金寧

水上體育項目是指運動的所有過程或主要過程集中在水下、水面或水上的各種形式的體育項目，包括帆船、皮劃艇、滑水等。水上體育項目是為了區(qū)別于陸地與空中的體育項目而命名的，可以分為水上競技項目、船類競技項目、滑水運動、潛水運動，其中：水上競技項目包含游泳、跳水、水球、花樣游泳;船類競技項目有劃船、賽艇、皮劃艇、帆船、摩托艇等;滑水運動包括滑水板、沖浪等;潛水運動是在水下進行的體育項目，運動員需要借助潛水設(shè)備，項目有競速潛泳、水下橄欖球等。水上項目是奧運會的金牌大項目，但是我國水上項目開展較晚，2004年雅典奧運會上孟關(guān)良、楊文軍獲得男子雙人劃艇500米金牌，才實現(xiàn)了中國水上運動奧運金牌零的突破。為了進一步推動水上運動的發(fā)展，我國還打造了“水上運動之都”日照市，舉辦了“中國水上運動會”。

《水上運動技巧》是大眾體育技巧叢書系列之一，內(nèi)容主要是介紹水上運動技巧，包括賽艇、皮劃艇、潛水、摩托艇等，最后對溺水的相關(guān)救治技術(shù)進行了介紹，以保障水上運動項目安全開展。比如賽艇有單人和多人、男子和女子之分，賽艇運動可以培養(yǎng)人們吃苦耐勞、堅忍不拔、克服困難、頑強拼搏.團結(jié)互助和力爭上游等優(yōu)良品德，可以增強組織紀律性和集體主義精神，是一項既有吸引力，又有教育意義的體育運動。《水上運動技巧》一書提出，水上體育項目是奧運會的金牌大項，近幾年來國家對水上運動項目的投入不斷增加，使得水上體育項目在短時間內(nèi)取得了可喜的成就。

結(jié)合當前我國水上體育項目發(fā)展現(xiàn)狀以及《水上運動技巧》一書，筆者認為當前我國水上體育項目發(fā)展可以從以下幾個方面入手：第一，強化水上體育項目橫向聯(lián)合發(fā)展。當前我國水上體育項目與社會、企業(yè)橫向聯(lián)系十分欠缺，僅在運動員深造方面與高校有一定程度的合作，這導致水上體育運動資源配置出現(xiàn)了不合理的情況?；诖?，水上體育運動要加強橫向聯(lián)合，將水上體育運動推向社會與市場，在某些水上體育項目上實現(xiàn)協(xié)會實體化，建立職業(yè)化運動俱樂部制度，為水上體育運動事業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液與活力?！端线\動技巧》一書提到，水上體育運動較為發(fā)達的德國，其基本管理體制是國家皮劃艇聯(lián)合會進行技術(shù)監(jiān)控與指導，地方協(xié)會進行協(xié)調(diào)指導，俱樂部獨立組織與皮劃艇相關(guān)的訓練、比賽、經(jīng)營活動等。近幾年來，我國各級政府逐漸加大了對水上體育項目的投入，但由此可以發(fā)現(xiàn)，當前水上體育運動尚未引入市場機制，沒有形成以社會投入為主的機制。水上體育運動的發(fā)展要從市場價值入手，提升其對社會資金的吸引力，進而解決我國體育運動發(fā)展資金保障體系不健全的問題。第二，加強水上體育項目基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。水上體育項目訓練環(huán)境與條件是水上體育事業(yè)開展的基礎(chǔ)支撐，如劃船項目對水上場地與器材的要求很高。當前全國各地已經(jīng)建成了規(guī)模不同的水上運動訓練基地，如上海綠舟水上運動管理中心、廣東肇慶國家水上運動訓練基地、江西瑤湖水上運動中心、千島湖水上運動訓練基地等。除了進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還需要配備從血紅蛋白、血乳酸、肌酸激酶等指標評價訓練效果的儀器，以便更有針對性地開展日常訓練。第三，加大社會宣傳力度，提升水上體育項目社會化程度。水上體育項目的社會化程度是指被社會公眾認識的程度以及積極參與的程度，水上體育項目發(fā)展水平的高低與社會化程度有著密切的關(guān)系。雖然水上體育項目的歷史悠久，但在我國起步較晚，人們對水上體育項目的認識較為缺乏。因此，要充分利用水上體育項目娛樂性強、健身效果佳的特點進行強有力的宣傳，吸引更多的體育愛好者積極參與到水上體育運動中來，讓水上體育能夠快速在我國普及。第四，構(gòu)建合理的水上體育項目培訓體系，提升崗位培訓的針對性。提高水上體育項目教練隊伍的綜合素養(yǎng)十分關(guān)鍵，對于水上體育項目人才的培養(yǎng)有著決定性的作用。一是要制定合理且符合水上體育項目教練綜合素養(yǎng)需求的技能培訓體系，保證所有水上體育項目教練員都能夠定期參加培訓，對教練參與專業(yè)培訓的過程強化監(jiān)督，讓教練專業(yè)培訓能夠嚴格保質(zhì)保量完成：二是針對當前我國水上體育項目基層教練員專業(yè)素養(yǎng)有待提升、參與專業(yè)培訓機會較少、培訓內(nèi)容單一等情況，進一步拓展培訓內(nèi)容，延長培訓時間，針對水上體育項目的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能進行培訓，挑選全國或全省優(yōu)秀教練員與體育院校教師擔任培訓教師，將基礎(chǔ)理論知識與運動實踐緊密結(jié)合起來，不斷提升教練員的理論水平與實戰(zhàn)能力。