陳銀

摘要：本文將6S管理理念融入實訓(xùn)基地建設(shè)和運行管理，探討中國制造2025戰(zhàn)略發(fā)展背景下的高職實訓(xùn)室建設(shè)。從6S的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個方面，針對現(xiàn)有的實訓(xùn)基地管理模式進(jìn)行全新的改變，取得較好的效果，以期培養(yǎng)更多的數(shù)控人才，為企業(yè)輸送更多的人才，為實現(xiàn)制造業(yè)強(qiáng)國而培養(yǎng)更多的新型工匠。

關(guān)鍵詞：6S管理; 中國制造2025; 數(shù)控實訓(xùn);工匠

引言

隨著中國制造2025戰(zhàn)略性綱領(lǐng)的實施，國家對職業(yè)院校智能制造的投入越來越大，而作為智能制造的基礎(chǔ)——數(shù)控技術(shù)，必將伴隨著智能制造的腳步得到進(jìn)一步提升和發(fā)展。作為原有的數(shù)控化實訓(xùn)室經(jīng)過多年的發(fā)展，需要更新與發(fā)展，除了硬件實施的更新?lián)Q代之外，其標(biāo)準(zhǔn)化管理也將進(jìn)一步提升。

作為現(xiàn)代化管理模式，6S管理是一種管理模式，是5S的升級，6S即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。

在國家對職業(yè)院校的先進(jìn)制造業(yè)的大力支持下，省級、國家級數(shù)控實訓(xùn)基地相繼建成，為了穩(wěn)定過渡，緊隨中國制造2025制造方針，培養(yǎng)高端的制造業(yè)人才，作為數(shù)控人才培養(yǎng)的搖籃，能否為企業(yè)培養(yǎng)合格的數(shù)控人才的重?fù)?dān)就落在了學(xué)校數(shù)控專業(yè)的建設(shè)上，除了技術(shù)上的不斷要求，其管理也將進(jìn)一步提高，以滿足社會需求。

一、整理（SEIRI）

整理（SEIRI）——將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所[3]。

作為6S管理的第一步，至關(guān)重要，現(xiàn)代的數(shù)控實訓(xùn)基地經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)積累了一定的設(shè)備、工量具、材料等。此外，隨著實訓(xùn)項目的開展，產(chǎn)生了很多的損壞的工量具，機(jī)床配件，實訓(xùn)廢品廢料等。由于這些不必要的物品的存在，給車間的管理帶來一定的困難。當(dāng)學(xué)生步入實訓(xùn)室的第一步，映入眼簾的就是雜亂無章，太多不必要的物品，干擾了他們的實訓(xùn)規(guī)范。比如，當(dāng)實訓(xùn)需要某種工具時，他拿到的可能是一種無用的扳手;當(dāng)測量工件時，拿到的可能是一種已經(jīng)失準(zhǔn)的量具;當(dāng)維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備時，找一把工具的時間，甚至超過維修保養(yǎng)的時間……，這些雜亂無章的學(xué)習(xí)環(huán)境也將會帶入他們以后的工作習(xí)慣中，所以清除這些不必要的物品顯得尤為重要。

以本校數(shù)控實訓(xùn)車間為例，自2007年建成以來，經(jīng)過多年的積累，硬件設(shè)備和其他附屬品也積累很多，需要進(jìn)行第一步分類整理。具體分類整理如下表1.1。

當(dāng)然，無論是設(shè)備，還是低值品耗材，也不是隨便就可以丟棄的，要符合資產(chǎn)管理相關(guān)規(guī)定的。如果要報廢，進(jìn)行系統(tǒng)報廢申請流程，如果要調(diào)整地點，進(jìn)行相關(guān)調(diào)撥申請，對于本數(shù)控實訓(xùn)室的所有物品，重新登記在冊，形成電子稿和紙質(zhì)稿各一套，紙質(zhì)稿有相關(guān)負(fù)責(zé)人員簽名，電子稿我校依托設(shè)備管理系統(tǒng)平臺，如圖1.1，可隨時查閱跟蹤設(shè)備狀態(tài)，這樣所有的資產(chǎn)清晰明了，賬物清楚。

二、整頓（SEITON）

整頓（SEITON）——把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品[3]。

經(jīng)過整理后，區(qū)分出有必要的物品保留，對產(chǎn)生的廢品廢屑、無用的工量具等全部清除，需要新增設(shè)備和耗材，依據(jù)采購規(guī)范流程重新購入。經(jīng)過重新規(guī)劃，廣泛吸取企業(yè)經(jīng)驗，對原實訓(xùn)室布局，如圖2.1，重新規(guī)劃，如圖2.2。

2.1、機(jī)床重新擺放

機(jī)床需要統(tǒng)一放置時，就需要考慮更多的因素進(jìn)去，譬如操作者的人身安全、充分合理利用廠房內(nèi)的空間、怎么采光才能更好、車間布局更美觀等等。車床斜著放置有以下幾點好處：

（1）車床斜著放置可以保護(hù)操作者的人身安全，防止車床主軸帶工件高速旋轉(zhuǎn)時工件飛出砸到前面的人員，再有可以防止切削時切削液飛濺燙傷前面的工友，還可以防止切削時產(chǎn)生的鐵屑燙傷甚至割傷前面的工友。

（2）車床斜著放置可以使得加工工件時獲得更大的空間，同時也可以縮小設(shè)備占用通道的空間。

（3）可以改善采光條件，這一點在車床靠窗放置時尤為明顯。傾斜一定角度后，我們不難看出當(dāng)我們站在操作工的位置無論是裝夾還是測量工件我們所面對的都是朝向窗子的明亮處。

2.2、功能區(qū)分

（1）設(shè)立教學(xué)區(qū)

根據(jù)現(xiàn)代教改的需求，需要理實一體化教學(xué)，在車間設(shè)立理實一體教學(xué)區(qū);

（2）設(shè)立檢測區(qū)

工件完成后，除了完成基本尺寸的檢測加工，工件的全面檢測，需要放在標(biāo)準(zhǔn)檢測平臺上運用更先進(jìn)的檢測儀器完成檢測，為此設(shè)立檢測區(qū)。

（3）設(shè)立存儲柜

在靠墻的幾處裝上分層柜，分別用于放置量具、工具、刀具，功能區(qū)域更加明顯，解決了隨處亂放的現(xiàn)象，同時為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提供了條件。

重新規(guī)劃后的區(qū)域功能更加明顯，形成加工區(qū)、教學(xué)區(qū)、檢測區(qū)，以達(dá)到理實一體化教學(xué)。同時在實訓(xùn)室角落靠墻安裝層柜，用于將工具、量具、刀具放入，也將進(jìn)一步規(guī)范化，形成功能區(qū)域明顯，容納更多設(shè)備，實訓(xùn)更加安全，效果更加明顯的多功能型數(shù)控車間。

三、清掃（SEISO）

清掃（SEISO）——將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害[3]。

實訓(xùn)基地有總體的運行管理機(jī)制，實訓(xùn)室有有專門的責(zé)任制度，單獨機(jī)床有單獨的操作規(guī)范要求。工量具有規(guī)范擺放要求。此外，鐵屑出車間、廢料出車間、油筒出車間、安裝通風(fēng)設(shè)備，刀具量具借出借入，常用公用工具用完歸還原地。

讓清掃成為一種習(xí)慣，隨時保持基地、實訓(xùn)室、設(shè)備等的清潔，不管是實訓(xùn)前，實訓(xùn)中，實訓(xùn)后，都隨時保持一種清掃的習(xí)慣，保持車間整潔干凈，設(shè)備清潔。

四、清潔（SEIKETSU）

清潔（SEIKETSU）——將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化，經(jīng)常保持環(huán)境處在美觀的狀態(tài)。目的：創(chuàng)造明朗現(xiàn)場，維持上面3S成果[3]。

車間實訓(xùn)課后清掃，機(jī)床打掃，維護(hù)保養(yǎng)。制度上墻，責(zé)任到人。制度約束，并計入平常實訓(xùn)成績，以養(yǎng)成學(xué)生良好的工量具使用習(xí)慣，機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)習(xí)慣，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

清潔的任務(wù)雜而細(xì)，為了進(jìn)一步管理，將責(zé)任到人，每個實訓(xùn)班級設(shè)立車間主任助理2或，其職責(zé)約同企業(yè)的車間主任，主要負(fù)責(zé)每次的實訓(xùn)任務(wù)領(lǐng)取，任務(wù)工單發(fā)放，實訓(xùn)工件的，使用記錄的收取;每臺機(jī)床設(shè)立工位長1名，主要負(fù)責(zé)本臺設(shè)備的相關(guān)管理，如報修、監(jiān)督，使用記錄填寫;安全員2名，主要用于檢查學(xué)員的著裝是否達(dá)到規(guī)范，機(jī)床使用是否達(dá)到規(guī)范;衛(wèi)生監(jiān)督員主要負(fù)責(zé)車間的整體衛(wèi)生，機(jī)床的衛(wèi)生監(jiān)督工作;倉管人員3名，主要分別負(fù)責(zé)刀具的領(lǐng)取與歸還記錄，量具的領(lǐng)取與歸還記錄;工具的領(lǐng)取與歸還記錄;每一個環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)，每個崗位負(fù)責(zé)人競爭上崗，定期輪選。在管理好車間的同時，也營造了企業(yè)的生產(chǎn)氛圍，增強(qiáng)責(zé)任心，增加相互溝通協(xié)作的能力。

在一個清潔干凈、空氣新鮮，功能明顯的實訓(xùn)車間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者將更加愿意在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心情愉悅。讓車間的清潔成為一種常態(tài)。

五、素養(yǎng)（SHITSUKE）

素養(yǎng)（SHITSUKE）——每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神（也稱習(xí)慣性）。 目的：培養(yǎng)良好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營造團(tuán)隊精神[3]。

職業(yè)素養(yǎng)的形成不是一朝一夕能夠完成，需要在日常的實訓(xùn)中不斷的遵守各項操作規(guī)程，并形成本職業(yè)特定的職業(yè)規(guī)范，小到一把螺絲刀的擺放，工量具的使用擺放，工件的安裝，各種專業(yè)工具的使用，大到，機(jī)床的開機(jī)前應(yīng)注意的事項，使用后的維護(hù)保養(yǎng)，個人的職業(yè)道德，工作時的穿著，都可以反應(yīng)一個人的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)操守。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，是一個人在今后的道路上能走多遠(yuǎn)，走多高。試想一下，一個能夠承接國家火箭加工的企業(yè)和個人，首先企業(yè)的管理一定有規(guī)范，另外，加工此類工件的個人除了應(yīng)有的技術(shù)水平，另外更重要的也是一個具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人，方能成就一個優(yōu)良產(chǎn)品的誕生。員工的素養(yǎng)決定了產(chǎn)品的質(zhì)量，產(chǎn)品的質(zhì)量是企業(yè)的生命力。所以培養(yǎng)一個具有職業(yè)素養(yǎng)的員工應(yīng)從學(xué)校的實訓(xùn)室開始，在日常的學(xué)習(xí)和工作中不斷的加強(qiáng)，將其培養(yǎng)成一個工匠精神的人。歷年來，國家培養(yǎng)了一批又一批的五一勞動模范，技能大師，大國工匠，其首要考察的就是其職業(yè)道德和素養(yǎng)，一個好的素養(yǎng)一定程度上促進(jìn)了其技術(shù)的進(jìn)一步提高。

正所謂“習(xí)慣成自然，自然即品質(zhì)”，讓良好的職業(yè)素養(yǎng)成為每個人的良好品質(zhì)。為此，本實訓(xùn)室也將職業(yè)素養(yǎng)的考核記入實訓(xùn)課的成績，并將職業(yè)素養(yǎng)的形成細(xì)化并不斷完善。

此外，為了營造學(xué)習(xí)氛圍，渲染現(xiàn)場實驗氛圍，和相關(guān)的機(jī)電類企業(yè)聯(lián)系，獲取相應(yīng)的企業(yè)文化標(biāo)語、宣傳口號等資料，做成宣傳圖冊或掛板等，讓學(xué)生在實驗之余，能感受到企業(yè)文化帶給他們思想上的熏陶和教育，同時提前感受企業(yè)的文化氛圍，提高后期的實習(xí)就業(yè)適應(yīng)能力[1]。

六、安全（SECURITY）

安全（SECURITY）——重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防患于未然。 目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下[3]。

實訓(xùn)室的教學(xué)不同于理論教學(xué)，具有很多的不安全因素，如高速運轉(zhuǎn)的機(jī)床，通電的高壓電，鋒利的工件刀具等，都會形成不安全因素。這就給我們的實訓(xùn)教學(xué)提出了更高的要求，不僅要讓學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到一定的技術(shù)水平。首次其沖的還要保障學(xué)生的安全，其實實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)室的安全。所有的一切都是以安全不前提。為此，主要從以下幾個方面實施。

（1）首先培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，加強(qiáng)安全教育

新生入學(xué)，開設(shè)第一堂實訓(xùn)課之前，必須提前進(jìn)行安全教育，可以以講座的形式先前期進(jìn)行教育。再形成安全注意事項考核，對學(xué)生的實訓(xùn)室進(jìn)行考試準(zhǔn)入制度，先要從理論上具備安全意識。

（2）再從實訓(xùn)基地的安全設(shè)施，進(jìn)行保證。設(shè)備用電是否安全，電路走線是否安全，消防設(shè)施是否具備，逃生通道指示是否明確等等硬件設(shè)施先通過相關(guān)的驗收。

（3）再從個人的實訓(xùn)裝備上首手強(qiáng)化要求，如本實訓(xùn)室主要從防護(hù)鏡、安全鞋、防護(hù)服、防護(hù)手套幾個方面要求，進(jìn)行個人的實訓(xùn)安全保障。

安全教育將融入實訓(xùn)教學(xué)管理中，不僅僅是上一堂安全教育課可以解決的，將貫穿實訓(xùn)的始終，嚴(yán)格遵守《設(shè)備操作安全規(guī)程》，并不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行，尤其是數(shù)控的實訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，對于不遵守操作規(guī)程的學(xué)生，決不能心軟地說下一次注意吧，而是當(dāng)堂課就嚴(yán)格執(zhí)行，很多事故就是隱藏在這一次中，對于學(xué)生，損失耽誤的是這一節(jié)課，卻換回足夠的安全保障和引起對安全的重視，安全重于泰山。

結(jié)論

目前，我們正處于中國制造2025戰(zhàn)略目標(biāo)的第一個階段，要實現(xiàn)邁入制造強(qiáng)國，不是一句口號就能夠?qū)崿F(xiàn)，需要不斷涌現(xiàn)的制造業(yè)人才不斷努力方能實現(xiàn)，而學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型制造業(yè)人才的地方，需從細(xì)微處做起，一步一個腳印，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

數(shù)控實訓(xùn)基地的建設(shè)作為培養(yǎng)數(shù)控人才的搖籃，其規(guī)范化管理和要求決定了培養(yǎng)人才的質(zhì)量。實訓(xùn)基地的建設(shè)，除了不斷的硬件投入，其管理也要不斷跟進(jìn)，而當(dāng)前的6S管理主要從整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全等幾個方面進(jìn)行有效的管理。有了基于6S管理模式，在國家的大力投入下，本校數(shù)控實訓(xùn)基地經(jīng)過一定程序的改變，其效果越來越明顯，近幾年培養(yǎng)的學(xué)生越來越受企業(yè)歡迎，走上工作崗位后，都快速成長為企業(yè)的中堅力量。

此外，在當(dāng)前新教改的要求下，基于6S管理模式的實訓(xùn)室的建設(shè)，融職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能教育于實訓(xùn)項目教學(xué)模式中，融工匠精神教育于實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中，融實訓(xùn)現(xiàn)場規(guī)范要求于實訓(xùn)管理中，進(jìn)一步探索實踐教學(xué)新模式，顯得尤為重要，讓6S管理真正成為實訓(xùn)教學(xué)的強(qiáng)力助推器，為國家培養(yǎng)更多的制造業(yè)人才，早日實現(xiàn)世界制造強(qiáng)國前列。

參? 考? 文? 獻(xiàn)：

[1]? 郝結(jié)來，易克傳. 基于6S模式的機(jī)電實驗室建設(shè)與管理探究 [J].重慶三峽學(xué)院學(xué)報，2015，（3）.

[2]? 牛永鑫. 基于6S管理的高職實訓(xùn)基地建設(shè)探索之路 [J].遼寧高職學(xué)報， 2015，（12）.

[3]? 梁穎. 推行企業(yè)6S管理模式提升高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) [J]. 人力資源管理2018，（02）.