把我的游戲賬號(hào)給他看，并現(xiàn)場(chǎng)在手機(jī)上打開(kāi)了游戲APP，他這下可來(lái)勁了，一個(gè)勁地跟我說(shuō)游戲的事情，說(shuō)他勝率達(dá)到百分之八十，經(jīng)常吃雞，而且還是主播，粉絲有五百萬(wàn)等等。話匣子一下子打開(kāi)了，師生關(guān)系此刻變成了游戲伙伴，我們相互加了好友，我也成了他的粉絲，我和他約好周五晚上，一同進(jìn)入游戲，讓他帶我吃雞（中途這幾天，我沒(méi)管他有沒(méi)有去玩游戲）。到了約定的時(shí)間，我和他一起玩了《絕地求生》，游戲過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)黃偉的智謀、反應(yīng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力都很棒，一路殺下來(lái)，我終于如愿以償?shù)爻粤艘淮坞u，他表現(xiàn)得很得意，然后我們約好下周五晚上繼續(xù)。

時(shí)間又來(lái)到了新一周的周一，我來(lái)到教室里，發(fā)現(xiàn)黃偉同學(xué)和以往的狀態(tài)也一樣，沒(méi)精打采的。我知道，他昨晚又吃雞去了。我讓別的同學(xué)告訴黃偉，中午到辦公室找我，他很興奮，以為我會(huì)請(qǐng)教他游戲的問(wèn)題。當(dāng)然來(lái)到辦公室的時(shí)候，我假裝在睡覺(jué)，他叫我我也不理他，他就一直在那等著，當(dāng)他準(zhǔn)備走了的時(shí)候，我“醒了”，“哎，黃偉，有什么事么？”，“不是你叫我來(lái)辦公室的么？”，“哦，對(duì)！我忘了，我昨晚折騰到大半夜，也沒(méi)吃到一只雞，你昨晚怎么樣，吃到雞沒(méi)？”。原本是能夠讓他興奮的話題，結(jié)果，我的狀態(tài)影響了他的情緒……

第二天，我還是這樣渾渾噩噩地與他聊之前一晚的游戲情況。周五的晚上，我們又一同吃雞，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

又來(lái)到了新的一周，時(shí)間一天天的過(guò)著，我發(fā)現(xiàn)黃偉學(xué)習(xí)狀態(tài)一天比一天好，最近的考試成績(jī)顯示他有了很大的進(jìn)步，每天的精神狀態(tài)逐漸恢復(fù)到玩游戲之前，那個(gè)聰明陽(yáng)光的男孩又回來(lái)了。終于有一天，黃偉主動(dòng)找到我，跟我說(shuō)了他心里的想法?！袄蠋?，謝謝你陪我玩游戲，能夠與您一起玩游戲我很榮幸，雖然您技術(shù)不行，但我也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就是不分晝夜，沒(méi)有節(jié)制，你放心，我會(huì)改變自己，不讓自己沉迷的，但你得答應(yīng)我一個(gè)條件”，“什么條件，你說(shuō)”，“就是您能不能每周五晚上陪我玩一局？其他時(shí)間我都不玩”，“行，沒(méi)問(wèn)題”……，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們?cè)谟螒蛑薪⒌纳詈竦挠颜x，我的游戲水平也在他的帶領(lǐng)下提高，他為此也有滿滿的成就感。而他的學(xué)習(xí)成績(jī)，也突飛猛進(jìn)，一直穩(wěn)定在班級(jí)的前三名?，F(xiàn)在，黃偉，已經(jīng)初三了，原來(lái)周五的游戲日也被他取消了，他說(shuō)上了高中后再找我玩游戲……。終于，我們真正地在絕地中求得了勝利。

教育是藝術(shù)、是智慧，孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們要冷靜地去分析問(wèn)題所在，多思考自己的教育方法，多份耐心、多份愛(ài)心、多份寬容、多份信任、多份期待，只要我們引領(lǐng)的方向正確，我相信，花兒終究會(huì)盛開(kāi)。