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分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果

2019-10-21 09:49陳艷梅靳曉萍
健康必讀(上旬刊) 2019年4期
關鍵詞:常規(guī)護理健康教育糖尿病

陳艷梅 靳曉萍

【摘? 要】目的:分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果。方法:本次分析和研究共選取74例在本科室進行糖尿病治療病例作為研究對象,本次調(diào)查選取是為2016年5月至2018年2月。以隨機的方式將參與本次調(diào)查的病例分成兩個小組,觀察組和對照組,每組均分得37例病例。觀察組采用了全程健康教育方式。對照組采用了常規(guī)護理方式。分析兩組病例最終護理結(jié)果。結(jié)果:對照組護理有效率和觀察組相比,發(fā)現(xiàn)對照組護理有效率較低,經(jīng)對比結(jié)果證實兩組之間的差異明顯,且P值小于0.05。結(jié)論:全程健康教育模式可應用在糖尿病臨床治療中,治療效果顯著,值得臨床應用和普及。

【關鍵詞】糖尿病;健康教育;常規(guī)護理

【中圖分類號】R-0????? 【文獻標識碼】A????? 【文章編號】1672-3783(2019)04-0165-01

糖尿病屬于比較常見的疾病,在臨床治療中以對癥治療為主,以護理干預和健康教育為輔[1-2]。在以往常規(guī)護理中雖然有一定的護理效果,但并不理想。為了提升護理效果,采用了全程健康教育模式,具體實施情況筆者在如下進行闡述。

1 資料與方法

1.1基本資料

本次分析和研究共選取74例在本科室進行糖尿病治療病例作為研究對象,本次調(diào)查選取是為2016年5月至2018年2月。以隨機的方式將參與本次調(diào)查的病例分成兩個小組,觀察組和對照組,每組均分得37例病例。觀察組參與調(diào)查的病例中有19例病例為女性,18例為男性,病例中年齡最低為39歲,最高為72歲,中位年齡為55.5±3.9歲。對照組參與調(diào)查的病例中有18例病例為女性,19例為男性,病例中年齡最低為38歲,最高為73歲,中位年齡為55.5±3.5歲。參與本次調(diào)查病例除糖尿病疾病外,無其他重大疾病,如肝癌、肺癌等。本次調(diào)查取得本院倫理委員會所有成員的認同。參與本次調(diào)查兩組病例的一般年齡輸入相關軟件查實后發(fā)現(xiàn)差異并不明顯,且P值大于0.05。

1.2方式

對照組采用了常規(guī)護理方式,其中包含疾病常規(guī)護理以及口頭健康宣教、健康手冊發(fā)放等宣教。

觀察組采用了全程健康教育方式,具體實施情況如下:(1)入院評估,病例在入院后與病例實施溝通,了解病例基本信息,并向病例介紹基本的治療情況;(2)飲食宣教:詢問病例日常飲食情況,囑咐病例應降低高脂肪、高熱量食物每日攝入含量,在飲食中要選擇纖維蛋白含量比較高的食物,此外可根據(jù)病例飲食洗好建立合理的用餐方案;(3)運動宣教:在日常護理中應叮囑病例控制體重,根據(jù)病例工作情況、身體素質(zhì)設定合理的運用方案,告知病例應遵方案進行有氧運動,提高身體素質(zhì)。在運用中不宜空腹進行運動,應將運動放置在餐后30分鐘后進行,每次運動量不要過大,以30分鐘為最佳,每周運動不得少于3次,在運用時要穿寬松純棉質(zhì)地的衣服,并隨身攜帶零食、餅干等,放置低血糖情況發(fā)生;(4)心理健康護理:為病例講述不良心理狀態(tài)容易加重疾病,給治療帶來影響,護理人員應引導病例講述心中不良情緒反應,疏導心結(jié),樹立治療的自信心。

1.3指標觀察和評價

觀察兩組病例護理有效率。本評價指標以顯著、顯效和無效表示,顯著為護理后病例血糖以及血脂水平顯著改善,和糖尿病有關癥狀顯著改善;顯效為護理后病例血糖以及血脂水平改善,和糖尿病有關癥狀改善;無效為上述情況均為達到。治療有效率=(總例數(shù)-無效例數(shù))/總例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計學方式

根據(jù)觀察指標統(tǒng)計相關數(shù)據(jù),使用例(n)、百分率(%)來表示計數(shù)資料,進行X?檢驗,當P值<0.05時組間比較具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

護理后兩組病例臨床癥狀均有所改善,對照組參與本次調(diào)查的37例病例中,有26例病例護理結(jié)果為有效,其中顯著為14例、顯效為12例,無效為11例,護理有效率為70.27%;觀察組中有35例病例護理結(jié)果為有效,其中顯著為19例、顯效為16例,無效為2例,護理有效率為94.59%,對照組護理有效率和觀察組相比,發(fā)現(xiàn)對照組護理有效率較低,經(jīng)對比結(jié)果證實兩組之間的差異明顯,且P值小于0.05。

3 討論

糖尿病在臨床治療中屬于比較常見的疾病,本病屬于代謝性疾病的一種。糖尿病在臨床中無特效的治療方式和藥物,只能通過胰島素等降糖藥物來控制血糖,從而實現(xiàn)改善臨床癥狀,保證生存質(zhì)量的目的[3]。糖尿病屬于終身性疾病,任何藥物無法治愈,因此在治療中部分病例出現(xiàn)了拒絕治療或治療依從性不佳等情況,給臨床治療增加了難度[4-5]。因此對其實施有效的護理干預可改善此情況,提升治療護理依從性。在以往護理中傳統(tǒng)常規(guī)護理為常用的護理方式,此方式雖然有一定的護理效果,但并不明顯。為了改善此情況,我科室選用了全程健康教育模式。全程健康教育模式是臨床新型的護理方式,此方式是一種對病例以及家屬實施的宣教方式,在實施過程中能夠提高病例對于疾病常識的掌握程度,使病例更加的了解糖尿病,在日常生活和飲食中,能夠規(guī)避一些使疾病更為嚴重的風險。而且在全程健康教育中,不僅可以提升病例對于疾病的掌握程度,還能夠幫助醫(yī)生制定治療方案,提升血糖控制效果。

綜上所述,全程健康教育模式可應用在糖尿病臨床治療中,治療效果顯著,值得臨床應用和普及。

參考文獻

[1]????? 謝綺.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果分析[J].中國當代醫(yī)藥,2017,24(15):152-154.

[2]????? 陳麗莉.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果分析[J].中國醫(yī)藥指南,2018,55(4):200-200.

[3]????? 石光.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果分析[J].世界最新醫(yī)學信息文摘,2017,14(17):34-35.

[4]????? 佚名.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用分析[J].中國醫(yī)藥指南,2018,16(31):227-228.

[5]????? 徐宏文.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].智慧健康,2018,4(2):5-6.

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