周翔飛

摘要：當(dāng)代大學(xué)生已逐步成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。雖然其就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但是在實(shí)踐中可以結(jié)合實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)生教育過程中，要將創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合，打造兩者的協(xié)同教育模式。對此進(jìn)行分析，這樣不僅能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)困難的問題，而且還能夠促使大學(xué)教育質(zhì)量和水平得到有效提升。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);教育

中圖分類號：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

國務(wù)院頒布的《有關(guān)深化高校雙創(chuàng)教育改革實(shí)施建議》為獨(dú)立學(xué)院開展雙創(chuàng)教育提供了正確方向。但怎樣轉(zhuǎn)變獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)階段雙創(chuàng)教育現(xiàn)狀，提高雙創(chuàng)教育能力，開拓出符合我國發(fā)展形勢的道路，是當(dāng)下獨(dú)立學(xué)院需要重點(diǎn)思考與解決的課題。積極借鑒思政教育改革與創(chuàng)新的先進(jìn)成果和經(jīng)驗(yàn)，從思政教育視域下重新審視獨(dú)立學(xué)院雙創(chuàng)教育，能夠有利于推動其雙創(chuàng)教育變革及發(fā)展。

1、高校思想政治教育對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

首先，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想是馬克思主義的基本思想理論之一。馬克思主義強(qiáng)調(diào)不斷地運(yùn)動和發(fā)展，而堅(jiān)持運(yùn)動和發(fā)展的動力就是矛盾和問題的意識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就是在尋找和發(fā)現(xiàn)問題和矛盾的一個(gè)過程，只有找到了問題和矛盾，才會有發(fā)展，社會才會得到進(jìn)步。其次，從國際背景上來看，重視對高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作教育，是應(yīng)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交流的大勢所趨。隨著二十一世紀(jì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們?nèi)祟愓诮?jīng)歷一個(gè)前所未有的信息化時(shí)代，所有的東西都可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里完成，人們之間的交流變得越來越方便，地球正在變得越來越小。這樣的結(jié)果勢必會導(dǎo)致當(dāng)今世界信息的更新速度的加快，甚至是日新月異，往往在前一年還流行的產(chǎn)品或者是潮流，到一年以后就無人問津了。所以要想保證發(fā)展，緊跟上時(shí)代的腳步，我們國家必須做到與時(shí)俱進(jìn)，而想要做到這一點(diǎn)，最重要的就是要提高全民的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的教育和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為國家提供源源不斷的新思想、新技術(shù)、新文化。對于此，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)在曲折中發(fā)展，新一次的科技和信息革命即將到來。為了適應(yīng)這一變化，我們國家必須提高創(chuàng)新，鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)，為國家注入新的血液。在高校中，尤其要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)工作。

2、高校思想政治教育指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑

2.1、努力獲得可持續(xù)發(fā)展動力

思政教育是按照我國社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求而逐漸誕生的一門學(xué)科，而在其不斷建設(shè)和發(fā)展過程中能夠明顯看出，正是因?yàn)槲覈颊逃诒Ｕ蠂腋母镩_放進(jìn)程中，各項(xiàng)重大事業(yè)一直堅(jiān)持社會主義屬性和基本方向，充分調(diào)動廣大群眾積極主動投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，努力克服并剔除各種消極現(xiàn)象及不良社會思想，強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀體系及其引領(lǐng)，服務(wù)我國經(jīng)濟(jì)、文化、政治以及生態(tài)文明等眾多領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮了巨大作用。因而才讓思政教育自身的生命力不斷加強(qiáng)，從這一層面出發(fā)，獨(dú)立學(xué)院雙創(chuàng)教育想要不斷壯大，就需要積極順應(yīng)新時(shí)代下我國實(shí)行創(chuàng)新推動發(fā)展的政策方針、提高自身創(chuàng)新能力、積極響應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新號召、構(gòu)建新型國家的需求。此外，還要適應(yīng)創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟(jì)水平提高及轉(zhuǎn)型的急切需求，以及適應(yīng)推動職業(yè)院校深入改革、培育學(xué)生雙創(chuàng)意識和能力，促進(jìn)廣大畢業(yè)生順利創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。

2.2、建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育師資隊(duì)伍

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展，對大學(xué)生的未來就業(yè)具有非常重要的影響和作用，不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更多選擇的機(jī)會，而且還能夠提高大學(xué)生的就業(yè)率。在開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，要將思想政治教育與其進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展。這樣不僅能夠幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，而且還能夠讓學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)教育有正確的認(rèn)識和了解。為了滿足創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的需求，需要構(gòu)建一支優(yōu)秀的教育工作隊(duì)伍，教育工作者自身的實(shí)力要達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和要求，這樣才能夠滿足學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)過程中的個(gè)性化需求。時(shí)代的發(fā)展對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提出了新的要求，所以高校要結(jié)合實(shí)際情況，對各個(gè)部門的職能作用進(jìn)行有針對性的調(diào)整。在課程設(shè)計(jì)方面，要將思想政治教育內(nèi)容與創(chuàng)業(yè)課程進(jìn)行有效結(jié)合，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的普及，而且還能夠促使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力從剛剛進(jìn)校園就開始培養(yǎng)。這樣不僅能夠?qū)W(xué)生們起到良好的鼓勵(lì)作用，而且還能夠讓學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)意識，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在哪一個(gè)方面的興趣比較高，可以適當(dāng)將學(xué)生們的興趣作為未來創(chuàng)業(yè)的主題，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施效果具有非常重要的作用。

2.3、完善大學(xué)生道德人格，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展

市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來勢必對大學(xué)生主體人格的發(fā)展造成沖擊。成長在新時(shí)代的大學(xué)生個(gè)性更加張揚(yáng)，自我意識覺醒得更早，大部分同學(xué)通過四年的培養(yǎng)教育和自我成長會形成較為成熟的邏輯思維能力和自我批判能力。對于所有高校思想政治教育工作者而言，及時(shí)深化理想信念教育，推進(jìn)思想政治理論教育，開展精準(zhǔn)的大學(xué)生服務(wù)指導(dǎo)，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，開展更為豐富多彩的校園文化活動是題中之義。大學(xué)生道德人格的完善是一個(gè)復(fù)雜的過程，主要受到個(gè)體生理因素、心理因素以及社會因素的影響。完善的道德人格的養(yǎng)成需要主觀和客觀多方面的共同作用。在高等教育階段高校思想政治教育工作者能夠做到的是不斷對大學(xué)生業(yè)已形成的道德人格的萌芽進(jìn)行道德內(nèi)化，按照社會主義核心價(jià)值觀的道德標(biāo)準(zhǔn)教育引導(dǎo)學(xué)生，教育引導(dǎo)的內(nèi)涵激發(fā)大學(xué)生主體對于核心價(jià)值觀的自我選擇，來自學(xué)生對于正確價(jià)值觀的情感依賴和自主性選擇，而不是依靠權(quán)威力量對學(xué)生施以強(qiáng)制性服從，教育重點(diǎn)是激發(fā)人性而不是壓抑人性，是激發(fā)學(xué)生自發(fā)內(nèi)化核心道德觀，而不是進(jìn)行專制道德，這也是我們?nèi)w思想政治教育工作者在今后的工作中需要不斷踐行和努力的方向。

結(jié)束語

因此，在對其進(jìn)行思想工作指導(dǎo)時(shí)，還應(yīng)重視大學(xué)生的健康職業(yè)觀和人生觀的培養(yǎng)和教育，樹立他們?yōu)閲液蜕鐣鲐暙I(xiàn)的意識。同時(shí)，積極鼓勵(lì)各大高校建設(shè)屬于自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和團(tuán)隊(duì)，讓其成為一種體系。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊翠蘋.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與思政教育協(xié)同模式探究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2019，32（05）：86-88.

[2] 潘愛婷，唐榮靜.淺析高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（05）：39+41.

[3] 周士榮.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程融入思想政治教育模式探究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2019（05）：95-96.