摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，科學技術(shù)也在不斷的進步，當前大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)作為熱門的研究和應用被廣泛的應用在各個行業(yè)，也受到了人們越來越多的重視，想要讓大數(shù)據(jù)得到更好的發(fā)展，首先就要培養(yǎng)相應的大數(shù)據(jù)人才，只有擁有了這方面的人才，才能夠更好的研發(fā)出相應的工程軟件，才能促進經(jīng)濟社會更好的發(fā)展，本文從大數(shù)據(jù)背景下軟件工程專業(yè)教學改革的研究背景入手，對大數(shù)據(jù)背景下軟件工程專業(yè)模式的改革進行了重點分析。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；軟件工程；教學；改革

隨著時代的不斷發(fā)展，教育的重要性逐漸凸顯出來。無論社會怎樣發(fā)展，教育始終是人們重點關(guān)心的問題，通過良好的教育能夠培養(yǎng)出社會真正需要的人才，尤其在如今大數(shù)據(jù)的背景下，對于軟件工程專業(yè)的學生來說，只有通過高效的素質(zhì)教育才能夠提升其專業(yè)能力，在日后的工作中才能夠更加得心應手，從而不斷開發(fā)出有用的軟件。對于軟件工程專業(yè)的學生來說，不僅需要掌握扎實的理論知識，同時還要具備良好的實際操作能力，這就需要學生在校期間接受良好的教育。

一、大數(shù)據(jù)背景下軟件工程專業(yè)教學改革研究背景

隨著時代的不斷發(fā)展，如今數(shù)據(jù)化和智能化成為影響人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾颉８餍懈鳂I(yè)想要得到更好的發(fā)展，必須要掌握最為準確的數(shù)據(jù)。當前人們正處于大數(shù)據(jù)時代，人們?nèi)绻胍@得最為準確的信息，需要從大數(shù)據(jù)中進行分析和解剖，從而挑選出適合本產(chǎn)業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究顯示，2016年我國大數(shù)據(jù)核心產(chǎn)業(yè)的規(guī)模已經(jīng)達到了168億元，比2015年增長了近45%，從這個數(shù)據(jù)中我們可以看出，如今大數(shù)據(jù)行業(yè)已經(jīng)成為社會發(fā)展的核心產(chǎn)業(yè)。

雖然我國在發(fā)展的過程中非常重視大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但因為我國在這方面起步較晚，實際經(jīng)驗并不豐富，在大數(shù)據(jù)時代的影響下，我國各行各業(yè)對于人才的需求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。其中軟件工程領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蟾谴蟠筇岣?。對于企業(yè)來說，軟件工程專業(yè)的人才一定要具備扎實的理論基礎(chǔ)，同時還要具備一定的研發(fā)能力，在具體的工作過程中，能夠?qū)⒆约阂呀?jīng)掌握的理論基礎(chǔ)與實際相結(jié)合，從而研發(fā)出更好的軟件。軟件工程專業(yè)的學生在校接受教育的過程中，由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，大部分院校對學生都是進行知識理論的教學，并沒有過多的重視提高學生的抽象處理能力，但在現(xiàn)實的工作過程中，如果學生不具備良好的抽象處理能力，那么學生將無法將一些抽象的理論知識進行形象化的轉(zhuǎn)化，這對于日后的工作會造成較為嚴重的影響。對此相關(guān)院校應該致力于探索軟件工程人才培養(yǎng)的模式改革，進一步加大學校與各個企業(yè)之間的合作，形成一種雙向的人才培養(yǎng)模式，這樣才能夠為社會培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才。

經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，當前軟件工程專業(yè)的教育模式與大數(shù)據(jù)時代的需求之間存在一定的矛盾，簡單地說就是教育模式與大數(shù)據(jù)時代的變化無法正常接軌。院校在培養(yǎng)人才的過程中，不具備完整的知識體系和思維方式。軟件工程專業(yè)的學生在畢業(yè)以后，需要經(jīng)過一段時間的實習才能夠正式進入工作崗位，但目前社會能夠給軟件工程專業(yè)學生提供實習的平臺十分欠缺，這就導致學生沒有辦法提高自身的綜合素質(zhì)能力，未來的就業(yè)也成為問題。

二、大數(shù)據(jù)背景下軟件工程專業(yè)的模式改革

（一）針對大數(shù)據(jù)背景的人才培養(yǎng)模式

想要不斷提高軟件工程專業(yè)學生的綜合素質(zhì)能力，首先相關(guān)院校應該針對大數(shù)據(jù)背景下人才培養(yǎng)模式進行積極的轉(zhuǎn)化。在傳統(tǒng)的教學過程中，普遍都是采用標準化的教學模式，根據(jù)教學大綱的內(nèi)容對學生展開統(tǒng)一的教學，但是這樣的教學模式在一定程度上抑制了學生自主性和創(chuàng)新性的發(fā)展。當前社會所需要的是具有創(chuàng)新性的人才，因此院校在展開教育的過程中，可以在大數(shù)據(jù)的背景下，對往年學生的成績進行充分的分析，然后整理出一些相關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)能夠得出學生在學習的過程中存在哪些方面的不足或優(yōu)勢，院?？梢越M織專業(yè)的教研小組對數(shù)據(jù)進行全面的分析，然后再結(jié)合自身院校的辦學特點，形成一個符合本院校發(fā)展的完整的培養(yǎng)模式。在構(gòu)建培養(yǎng)模式的過程中，院校一定要積極發(fā)揮出個性化課堂體系的優(yōu)勢，并且保證每個學生在學習的過程中都能發(fā)揮出學習的積極主動性。

（二）大數(shù)據(jù)相關(guān)課程配置

由于當前處于大數(shù)據(jù)時代的背景下，大數(shù)據(jù)背景下的軟件工程專業(yè)教育必須要適合當前企業(yè)發(fā)展的需求，因此在教育過程中應該始終將此教育理念作為核心，對教學內(nèi)容和教學模式進行不斷的完善。對于大數(shù)據(jù)相關(guān)課程的配置也應該越來越完善，在理論教學方面，相關(guān)院校應該逐漸增加一些大數(shù)據(jù)相關(guān)的教學內(nèi)容，只有讓學生充分了解大數(shù)據(jù)內(nèi)涵的情況下，才能夠更好地利用大數(shù)據(jù)，并且在大數(shù)據(jù)的背景下學好本專業(yè)的理論知識。

對于軟件工程專業(yè)的學生來說，實踐能力對其日后的發(fā)展具有十分重要的影響，因此在教學過程中院校應該不斷增加對學生的實踐教育。院校在發(fā)展的過程中可以開展豐富的實踐教學，根據(jù)本院校的實際情況，設計一些專門的實驗平臺，讓每個學生都能夠投入到具體的實踐教學過程中，這樣能夠有效的提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力。例如，相關(guān)院?？梢越y(tǒng)一組織學生到企業(yè)進行實訓。在實習的過程中學生會體驗到企業(yè)文化以及真實的工作環(huán)境，這些感觸都能讓學生更好的認識到本崗位的具體工作職責。

（三）大數(shù)據(jù)實驗室建設

由于軟件工程專業(yè)屬于實踐性較強的專業(yè)，在學習的過程中需要各種實驗室。因此在不斷改革教育模式的過程中，相關(guān)院校應該建立大數(shù)據(jù)實驗室，通過實驗室的建立來滿足學生日常學習的需求，在建立實驗室的過程中要始終考慮使用頻率、維護成本等多種因素，并且嚴格按照課程的實訓內(nèi)容進行實驗室的建設。

三、結(jié)語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)背景下，企業(yè)想要得到更好的發(fā)展，就需要不斷吸收綜合性素質(zhì)人才。由于軟件工程專業(yè)教育的特殊性，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足當前的教育需求，因此對傳統(tǒng)的教育模式要進行不斷的變革，以此來培養(yǎng)社會和企業(yè)所真正需要的人才。

參考文獻：

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[2]馬睿，邵蘭潔，潘武敏.大數(shù)據(jù)時代下軟件工程專業(yè)教學改革的研究[J].電子世界，2019（01）：72+74.

作者簡介：

彭證全（1998-），男，貴州福泉人，江蘇科技大學本科在讀，研究方向：軟件工程。