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如何增強新時代大學生的的文化自信

2019-10-21 02:30莫勒德爾·吾介特
新生代·上半月 2019年8期

【摘要】:文化是一個國家,一個民族的靈魂。作為國家中流砥柱的青年學者沒有強大的文化自信來武裝頭腦,這個國家和民族勢必會被歷史的車輪被碾壓而消滅于世界之林。習近平總書記指出,青年興則國家興,青年強則國家強。當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關(guān)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)。因此本文圍繞文化自信這個更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,談一談如何培養(yǎng)和增強大學生關(guān)于文化自信的思想境界。

【關(guān)鍵詞】: 人文自信 西方文化的滲透 增強文化自信

一個民族和國家在這競爭激烈的現(xiàn)代社會生存發(fā)展,必須擁有優(yōu)秀的文化,擁有自己的文化是一個民族和一個國家復興和崛起的基礎(chǔ)。作為擁有五千多年歷史,我們必須樹立不被西方文化打敗的,與國家復興和民族復興相適應的文化自覺、文化認同和文化自信。

一、關(guān)于文化的作用及文化自信

一個民族生存和發(fā)展的根本力量是文化。一個民族的復興需要強大的物質(zhì)力量,也需要強大的精神力量。文化就是人們追求的深層次的精神堅守。人民精神世界的豐富唯一的依靠是先進文化,世界上任何民族想強大,增強民族在世界上的競爭力必須有先進的文化來支撐,才能屹立于世界民族之林。

先進文化是中華民族偉大復興的根。繁榮昌盛優(yōu)秀文化,就是踏著中國特色社會主義文化發(fā)展道路,取其精華、去其糟粕,繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,創(chuàng)造和激發(fā)中華民族的文化創(chuàng)新創(chuàng)造能力。文化自信來自于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、來自于創(chuàng)造的先進文化。與時俱進,不斷創(chuàng)新文化是是文化自信的支柱,先進的社會主義文化是文化自信的靈魂。三者共同支持文化自尊的精神建構(gòu)。

二、歐美文化壓制的主要捷徑及影響

(一)、歐美文化壓制的主要途徑

歐美發(fā)達國家對我國的文化滲透和壓制從沒停止過。對我國進行文化滲透的捷徑和方式主要有下述兩種。其一,依靠先進的媒體技術(shù)和強大的媒體控制優(yōu)勢,在我國發(fā)展傳媒事業(yè),制作對歐美國家有利的殖民化思想輿論,從而侵蝕中國人民的精神,不斷侵蝕民族文化、傳統(tǒng)習俗和民族精神,企圖攻破青年大學生的思想防線。其二,通過教會在中國辦學,公開培養(yǎng)一批精通西方學問且完全熟悉歐美國家價值觀的“精英”知識分子,利用這些西方精神骨干,實現(xiàn)西方資本主義文化的滲透和壓制中華民族的先進文化。

(二)、西方文化滲透的主要影響

1、西方大肆宣傳的自由主義對政治信仰的影響

歐美發(fā)達國家對我國的文化滲透和壓制包含著政治信仰,由此來宣揚西方自由主義政治模式,意圖明顯是推翻大學生對社會主義的信仰。當代大學生在自我發(fā)展的過程中,需要汲取各方面的知識,當然這里面也包含西方的科技和文化等方面的知識。正因為如此,大學生是歐美國家的首選,潛移默化信仰西方政治制度從而渴望和向往,妄圖動搖社會主義的根基。

2、歐美國家對大學生的價值觀影響

在西方的文化滲透中,通過鼓吹根植于資本主義生產(chǎn)關(guān)系內(nèi)部的拜金主義和享樂主義思想深刻影響我國大學生的價值觀念,讓部分大學生陷入金錢利益的泥潭,過分追求物質(zhì)和肉體上的放縱,腐蝕當代大學生原本樸素而高尚的價值追求和人生理想,產(chǎn)生“金錢是萬能的”、“金錢至上”等錯誤價值觀念和物質(zhì)上的攀比心理。

3、西方自由主義對青年人的影響

西方文化中注重發(fā)揮人的主體作用,注重彰顯人的個性化和保護人的私密性,因而激發(fā)個人的最大潛能,這在西方國家的發(fā)展中起到了一定的積極作用。但個人主義過分強調(diào)個人的自由和個人的重要性,個人主義的盛行和“自我中心”意識的形成,將導致過分追求個人利益,甚至損害他人和社會的共同利益。

對于我們新疆地區(qū)而言,西方敵對勢力通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳播極端宗教思想、民族分裂思想和暴力恐怖思想,并以非常隱蔽的方式滲透到高校意識形態(tài)領(lǐng)域,企圖興起宗教狂熱、挑起民族矛盾、煽動民族情緒,蠱惑青年大學生,從而達到破壞國家統(tǒng) 一、分裂新疆的罪惡目的。

三、如何增強高校青年學者的文化自信

(一)增強高校傳統(tǒng)文化教育

我們的傳統(tǒng)文化是勞動人民在長期的改造客觀世界中積累的實踐結(jié)晶,積淀著中華民族最深沉的精神追求。我們要通過傳統(tǒng)文化課堂、誦讀經(jīng)典、新媒體文化傳播等形式,把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)引入校園、引入課堂、引入當代大學生思想天地,引導他們在傳統(tǒng)文化中了解輝煌的民族歷史不斷提高傳統(tǒng)文化的吸引力,使他們主動繼承并持續(xù)發(fā)揚光大。

(二)積極引導大學生鑒別力

我們要加強當代大學生的文化鑒別力教育,培養(yǎng)他們欣賞高雅文化,拒絕庸俗文化的態(tài)度。逐漸形成能夠識別西方的文化滲透,取其精華為我所用,去其糟粕防范抵制,同時發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而對于西方文化中的金錢主義、個人主義、享樂主義等思想,要自覺抵制,警惕這些文化的腐蝕。通過評判對比,使他們能夠深入了解中華文化所蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,了解中華民族所創(chuàng)造的文化成就有多么輝煌。以此來增強他們無比的文化自豪感和文化自信。

四、結(jié)語

作為祖國的未來,青年人的文化精神直接影響到國家的未來,關(guān)乎“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)。因此,我們要認識和把握國際上的復雜局勢,以高度的文化自信引領(lǐng)大學生樹立崇高的理想和信念,培養(yǎng)他們的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力,讓他們緊跟黨的步伐,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的一切。

【參考文獻】:

【1】 中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想三十講[M].北京:學習出版社,20018.

【2】 賴全輝,于泉蛟.論中國特色社會主義文化自信的基礎(chǔ)[J].黑河學刊,2018(1).

作者簡介:莫勒德爾·吾介特(1990-),女,哈薩克,中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會黨校,哲學教研部教師,碩士,工作方向:哲學,黨史。