摘 要：隨著人們?nèi)找尕S富的物質(zhì)生活，電視、廣播、電腦等新興媒體已經(jīng)越來(lái)越普及了，通過(guò)這些傳媒，我們認(rèn)識(shí)和了解許多的影星、歌星、笑星、體育明星、網(wǎng)紅等等。人們的精神世界越來(lái)越多元化生活，越來(lái)越多彩多姿。但是追星成了很多大學(xué)生生活中不可缺少的部分，自然而然，在我們的身邊，出現(xiàn)了大學(xué)生“追星一族”。但是過(guò)分的追星明顯危害到大學(xué)生生活的多個(gè)方面。本文就大學(xué)生追星的問(wèn)題進(jìn)行探討并提出應(yīng)對(duì)策略能夠更好地指引大學(xué)生健康生活。

關(guān)鍵詞：追星;成因;對(duì)策

一、大學(xué)生追星的成因

第一，社會(huì)因素促進(jìn)大學(xué)生瘋狂追星，在這個(gè)信息極度膨脹和科技高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，物質(zhì)生活水平的快速提高，社會(huì)環(huán)境不斷對(duì)外開(kāi)放，互聯(lián)網(wǎng)使用率的普及，社會(huì)文化氛圍逐漸寬松，人民群眾的精神需求日趨多樣化。大學(xué)期間，許多學(xué)生運(yùn)用閑暇時(shí)間追電視劇、電影、綜藝等各種娛樂(lè)節(jié)目。在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)對(duì)某一個(gè)明星產(chǎn)生狂熱的崇拜。追星，一方面可以作為個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，充實(shí)學(xué)生的精神世界，還可以愉悅身心、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并從明星身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)。另一方面，如果對(duì)明星的崇拜過(guò)度，瘋狂迷戀，迷失自我，就會(huì)妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的正常生活。還有的甚至浪費(fèi)金錢(qián)，造成家庭負(fù)擔(dān)，影響親子之間的和諧。

第二，追星成了大學(xué)生的需求和精神寄托，學(xué)生們經(jīng)歷了高考進(jìn)入大學(xué)就像脫韁的野馬，并認(rèn)為自己長(zhǎng)大了再也不用受到父母的約束和管教，完全自由散漫，心思也不再用于學(xué)習(xí)，內(nèi)心極度空虛，將偶像看成一種精神寄托。積極陽(yáng)光向上的偶像會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)歡樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。然而，若有些學(xué)生追星沒(méi)有把握好尺度，就會(huì)產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。這一部分學(xué)生對(duì)偶像的崇拜到了愛(ài)屋及烏，完全失去自我的程度。如他們的喜、怒、哀、樂(lè)往往和自己崇拜的明星緊密聯(lián)系在一起，將偶像的生日、星座、喜愛(ài)顏色、興趣等等清清楚楚記錄在策。而學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣卻大打折扣，甚至自己的言談舉止、穿著打扮等都一味地模仿自己喜愛(ài)明星，失去自我成了追星的附屬品。

第三，從眾心理影響大學(xué)生追星。大學(xué)生之間非常喜歡相互比較與攀比。在“追星族”中，同學(xué)們之間的相互影響使他們將偶像崇拜看成一種時(shí)尚。如果哪位同學(xué)沒(méi)有參加這些追星活動(dòng)，一方面害怕自己被其他同學(xué)視為落伍，觀念保守，不夠時(shí)尚;另一方面也很可能被同學(xué)所排斥和孤立，并認(rèn)為不追星的同學(xué)和追星的同學(xué)之間的沒(méi)有共同語(yǔ)言，從內(nèi)心深處上缺少了歸屬感。人是社會(huì)性的動(dòng)物會(huì)受到周邊環(huán)境的影響。在這樣大環(huán)境下，大學(xué)生們很容易追隨大流失去自我，不再去獨(dú)立思考，嚴(yán)重受到從眾心理的影響。

第四，成功“追星”成為對(duì)生活體驗(yàn)的結(jié)果，青少年對(duì)偶像“成功”的崇拜，成為當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)果。現(xiàn)在學(xué)生們的生活越來(lái)越多樣化，但是日益激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、還有父母對(duì)獨(dú)生子女的高期望值等原因，把青少年大學(xué)生推向了一種必須奮斗、必須拼搏、必須進(jìn)取的新生活環(huán)境。人生的成功成為許多學(xué)生的目標(biāo)，這種功利性目標(biāo)必然會(huì)影響學(xué)生們崇拜對(duì)象的選擇。這幾促生了歌星、影星、體育明星們的知名度帶來(lái)的榮耀與財(cái)富，令青學(xué)生們真實(shí)地看到了朦朦朧朧所謂的成功，他們渴望成為這樣的輝煌成功者。于是，他們熱情地追隨眼前的成功者，認(rèn)為能夠在蕓蕓眾生中脫穎而出，占盡風(fēng)光，必定不是平庸之輩。于是很多的學(xué)生抱著這種尋求成功者成功奧秘的心態(tài)，成為狂熱的追星族的一員，并且模仿偶像，把追星當(dāng)做對(duì)生活體驗(yàn)的結(jié)果。

二、大學(xué)生理智追星的對(duì)策

第一，運(yùn)用自我教育法理智追星。首先，我認(rèn)為對(duì)于大學(xué)生本身已經(jīng)是成年人，有自己獨(dú)立思考，承擔(dān)責(zé)任的能力，也已經(jīng)形成了一定的人生價(jià)值觀。對(duì)于是非有了一定的判斷能力，必須加強(qiáng)自我控制力以及自我約束力。學(xué)生通過(guò)不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，這就需要學(xué)生把更多精力投身于學(xué)習(xí)之中。平時(shí)空閑時(shí)間，多閱讀經(jīng)典名著不但可以豐富自己精神世界，也可以提升自己的認(rèn)知水平和開(kāi)拓視野。同時(shí)，在一定程度上，又可以培養(yǎng)自身專注的能力，學(xué)會(huì)思想獨(dú)立，這樣可以克服一定程度上的從眾心理。如果一個(gè)人具備獨(dú)立的思想，很有自己的主見(jiàn)，那么縱使周圍的人再如何瘋狂去崇拜明星，他們完全不會(huì)動(dòng)搖自己的立場(chǎng)的，堅(jiān)定自己的信念。

第二，尋找優(yōu)秀正能量偶像為榜樣。尤其是娛樂(lè)明星，應(yīng)該規(guī)范個(gè)人的行為，起到榜樣作用，引領(lǐng)學(xué)生們走上正確的追星之路。就家庭而言，首先，父母應(yīng)正確看待學(xué)生們對(duì)偶像崇拜現(xiàn)象，把平等與尊重放在第一位，站在對(duì)方的角度上去理解孩子的追星行為;其次，在日常的生活中，父母更應(yīng)該關(guān)注親子交往過(guò)程中問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生們的理性思維和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和抗壓能力，從而使偶像崇拜成為大學(xué)生人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一段美好的記憶，而不是極端非理性的行為;最后，父母可以和孩子們相互交流各自的偶像，在同孩子交流中，可以用自身經(jīng)歷正確引導(dǎo)孩子對(duì)偶像的崇拜，諸如：崇拜什么、該怎樣崇拜。老師以及家長(zhǎng)要做的就是積極引導(dǎo)，不能盲目地阻止他們崇拜某明星，要讓他們學(xué)習(xí)明星的閃光點(diǎn)，批判明星的缺點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維去崇拜偶像明星。并同時(shí)多推薦以及介紹榜樣類人物給孩子，也許他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人才是真正值得自己崇拜的。

第三，運(yùn)用心理咨詢法加強(qiáng)大學(xué)生心理輔導(dǎo)，讓大學(xué)生擁有健康、理智的心態(tài)。學(xué)生有權(quán)利追求自己喜歡的明星，這一點(diǎn)家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。我們應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到明星的成功背后也是付出許多努力，以及他們那些艱辛的歷程，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，許多明星的品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要引導(dǎo)青少年保持清醒的頭腦去追星，不要盲目的去追，這樣對(duì)他們的健康才會(huì)有很大的幫助。

第四，加大文化宣傳教育，影視明星其實(shí)和文化明星一樣，都是青年人的偶像，他們對(duì)傳播文化起著同樣重要的作用。如果說(shuō)姚明等體育明星是在球場(chǎng)上代表的是中國(guó)形象，那么章子怡在銀幕上同樣也傳播了中國(guó)文化，同樣是文化就不應(yīng)該有偏頗，要成為一個(gè)知識(shí)全面的的大學(xué)生，多少也應(yīng)該了解一些明星、時(shí)尚方面的知識(shí)社會(huì)要做的就是加強(qiáng)媒體輿論的積極引導(dǎo)，消除媒體的不良影響。眾所周知，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)達(dá)，使信息的傳播速度大大加快，范圍大大擴(kuò)廣。媒體的傳播很大程度上促使青少年選擇明星作為自己的偶像，并且，媒體帶給青少年更多的都是不健康的，不符合和諧社會(huì)發(fā)展要求的新聞信息。長(zhǎng)期這樣的生活，會(huì)嚴(yán)重扭曲青少年的世界觀價(jià)值觀人生觀。.

參考文獻(xiàn)：

[1]馬驍.開(kāi)展豐富多彩的大學(xué)生課外活動(dòng)提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J].與創(chuàng)新管理，2008，29（4）：374-376.