班云

現(xiàn)在的家庭，都是一個到二個孩子，家長對教育越來越重視，社會對教育的關注也越來越多，孩子從出生到大學，每一個學期階段，都牽動著一家人的心，幼兒園大班的孩子面臨著即將從幼兒園大班到一年級的過渡，這段時間的教育分外牽動著廣大家長們的心，教育行政部門已經(jīng)明令禁止幼兒園杜絕小學化現(xiàn)象，但著急的父母們卻更加不踏實起來，擔心自己的孩子輸在了起跑線上。

一、當前幼小銜接的誤區(qū)：

1、家長們的攀比心理在作祟?？吹侥慵液⒆訉W了這個興趣班、那個特長班，我家也不甘落后，我們也要去學，于是，周一到周五的下午從幼兒園出來以后，孩子們就進入了這個或者那個的學習班。周六、周日，更是忙的不亦樂乎，爸爸媽媽爺爺奶奶一起上陣，你早上帶孩子學英語，我下午帶孩子學寫字。

2、來自社會的一些盈利機構在作祟?，F(xiàn)在有一些盈利機構，看到哪里有商機，就往哪里走，他們洞察到了家長們的心理以后，為了迎合家長的口味，就招聘幾個老師，租借個場地，擺上座椅板凳等等，就開始了成立所謂的開發(fā)潛能、開發(fā)智力的幼小銜接班。

3、有的家長盲目的拔苗助長，提前把一年級的很多課程在家里交給孩子，還在家長自己分科，爸爸負責教數(shù)學、媽媽負責教語文，爺爺奶奶負責教寫字等等，自己給孩子買了很多的教輔書籍，說在家里提前教一遍，等孩子上一年級以后再學一遍，孩子就會掌握的非常牢固。

4、有的幼兒園，尤其是私立的幼兒園，為了生源，為了迎合家長的口味，還存在一些幼兒園小學化的現(xiàn)象，他們會根據(jù)家長的一些要求，教孩子寫字，做一些應該一年級孩子智力水平做的數(shù)學題目等等。

二、幼小銜接，你我同行。

存在了這些誤區(qū)，在幼小銜接方面，就有走彎路、費力不討好的現(xiàn)象出現(xiàn)。殊不知，孩子從幼兒園到小學，以游戲為主導活動轉換到以學習為主導活動，其間跨度很大。想要使孩子從幼兒園到小學的過渡順利銜接，幼小銜接工作顯得極為重要。

培養(yǎng)孩子們良好的生活、學習習慣，讓幼兒順利進入小學，能很快適應小學生活、學習，適應幼兒園到小學的過渡，成為一名真正合格的小學生。

1、家長方面，我們要做好正確的引導。

幼兒園要給家長做家長培訓，交給家長一些幼小銜接的常識，定期舉辦家長講座，讓家長了解幼兒的成長規(guī)律，身心發(fā)展規(guī)律，不做拔苗助長，違背幼兒發(fā)展規(guī)律的事情。克服攀比心理，知道每個孩子有每個孩子的特點，不盲目從眾，不跟風。

2、教育行政部門要加強監(jiān)管，杜絕幼兒園小學化現(xiàn)象，加大對幼兒培訓機構的監(jiān)管。對有小學化傾向的幼兒園，要加強監(jiān)管力度，杜絕小學化現(xiàn)象的發(fā)生，對校外的其他幼兒教育教學機構，要加強監(jiān)管，對它們的合法性，它們教育的宗旨，使用的教材，教師的管理都要有一個備案，要給予指導，讓這些幼兒智力潛能開發(fā)中心，能真正的起到良好的教育作用。

三、幼小銜接促發(fā)展。

加強幼小銜接工作，要根據(jù)孩子的發(fā)展特點和實際情況，有目的、有計劃的合理安排有效銜接工作，具體可以從以下幾方面做起：

（1）、 增強學做小學生意識。

與小學老師聯(lián)系，帶領幼兒參觀小學，讓幼兒對小學有一個初步的認識，帶領幼兒去看小學生的升旗儀式，看小學生做操，看小學生的課間十分鐘活動，去感受小學生的課堂學習氛圍，參觀小學的校園設施，對小學的環(huán)境有一個初步的了解。通過與小學生的交談和游戲活動，了解小學生的小學生活。知道當好一名小學生要做哪些事情，學著整理自己的書包，通過參觀小學，讓幼兒了解哥哥姐姐們的小學生活，滿足孩子想做小學生的愿望。

（2）、加強學習興趣的培養(yǎng)，減小幼小銜接的坡度

在幼兒園教育活動中，加強幼兒的學習能力及學習興趣的培養(yǎng)。在日?；顒又校龑в變簩Ｐ淖鍪虑?，養(yǎng)成愛思考的習慣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，鼓勵幼兒大膽的質疑。例如： 語言活動中，讓幼兒聽故事、念兒歌、看圖說話等，讓幼兒自然而然的喜歡上文學作品。 科學活動中，引導幼兒觀察各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對大自然的喜愛，培養(yǎng)幼兒的科學探究欲望，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學習習慣，減緩幼兒園與小學的坡度， 增加幼兒的學習興趣。

（3）、加強幼兒的社會性適應，為幼兒進入小學打基礎。

幼兒社會性適應能力的培養(yǎng)為他們進入小學生活和以后的成長非常重要的意義。教師應努力創(chuàng)設條件，在各項活動中有機滲透地加以培養(yǎng)，加強幼兒的社會性適應能力。例如：讓幼兒學會謙讓，在玩玩具時候不爭搶，在洗手時候學會排隊，在上下樓梯時知道不推拉不擁擠，在同伴遇到困難時候能互相幫助。

（4）、培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒能很快適應小學生活。

幼兒園到小學，以游戲為主導活動轉換到以學習為主導活動，在幼兒教育中，自理能力的培養(yǎng)非常重要。睡覺時，讓幼兒自己穿脫衣服，讓幼兒學會獨自睡覺;吃飯時能獨自進餐，不灑飯粒，然后能主動漱口。會飯前便后洗手，能用正確的方法洗手等等。自理能力強的幼兒，在進入小學以后，能讓幼兒很快適應小學生活。

幼兒從幼兒園升入小學，這是一個重要的過渡階段，讓我們大家一起攜手，共同努力，幫助幼兒順利過渡，促進幼兒健康成長！